有關頂崗實習教師總結匯總7篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的頂崗實習教師總結7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

頂崗實習教師總結 篇1

經過了一段時間的長途奔襲，我們到了礦區中學，在這裏我們即將開展的是為期一學期的實習。

很開心自己能有一個頂崗實習的機會，在這裏能讓我體會到許多平時在學校體會不到的體驗，我也很珍惜自己的實習機會，一定要多去學習一些知識和教學的技巧。

第一週到這裏多少還是有一些不太適應，但是隨着這幾天的自我調整和努力，漸漸的適應了這個新的學習和在工作環境，在一起工作的夥伴們之間也比較和諧，大家有什麼事情都互相幫助。誰有什麼困難都會互相的協調去解決，感覺這樣的生活是比較有意思的。

由於專業的不同，上的時間也會不太相同，由於體育學科需要帶隊跑操，所以每天早上都要在點0左右起牀。一開始的時候自己十分的不適應，由於假期的不良作息時間的影響，自己的生物鐘在開始的幾天無法適應這種生活，不過漸漸的適應之後，感覺自己每天適應了早睡早起的生活以後自己的身體比假期熬夜的時候好了很多。

由於開學第一週的體育都是用理論的形式進行的，所以在這一週並沒有什麼程。從下週開始，我就要跟着自己的指導老師聽了，一定抓住這個機會認真的學習一些教學的技巧，因為我們的指導教師都是一些非常有經驗的教師，和他們在一起工作可以很好的學習到一些教學方面的經驗。

同時作為一名年輕的經驗較少的實習教師，我們在學習老教師的經驗的同時也應該自己總結研究出一些新鮮的教學方法，讓我們的教學方法更加的科學化，讓學什麼可以在快樂中學習到一些知識，這樣的教學才是現在社會需要的方式和方法。

作為一名實習老師我們應該在和學生搞好關係的同時也要把握好和學生關係的度，關係不能太好也不能太疏遠，這樣才是最好的。應該讓學生們在上的時候對我們的要求做到言聽計從，在下可以和學生們像朋友一般的交流。

第一週到學校可能還有一些的不適應，但是漸漸的我們會適應這樣的生活，從中得到一些樂趣，這對我們説是十分寶貴的機會，同時也是我們人生中的一種不可多得回憶，剛剛可能體會還不是很多，慢慢的在一點點的寫出吧。

頂崗實習教師總結 篇2

不知不覺，我們在威縣實驗中學度過了三個月的頂崗實習生活。經過三個月的實習生活，我們小分隊從初嘗身為一名教師的酸甜苦辣，到輕鬆自如的上好每堂課，管理好自己所帶班級，教學水平、自身能力各個方面都發生質的變化。在這三個月裏，作為一名實習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，遵重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我們師大的形象，給實習學校留下了好的印象。

教學方面：

教學成績是衡量我們頂崗得重要標準，在11月中旬學校組織了一次期會考試，付出總有回報，經過的我們的不懈努力，六個人所帶班級均名列班級前茅，校領導對我們的工作給予各充分的肯定，我們也針對這次考試開了總結反思會議。11月底第二次聽評課也順利結束了，兩輪聽評課使我們收穫頗多，在第二輪聽評課中明顯能看到進步，不論是在教態、課堂組織還是與學生互動等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點評後，我們深刻認識到自身存在的不足也學到了很多新的教學方法和新的教學理念，為今後的教學指明瞭方向。我們會不斷努力，不斷探索，使我們的教學能力更上一層樓。

班主任工作方面：

在原任班主任老師的指導下，我們在處理班級的日常事務以及一些管理方法上也增長了經驗,管理班級事務得心應手。我們依舊中休督促學生睡覺，監督他們的個人衞生，紀律以及學習。上午、下午上課前學生都要打掃固定地方的衞生以及教室衞生。由於是去得早的同學先打掃，所以有許多同學就故意來推延偷懶，使得遲到現象非常嚴重，為了解決這種狀況，我們專門制定了一些獎懲條例，是的狀況有了明顯好轉。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些做人道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。

生活方面：

因為熱愛，才毫不猶豫的選擇了實習，也或者，因為實習，讓我們更加熱愛教師這個職業，熱愛我們的團隊，便義無反顧的在威縣實驗這方實習的土地上揮灑我們的力量和汗水，並且我們將一如既往，在教學這分田地上努力耕耘，並將這份努力堅持到底。

頂崗實習教師總結 篇3

大三的頂崗實習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學生到教師的角色轉變，是學校到社會的環境轉變，更是我們走向成熟的里程碑。頂崗實習，使我們在學校兩年多的理論知識得到了實踐的檢驗。時間如流水，轉瞬即逝，半年的頂崗實習生活在忙碌中悄然而去，回想一路顛簸剛到至誠時內心的歡喜、激動，第一次備課到深夜時的仔細、認真，第一次登上講台時的忐忑、不安，第一次被孩子們稱呼為“老師”的快樂、感動，第一次……那麼多的第一次都是在實習中經歷。在這一個學期的時間裏，我已經體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，更明白了當一名教師所肩負的責任。作為一名實習教師，我感到責任的重大，虛心學習，提高自身素質，不斷完善和超越自我就成了這半年實習生活的主旋律。我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好教學的每一項工作；同時作為一名實習生，嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，努力代表我們河北師範大學，給實習學校留下很好的印象。在承德縣職教中心實習的這半年將會成為我人生中最有收穫的歲月。回首那些與學生相處的日子，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，但當我要離開他們的時候內心又是那麼地不捨。

總結起來我在承德縣職教中心的實習主要分為以下幾部分：

　　一、課堂教學和管理

在課堂管理方面，我曾看一本書上説，良好的課堂管理必須遵循基本規則，一是準時上下課，使學生認為老師嚴謹，講效率有能力；二是備課充分，包括熟練使用多媒體設備，否則，學生會降低對你的信任度並鬆懈散漫起來。

所以，一方面，我每天準時在預備鈴打響之前走進教室，並且絕不拖堂，力求做到準時上下課。另一方面，我認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規範，內容準確。積極瞭解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。有錯必改，自我進步。

開始幾周，由於剛剛走上講台缺少經驗，我在教學中遇到了很多的問題。這些問題既表現在教學設計本身，比如教學設計不合理、重難點把握不清；也表現在課堂現場凸現出來的缺陷，比如有時講課缺乏激情，對班級紀律的維持缺乏有效手段等。為了解決這些問題，我一有空閒時間就去聽學校老教師們的課，感覺受益良多。

憑藉這兩點，我得到了學生的充分信任。另外，教育的根本目的不是管住學生，而是幫助學生自己管住自己。課下對待學生要平等對待，每一位學生都有被老師關注的權利，每一位學生都有他的優點和長處，善於從每一位學生中發掘有價值的東西你會發現，原來在我們的身邊有很多天使。總之，最重要的一點要讓學生知道老師是真心的關愛他，只有讓他真正感受到老師的愛，他的心才會陽光燦爛。

　　二、人際交往

知識使人變得文雅，而交際能使人變得完善。託富勒的一句話讓我們明白交際能力是在當今社會中一個不可缺少的話題。實習是由學校走向社會的過渡，在這半年中我在人際交往方面較以前有了很大的突破。很多做人的道理在學校時不需要知道的現在也明白了。與當地老師交往方面，我尊重學校的領導和每一位教職員工，主動幫助指導老師開展工作，虛心向指導老師學習，豐富提高自己，並且積極配合年級主任工作，除順利地完成自己所教的兩個班的教學任務外，還幫助完成其他班級的日常事務，得到了學校領導老師們的一致好評。

　　三、團隊活動

在實習期間，我們以實習小組、臨時團支部等團隊為單位，進行了很多團隊活動。包括每個月一次的小組團日活動、小組其他活動、訪名師活動、調查問卷，參加過承德縣實習生微課大賽等等，種種的活動使我們收穫到了很多意想不到的感悟。

我們四位實習生都是來自河北師大，在之前我們並不完全認識，大多是在來了以後才互相瞭解，相互認識，但是通過交流，我們很快便熟悉了起來，形成了一個有凝聚力的團隊，我們注重合作，貢獻各自的力量，在生活和工作中互相幫助，有問題共同解決，有任務共同完成。小組內的團隊合作，使我們順利地完成各項任務，這也是我們實習的重要組成部分。很珍惜我們這份友誼，這份友誼終將成為我們人生中最美好的回憶。

除了上述三個方面還有許多的方面，在這些方面中還有許多的缺點，如教師的基本技能還有待提高，有時對待學生沒有耐心，對待工作有時會有厭倦情緒，甚至有時候會因為私事影響了工作的情緒，希望能夠在以後的生活和工作中，能夠有所改善。

總之，這半年的'實習對我來説是一次難忘的經歷，實習就這樣結束了，這段實習生活是一個很好的鍛鍊機會，我慶幸我選擇了頂崗，它讓我真正的懂得了學校和社會的不同，這段時間我成熟了，想問題不再那麼簡單，我會在深思後再做決定。工作讓我學到的不僅僅是工作的知識，更重要的是我學會了怎樣去面對社會上的各種問題。我想在未來我會走的更好更遠。我會為自己的將來努力，努力去創造我自己的輝煌！

頂崗實習教師總結 篇4

下學期的頂崗實習即將開始，我現在的心情除了激動只有激動，對未來的頂崗實習生活有了很多期待與希冀。説到實習中要達到的目標，我認為可以從以下幾個方面來説説。

教學基本技能的矯正。我認為在大二接觸到的一些如教學技能實訓課雖然為我們在微格教室進行了相關的指導以及練習機會。但由於我們的訓練形式仍然是以8-10分鐘為時限的微課為主，而這與我們將要進行的頂崗實習有着很大區別，我們將要面對的是30-40人甚至更多的學生，上的課將會是45分鐘的標準課時長，對於我們的基本教學技能有着非常高的要求，對於我而言，雖然我可以在微課中做到自始至終的相對自如，但在接近微課3-4倍時長的標準課中，可能就沒有那麼好的表現。這次頂崗實習，無疑是我們鍛鍊教學基本技能的最佳機會。雖然在初期我們會不適應，會因此感到苦惱，甚至會出現老師説過的職業倦怠。但我相信，我會在這段時間內好好調整，從而達到作為一名地理老師的標準。

職業心態的鍛鍊。我認為作為老師，應當有一個強大的內心，這個內心，大可承受各種重大意外、事故，小可容納生活中的雞毛蒜皮。而我認為在如今仍然沒有做到能夠“肚裏能撐船”的地步，這次頂崗實習，做到了讓我作為一名真正的地理教師去接觸教學以及學生教育，在這中間必定會出現很多大大小小的瑣事，我認為自己應當做好相關準備迎接挑戰，經歷的多了，在這段時間裏自然就鍛煉出了鐵一般的心。

自身愛好與教學的有機結合。我在20xx年大學聯考後接觸了視頻剪輯，自從發現了這個可以在別人面前展現自己實力的“神技能”後，一發不可收拾。在學院學生會中，我作為宣傳部的幹事之一，主抓學院部分活動的視頻製作與剪輯。在這中間，我的剪輯平台從最初的愛剪輯，再到如今的萬興神剪手，剪輯的水準也比初入時提升了一個檔次；我的製作平台從手機的巧影APP，再到如今電腦中的萬彩動畫大師，接觸的視頻類型從簡單的相冊視頻再到基礎的MG動畫視頻……等等。在大二的實踐課中，我發現了自己做出的視頻可以在教學中大放異彩，這也與我所在的剪輯流派有着非常密切的聯繫。我的視頻主要是依靠對現有素材的重新剪切合並，並配以新的背景音樂，使得視頻畫面能夠與音樂有機契合，從而帶給觀者與原有視頻不一樣的視覺與聽覺體驗。這種視頻在如今的互聯網有非常大的需求，尤其是對於青少年而言。我希望在這次頂崗實習中能有機會使用自己製作的視頻，從而為我的課堂教學提供便利。

事實上，這些目標於我而言，要想實現他們，在這個過程中會有着很多的不確定因素。而因此引發的問題也會很多。

首先，在初期，我認為出問題最多的就是日常教學技能的培養了。雖然在學校中我們進行相關的訓練，但那畢竟是面對的是同班的同學，身處在微課的環境下，與我們如今將要面對的是與自己年齡差距達到5-6歲的高中生以及45分鐘的標準課堂有着巨大的差距。如何與學生建立起關係，如何在45分鐘有效組織教學從而圓滿完成一次教學過程，對於我們而言都是一個嚴峻的考驗。我們在初期可能會出現課講不完、課堂容量太大、課程內容安排不合理等等問題，我認為最好的解決方法就是多多請教指導老師以及同學科的老師，吸取經驗教訓，不斷完善自己的教學設計，提升自己的教學技能。

其次，在中期，我們雖然能夠與學生建立起一個和諧的關係，但與此同時，學生個體的差異所引起的學習成績的差異以及波動，甚至是課堂中的意外，都有可能會讓我們出現職業倦怠，對未來的教學工作充滿了消極情緒。我認為在這其中不光是要靠自己進行調節，更要與崗友做好溝通，其實我認為這些事情並不能打倒自己，真正打倒我的只有自己，沒有什麼過不去的坎。希望到了那個時刻，自己能夠及時調整過來。

最後，在後期，我的教學技能有了長足的進步，但也會像我在剪輯視頻中所出現的那樣：“前面華麗的不行，後面差勁的不行”，不光是在製作視頻的過程中，在後面的教學中，我必定會出現“瓶頸期”，在這中間，可能會懷疑自己有沒有那個資格、有沒有那個勇氣再做下去。我認為，在之前的學院學生會工作過程中，與團委老師發生的關於視頻形式的思維衝突激起了我的反叛心理，使得那時的我本沒有動力接着堅持自己這一愛好有了新的動力。“永遠對這個世界充滿好奇，敢於搞事情”成為了我一直以來堅持下去的信條，而這個信條我也能夠貫徹於整個實習的過程之中。

這次實習於我而言，是機會，更是挑戰。我會多多向其他老師請教學習，提升自己的教學技能，在課堂中與自己的愛好有機結合，打造屬於我自己的特色地理課堂。我也希望在未來的教學中能為學生們傳達這樣一個理念：地理，不是一個個冰冷的概念。地理也是有人情味的，也是可以生動起來的。我的教師生涯也將因此而有一個不一樣的開篇。

頂崗實習教師總結 篇5

轉眼間，實習期間過去了，回顧一下自己的歷程，覺得自己各方面還有待提高。

一、回顧歷程，小小總結。

回想起第一次上美術課，發現自己有很多缺點，發音有些不正確，有些生字需要查查筆順和意思，那麼自己在上課的時候我會把字的筆順查清楚，自己的語言表達有進步了，語速也放慢，上課時也減少了用口語話教學，還有在學生閲讀時要把問題説清楚，有一個問題沒有説到，孩子們就不會落實下去，會影響教學流程，導致這節課的教學目標沒有達到，師生也沒有互動，現在比原來大有進步，但是不足的是自己的備課還沒有充分背到家，有時候他們的想法超出自己的想象，提前預設也很重要，自己這方面還有待提高，有時候給他們留作業，讓他們自己出題，每個人的想法不同出的題也不一樣，我很滿意。這讓我知道了平時要善於總結。總之自己有很很大進步。

二、檢驗自己：認真備課，認真實戰。

我們每天抬頭看到的教師每日十問，一問：上課前還有哪些方面我沒有準備好？二問：課堂上我組織的教學的情況怎麼樣？三問：課堂上我充分調動學生主動參與的積極性了嗎？四問：課堂上我尊重、激發、引導學生的學習了嗎？五問：課堂上學生在知識、能力、方法、情感等發麪有什麼收穫？六問：課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎？七問：我的教學設計在課堂上落實的怎麼樣？八問：今天我的“得”與“失”在哪裏？九問：明天我還有哪些工作和任務？十問：今天我快樂嗎？這個十問指導我上好語文課，我認為自己現在準備方面做的還可以，做課件時充分調動學生的積極性，在課前五分鐘，我給學生們自我展示的機會，現在依然只執行，很好的調動課堂氛圍。自己認為第二問，課上我組織的教學怎麼樣？還有第七問，我的教學設計在課堂上落實的怎麼樣？這兩文問自己還有有點問題。那麼教學組織和教學設計，歸根到底還是自己沒有備好課，不過現在能靈活看出學生的掌握情況，如果沒有理解，我會換別的方法。我每天會用一兩句話總結一下，可能是一句很平常的話，但是對我很有啟發。我也會記下來了，兩個月來，我已經記錄了許多，這是我很大的收穫，裏面記錄了了自己的問題和進步，裏面也記錄了問題的方法等，這是我值得驕傲的一部分。

通過這次讀書彙報，我發現自己仍有許多問題有待提高，整個流程還清晰就是中間細節也是最致命：提問和引導。因為語文課是有活力的課堂，如果問題沒有是設計好，學生回答的時候老師沒有引導好，可以想象師生互動會是怎樣的糊塗。

“知道如何提問就等於知道了如何教學”。教學離不開提問，提問是國小教師教學活動的核心構成部分，掌握了提問的方式就等於掌握了課堂教學活動的主動權。還有就是我們在教學過程中的評價語言很單調，我們不難發現我們的評價語言過於單一。當前的語文課堂中，“你真棒”、“行”、“不錯”等激勵性語文隨處可聽，這樣重複的評價越多，學生就會產生一種單調乏味之感。久而久之學生的反應冷淡，感覺無趣是很自然的事情。事實上，任何人都有對新鮮事物的追求感，對於兒童而言，更是渴望變化，期待驚喜，追求新鮮。

我認為我這次的最深體會是課堂提問和課堂引導，知道提問和引導的重要性，那麼我希望在實習的後半階段我會更加努力來改正自己的一些不足，更好的設計問題和設計好引導語，是孩子們更快樂的成長，喜歡我的語文課。自己還是要備好課。有時候備課的時候可以針對某個同學來設問題，學習能力差的和學習能力強的問題可以不一樣，那麼引導的時候的可以有針對性。所以在設計問題的時候既要有針對性，也要具體，不能泛泛。

三、認真反思，不斷成長。

語言是一種藝術。是的,一聲温存的問候,温暖你冰冷的胸膛;一句鼓勵的話語,能讓人成就一番偉業……教師的語言更是一種創造人才的魔力。現在的教師,已不只是知識的傳授者和學生成長的管理者,而是學生髮展的促進者和引導者。

（一）語言應清晰準確，不能含混不清吐字不準。對人要有吸引力，應似“大珠小珠落玉盤”，讓人聽了爽快。我有時候説話有時受很含糊不清，我應該特別的注意。還有一點就是語言的準確性。

（二）語言節奏明快適度。合理的節奏既是語文教師思維敏捷的標誌，又是調動學生情緒、增強表情達意效果的一種手段。快時可如暴風急雨、秋蟬高鳴；緩時應似和風細雨，蟋蟀低吟。一般説來，激勵性語言節奏可以稍快些；啟發性語言節奏應慢些；令人慷慨激昂的內容節奏應快些；沉鬱蒼涼的內容節奏應緩些。這個我也沒有做得很好，因為我平時説話就很快，所以我着這方面也注意了。我會改進的。

（三）語言簡潔生動。所謂簡潔是指用最經濟的語言表述最豐富的內容，不囉嗦，不拖沓、不作無意義的重複。所謂生動是指用語言激發學生的學習興趣，做到在調動學生智力心理因素的同時也調動非智力因柴素 。

頂崗實習教師總結 篇6

光陰似箭,日月如梭.轉眼間,頂崗實習的生活已經度過了一半,在這裏,我有過拼搏、有過奮鬥、有過歡笑、也有過失落......當然,對我來説,這些都是我最大的收穫.實習,就像我成長過程中必不可少的經歷,通過在教學、管理、政教工作等方面的學習,我更加堅定了自己將來從事教師工作的信念.下面簡單地談談我在各方面的收穫與今後努力地方向吧.

一、教學方面

作為一名新任的頂崗教師,我的內心也有着和其他崗友一樣的強烈的成功欲,期望着自己能夠啟發、感動另一些生命,也期望這些生命能夠從此與眾不同.但是,也正是因為我是一名新任教師,所以我並沒有自己的教學經驗,這時,對我來説,指導老師給我的指導就是無比寶貴的財富.在老師的指導下,我也在一點點地進步,一點點地成長.

實習的第一個月,我在教學方面的主要任務是聽課以及輔導學生作業.為了使自己學到更多的教學實踐技能,我每天都會去聽不同任課教師的課程,並在每一堂課中做足筆記,慢慢地,日積月累,學到的知識與技能也越來越多.這些儲存下來的知識,是為了讓我更好的教學.

實習的第二個月,學校分配給我九年級的一個教學班,讓我單獨帶班教學--化學.懷着激動又忐忑的心情,我認真地上完了我的每一節課.通過實踐教學,我也有了自己的一些教學經驗:1、在講課過程中,如果發現錯誤,要及時給予糾正,以免造成教與學的影響.2、班內總會有各種各樣的學生,他們的性格也因人而異,所以,我們一定要做到因材施教,這樣才能做到“教育為了每一位學生的發展”.3、在課堂教學過程中,切忌只講不練,一定要在講完主要知識點之後,加以練習,這樣才能讓學生做到學以致用.4、教師一定要將課本內容與現實生活相聯繫,因為化學也是一門生活學科,與生活密切相關,學生們一定希望我們多舉一些生活方面的例子來吸引他們,所以,我們應儘量通過生活方面的知識來吸引他們的學習興趣.

二、管理方面

實習期間,除了是一名頂崗教師外,我還是一名實習班主任.我認為,作為一名班主任,首先要做到堅持以下幾條原則:

堅持以身作則、説到做到.

堅持讓學生認為他們每天都有所不同.堅持拒絕放棄任何人.

堅持良好的態度,因為態度決定一切.

堅持幫助學生,讓他們有信心完成任務.

在遵循以上原則的基礎上,我進行着我的班主任工作.每天早晨七點左右,我便到班檢查班級的衞生、作業情況.對於值日較差的同學,罰他們重新值日；對於抄作業的同學,給予扣分處置,並進行批評教訓.每堂課的課間,我都會到班“巡視”,看看學生有沒有什麼異常情況,有沒有打鬧等等.放學後,我會到班盯班,確保教室的安靜,以免愛打鬧的同學打擾其他學習的同學.

另外,我還有一名指導班主任,她會經常告訴我:哪些事情應該怎麼管理學生,怎麼管理學生才會聽話等等.通過指導班主任的指點,我也學習了很多管理方面的技巧.

三、政教處工作

實習期間,我也是政教處的一名員工,跟隨辦公室主任工作.我的主要工作有:

1、每天早晨起牀後,將學校大屏幕打開,並公示前一天學校聯動檢查的結果.

2、每天跟隨學校領導進行聯動評價的檢查.

2、每天及時地向各個年級組長彙報當天聯動評價的檢查結果.

3、每天跟隨辦公室主任,在辦公室製作、打印各種所需文件.

4、週二、週四要按時完成課外活動的檢查工作.

5、每天晚自習進行晚自習檢查工作,並進行記錄.

6、每月製作聯動評價獎金錶,並找領導簽字.

7、每月製作課外活動工資表,並找領導簽字.

8、經常性地負責學校大屏幕的維修工作.

9、管理學校化學實驗室,及時打掃.

10、每週的班主任會議,我負責記錄會議主要內容.

11、每晚定時關閉學校大屏幕.

通過兩個月的工作,我基本瞭解的政教處的工作內容以及主要流程,如果將來在政教處工作,實習學到的這些內容,將對我的工作有很大的幫助.另外,由於經常與學校校長、主任、年級主任以及各個教師接觸,我學到了許多為人處世的道理,也學會了許多與人溝通的技巧.

頂崗實習教師總結 篇7

實習已經快三個月了，如果不是頂崗支教，我的實習怕已經結束了，並且是帶着很多遺憾的。

在心底醖釀很久的夢想已經開始了，在實習的三個月裏，我那醖釀很久的夢，從開始的躍躍欲試、興奮激動，期待滿腹到如今的小心翼翼、忐忑心慌、氣餒且過，力不從心。我想我應該把這個過程記錄下，一提醒自己，告訴自己好好照看呵護建造你的現實童話，二可以和朋友交流，相互取暖，感謝在這一路上幫助我的同學和朋友。

安昌國小，大三時北川青少年宮的支教經歷讓我對這個學校有一點印象，其實當得知在這個學校實習時，我並不十分滿意，我想象的是一個一點也不熟悉並遠一點的地方，最後聽了大家的情況之後，覺得自己還算幸運到這個地方，可是我教的不是我一直渴望的語，而是我從都不會想到的科學，我接受了這個事實，初生牛犢不怕虎，自以為是的以為我可以把科學教的很好，語嘛我可以多聽其他老師的，自己下補一補，語本是大雜燴，教些科學也行，但現實並非如此，五個班的科學我完全應付不過，開始拼勁全力的弄，到後的得過且過，更別説是去聽其他語，從實習開始到現在，沒聽過幾節，唯一聽過幾節科學，語幾乎沒聽過，科學更是上得一塌糊塗，沒有寫過幾篇教案，有老師説盡力就好，像我這個樣子算是盡力嗎，每天看似沒有停過，同寢室的實習室友們似乎都比我輕鬆許多，為什麼他們可以把教案都寫得好好地，還有那麼多時間打遊戲看電視瀏覽網頁，而我的教案永遠都是殘缺的，我自己也不知道怎麼的，前兩個周的週末實在慌得不行了，就把週末睡了過去，什麼事都沒幹，這周羌歷年放假四天，希望不再讓自己失望，寫到這裏，我又開始後悔，我沒有把握好每個週末假期，國慶七天我回老媽哪裏，原本想好好備下，可是一場空，亂七八糟的過了個國慶，很多時候都不知道該怎麼辦？每次想給老師打電話之類的卻不敢打，因為我不敢，怪我自己不努力不中用，給老師打電話的資格也沒有！

實習三個月，我也感受到我們的科學教育很多問題，為什麼會有人説中國的教育培養不出大師，以前我是不怎麼理解這句話，直到我站在講台面對這一羣羣孩子時我才感覺到這句話的味道，我佩服且可憐着這羣孩子，他們能坐在下面聽我這樣一個老師講真的是難為他們了，科學就是要多背!多背才能得高分！我開始是多麼的抗拒這句話，雖然表面一本正經的點頭聽着，但慢慢地我也開始叫他們背，當學生問到我劉老師科學是不是要多背才能得高分呀？我的回答是：恩，就是。要想真正的素質教育，一個老師要有很深厚{至少足夠}的學問，還要有魄力，有特立獨行的魄力，而這份特立獨行的魄力，是要有足夠的學問作支撐！我很想當語老師，但是現在我多麼希望我可以帶着孩子們開心有勁的學習科學，我多麼希望我可以成為一名有趣的科學老師！

總感覺很難和其他老師融入一塊，總感覺沒學到東西，是我不夠努力，是我不夠真誠，同時我也感覺到，以後工作要想幸福，一定要在一個温暖坦誠互助上進有夢想的集體裏，待遇是其次的。

我想如果哪天我放棄了當老師的這個夢想，不是因為我不想當老師，是因為我真的當不起。如果不努力，的確配不上這兩個字。

書到用時方恨少，是非經過不知難，活了二十幾年，發現自己活得很粗魯大意、自以為是，準備的太不充分，太自以為是和想當然，其實你並沒有你想象中那樣付出和努力。還想當語老師，你讀了幾本書，認真讀了幾本書，記得些什麼，做了什麼？寫過好嗎？積累有多少!親愛的別被自己表面的付出所迷惑，你夠努力和專注嗎？在夢想的世界裏，你需要付出很多很多專注和享受，堅持和汗水。