國小生垃圾分類的倡議書（通用5篇）

在當下社會，接觸並使用倡議書的人越來越多，倡議書是日常應用寫作中的一種常用文體。你所見過的倡議書是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的國小生垃圾分類的倡議書（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小生垃圾分類的倡議書1

各位同仁：

垃圾分類，勢在必行；垃圾減量，人人有責。為貫徹落實主席書記對垃圾分類工作的重要指示精神，實現生活垃圾減量化、資源化、無害化，光山縣縣委、縣政府對在全縣範圍內實施生活垃圾分類和減量工作進行了全面部署。各單位全體幹部職工要帶頭響應，率先垂範，積極參與並推動垃圾分類和減量工作。為此，光山縣城生活垃圾分類工作領導小組辦公室向各單位全體幹部職工提出如下倡議：

學習掌握生活垃圾分類政策知識，當好宣傳員。學習掌握黨和國家領導人有關垃圾分類的重要指示、我縣垃圾分類的方案舉措、垃圾分類的標準要求和操作細則、垃圾減量的經驗辦法和消費方式，並積極向親友和市民宣傳、講解生活垃圾分類減量的政策和知識。

養成保持低碳環保生活習慣，當好引領員。嚴格按照我縣生活垃圾分類的標準要求，耐心嚴謹地將生活垃圾分類投放、分類收運、分類處理。堅持從源頭減量，踐行低碳節約、循環利用的工作生活方式，不使用一次性用品，不浪費能源資源，加快電子政務建設，推行無紙化辦公，開會自帶茶杯，以實際行動和良好形象帶動親友和市民參與垃圾分類減量中去。

積極維護垃圾分類減量成果，當好督導員。垃圾減量，非一朝一夕之功；垃圾分類，非一人一事之成，容不得反覆和盲區，必須長期堅持，全民參與。全縣各部門幹部職工不但要自覺從自己做起，從小事做起，從現在做起，還要熱情幫助勸導他人，對亂丟亂扔、混裝混運生活垃圾的現象敢於批評指正和曝光揭醜，以積極的姿態推進我市生活垃圾分類減量工作行穩致遠。各位同仁，我們的一個小小善舉，換來的是美麗光山，福及的是子孫後代。生活垃圾分類和減量工作已全面鋪開，我們義不容辭，應當一馬當先，為清潔家園當表率，為美麗光山做貢獻！

　　倡議人：

　　20xx年x月x日

國小生垃圾分類的倡議書2

親愛的家長：

您好！

一個綠色地球是我們人類生存的先決條件，隨着科學技術的日益發達與人民生活水平的不斷提高，垃圾處理是我們面臨的一項重大課題。垃圾分類化收集與處理是有利於減少垃圾的產生，有益於環境保護，同時也有利於資源回收與再利用的城市綠色工程。為保護好生態環境衞生，打造綠色、宜居家園，希望各位家長能夠執行垃圾分類處理。

生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

1.可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等。

2.有害垃圾包括廢燈泡燈管、廢水銀温度計、過期藥品、廢鈕釦電池、農藥瓶等。

3.廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。

4.其他垃圾包括磚瓦陶瓷、渣土、衞生間廢紙等難以回收的廢棄物。垃圾分類不僅要從每個人做起，從每户家庭做起，還要長期地堅持下去。

我們在此向所有的家長髮出倡議：不要再亂扔垃圾了，要學會垃圾分類。外出買菜時，少用塑料袋，儘量用竹籃子，外出吃飯時儘量不用一次性飯盒與筷子。這樣做既減少了污染，又節約了資源。讓我們一起努力吧，我們的幼兒園、小區、鄉村、城市會變得更美麗，空氣更清新、水源更清澈、居住環境更加舒適！

　　倡議人：xxx

　　20xx年x月x日

國小生垃圾分類的倡議書3

廣大城鄉居民朋友們：

垃圾不落地、城市更美麗;垃圾分一分、環境美十分。推行垃圾分類是實現生活垃圾減量化、資源化、無害化的有效措施，對於改善人居環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。為此，我們向廣大城鄉居民朋友們發出以下倡議：

一、參與到生活垃圾分類活動中來，做垃圾分類的先行者

從自我做起，從家庭做起，積極參與生活垃圾分類，自覺將家中產生的生活垃圾分為“有害垃圾、可回收物、濕垃圾、幹垃圾”四類，分開裝袋並準確投入小區內及其他公共場所設置的分類垃圾桶。

二、積極宣傳生活垃圾分類理念，做垃圾分類的宣傳者

宣傳“綠色、環保、循環、低碳”理念，主動參與到生活垃圾分類行動中來，並帶動身邊的家人、鄰居、朋友共同參與，形成“垃圾分類人人有責，人人動手淨化家園”的良好氛圍。

三、主動提醒周邊人的不規範行為，做垃圾分類的監督者

在日常生活中，我們不僅要自己做好生活垃圾分類，同時要當好監督員，發現不按規定分類投放生活垃圾的行為，應及時主動告知正確的生活垃圾分類辦法。

讓我們攜起手來，共同努力，共建生態文明，共享綠色未來，讓我們的城市更加清潔美麗。

　　倡議人：xxx

　　20xx年x月x日

國小生垃圾分類的倡議書4

尊敬的老師、親愛的同學們：

有人的地方就有垃圾，我們每個人每天都會扔出許多垃圾，它們通常先被送到堆放場，然後再送去填埋。而垃圾填埋的費用相當高昂，處理一噸垃圾的`費用約為200元至300元人民幣。

也許我們無法阻止垃圾的產生，但我們卻可以減少垃圾給我們的環境和生活帶來的危害，而實行垃圾分類回收和處理就可化害為利、變廢為寶，如：每回收1噸廢紙，可製造好紙850公斤，節省木材3立方米，比等量生產減少污染74%……如此既可節約資源，又能維護環境整潔。

我們每個學校每天也會產生大量垃圾，其中以廢紙、飲料瓶為主，基本都屬於可回收垃圾，卻沒有進行正確的分類回收，非常的浪費和不環保。特此，向各個學校提出以下倡議：

一、每個學校的每個班級設置兩個垃圾桶，實行垃圾分類投放，一個用來裝不可回收垃圾，另一個用於裝可回收垃圾，以便回收利用。

二、人人養成不隨手亂扔垃圾的習慣，將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進行分類回收，班級作好記錄，結果作為學校文明班級評比的依據之一。

三、儘量少用一次性用品，少用塑料袋，少產生垃圾尤其是不易分解和有毒的有害垃圾。

為了更好地保護我們賴以生存的地球環境，請讓我們立即行動起來吧!從正確分類、投放垃圾開始，讓我們的學校更加清潔美麗，讓我們的校園生活過得更加環保美好!

　　倡議人：xxx

　　20xx年x月x日

國小生垃圾分類的倡議書5

尊敬的家長，親愛的小朋友們：

地球，是我們美麗的家園。優美和諧的環境為我們帶來身心的愉悦和無限的樂趣。長期以來，我們習慣將各類廢棄物和垃圾混裝在一起，這種方法便於垃圾聚集清理，但具有可利用的物品卻難以回收。為了增強大家的環保意識，減少資源的浪費，減少垃圾的產生，我們應當從身邊做起，從小事做起，積極參與垃圾分類，正確投放垃圾，為保護我們居住的綠色家園而努力！

一、全園師生樹立“環境保護從我做起、從身邊做起”的理念，強化節能減排意識，養成良好的衞生行為習慣。

二、園內增設垃圾分類收集點，班級中增設可回收物收集箱，帶領全園人員認識各種顏色垃圾桶的標誌含義和所投放的不同類別的垃圾。

三、人人養成不隨手亂扔垃圾的習慣，將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進行分類回收，帶到班級豐富班級資源庫，並在日常生活中鼓勵幼兒運用廢舊材料，變廢為寶。

四、減少使用或不用一次性用品、塑料袋。

五、讓垃圾分類走進家庭，開展“小手拉大手”的活動。

　　倡議人：xxx

　　20xx年x月x日