給資助者感謝信

受人尊敬的王先生：

你好!寫給資助者感謝信

我們是自閉症兒童的家長的小空間，在這裏我們採取非常感激您的心情小空間無私的贊助我們衷心的感謝和崇高的尊重。

在陽光下的一個小空間艾爾社會適應特殊的康復訓練學校，老師像母親的無私奉獻自己的愛寫給資助者感謝信，他們認真，不知疲倦的教學態度，所有的父母都感動，讓我們自豪的是，小空間從無語，機械、剛性、孤立變得活躍，可愛的。他學會了説簡單語言的需求，擺脱亂髮脾氣和咬壞習慣，克服壞習慣的跑來跑去。現在他可以主動表達他們的請求；能理解老師和家長的各種各樣的指令，可以控制他的情緒；集體類和積極配合老師。陽光·愛——自閉症兒童的心神聖殿堂，和藹可親可敬的老師，用他們的真誠的愛打開每一個孤獨症兒童封閉的心窗，他們像野草就像沐浴在温暖的陽光下春分和，陽光·愛大家庭的健康、健康和強勁的經濟增長與。

我們是茶的生活，與此同時，社會，我們生活在最困難的時期，在我們絕望時，在小空間輟學，寫給資助者感謝信肖在努力幫助，你作為我們伸出援助之手，你愛讓小空間和重返校園，我們非常激動和感動，是你的幫助讓我們陷入困境，看到明亮的光明和希望。我們感謝你的幫助和你在特殊教育事業的關心和支持，你的高尚的品德，熱愛公共福利事業的精神值得我們學習，同時我們覺得生活在社會主義大家庭的温暖。

再次感謝你的小空間給了上學的機會，我們會珍惜來之不易的機會，永遠無法達到你的期望，我們將盡力讓小空間在陽光下·愛學習更好。

rgds

敬禮

小空間的父母

02、12、25

給資助者感謝信 [篇2]

尊敬的王先生：

您好！

我們是孤獨症兒童小宇的家長，在此我們帶着無比感激的心情向您對小宇的無私贊助表示由衷的感謝和最崇高的敬意。

小宇在陽光·愛特殊培智學校康復訓練中，老師們像慈母般的無私奉獻着自己的愛心，她們兢兢業業、誨人不倦的.教學態度令所有家長感動，令我們自豪的是，小宇從無語、機械、刻板、孤立變得活潑、可愛。他學會了説簡單的需求語言，改掉了亂髮脾氣和咬人的壞毛病，克服了到處亂跑的壞習慣。現在他能夠主動表達自己的要求；能理解老師和家長的各種指令；能控制住自己的情緒；集體課上能夠和老師主動配合。陽光·愛--孤獨症孩子心中神聖的殿堂，那些可親可敬的老師們，用她們真誠的愛心打開了每個孤獨症兒童封閉的心靈窗口，他們如同小草一樣沐浴着和煦而温暖的陽光，在陽光·愛大家庭中健康、茁壯的成長着。

我們是生活的不幸者，同時又是社會的幸運者，在我們生活最困難的時期，在我們處於絕望的時候，在即將小宇失學之時，在肖主任努力幫助下，您為我們伸出了援助之手，您的愛心讓小宇又重返了校園，我們異常興奮和感動，是您的幫助讓我們在困境之中又看到了光明和希望。我們非常感謝您給予的幫助和您對特殊教育事業的關心和支持，您的高尚品德、熱愛公益事業的精神值得我們學習，同時我們感受到了生活在社會主義大家庭中的温暖。

再次感謝您給予小宇重新上學的機會，我們會更加珍惜這來之不易的良機，決不會辜負您的期望，我們會竭盡全力讓小宇在陽光·愛學的更好。

此致

敬禮

小宇的家長

02,12,25