五水共治村民倡議書
廣大村民朋友們:
你們好!
浙江省委十三屆四次全會提出,要以治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水的“五水共治”。作為寧波人,我們深感“菲特”對寧波帶來的巨大影響,在水資源被進一步污染前,我們應儘自己的努力去捍衞水資源安全。“五水共治”活動,需要每個人的積極參與、共同擔當,變污水為清水,保護源頭活水,保障安全生態用水,共同維護我們賴以生存的美麗寧波。為了構建美麗寧波,作為寧波的一份子,應全力做到:
1、積極響應省政府的號召,爭當五水共治的宣傳者。村民之間相互交流的機會較多,我們應以身作則在口述政策宣傳時做好五水共治的模範作用,努力成為他人學習的榜樣,為美麗寧波盡一份綿薄之力。
2、積極響應省政府的號召,爭當五水共治的先行者。我們應相信黨和政府的領導決策,堅信黨和政府為人民服務的決心,勇於把黨和政府的決策付諸實踐,從我做起,從身邊的小事做起,努力充當務實的先行者。
3、積極響應省政府的號召,爭當五水共治的實踐者。實踐在於持久的踐行,五水共治並非一朝一夕能完成的,我們需要有堅定的決心,把領導政策予以持久的實行。積極參與領導機構組織的“五水共治”的活動,出錢出力,努力發揮主人翁的地位,為“五水共治”活動出謀劃策。
4、積極響應省政府的號召,爭當五水共治的監督者。面對污染行為,我們要善於用法律的途徑、勇於同破壞水資源者做鬥爭。讓我們做一個盡責的監督者,為生態寧波出力。
美麗寧波有你一份,行動起來,從我做起,積極參與生態工程建設,儘自己的心,共同推進“五水共治”,為建設美麗寧波做一份努力和貢獻!
五水共治村民倡議書 [篇2]
水是生命的源泉。水環境直接關係到我們的生活品質、健康安全。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水的“五水共治”活動,是關乎我們每一個人切身利益的一件大事。構建“碧水藍天、人水和諧”的宜居環境是我們共同的願望。為此,我們向廣大村(居)民發出如下倡議:
一、爭當治水的宣傳者。每一位村(居)民都要發揚主人翁精神,積極響應區委區政府的號召,共同愛護生命之源,自覺宣傳治水工作、普及治水知識,使“五水共治”行動家喻户曉,形成濃厚的社會氛圍。
二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力,踴躍參加各類志願者服務活動,貢獻自己的一份力量。要從我做起,從小事做起,從現在做起,自覺節約用水,積極保護水環境,做到不侵佔各類水域及岸線,不向河道排放污水、傾倒雜物,不損壞各類治水設施。
三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為,構建全民監督機制,合力推進“五水共治”工作。
金山銀山不如綠水藍天。讓我們積極行動起來,投身到全民治水的大潮中去。讓我們的家園水更清、天更藍!
2015年4月18日
(一百份以上不蓋章)
五水共治村民倡議書 [篇3]
水是生命的源泉,水環境直接關係我們的生活品質、健康安全。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”,是省、市、縣政府的重大決策部署,更是關乎我們每一個人切身利益的一件大事。構建“碧水藍天、人水和諧”的宜居環境是我們共同的願望。為此,我們向全校師生髮出如下倡議:
一、爭當治水的宣傳者。發揚主人翁精神,積極響應號召。自覺宣傳治水的.重要性,使“五水共治”行動家喻户曉,形成濃厚的社會氛圍。
二、爭當治水的實踐者。自覺節約用水,積極保護水環境。不向河道排放污水、傾倒雜物,不損壞各類治水設施。
三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為。
四、積極參與學校開展的各項“五水共治”宣傳實踐活動。
金山銀山不如綠水藍天。讓我們積極行動起來,投身到全面治水、全域治水、全民治水、科學治水的大潮中去,讓我們的家園水更清、天更藍!
桐廬縣實驗國中 2015年2月
五水共治村民倡議書 [篇4]
各位同學、家長朋友:
水是生命的源泉。水環境直接關係我們的生存環境和生活品質,關係臨海經濟社會全面、協調、可持續發展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”,是省委省政府、市委市政府的重大決策部署,更是關乎羣眾切身利益的一件大事,需要每個人付諸具體行動,為此,我們向各位同學、家長朋友發出如下倡議:
一、爭當治水的宣傳者。每一位同學和家長都要發揚主人翁精神,積極響應市委市政府的號召,共同愛護生命之源,自覺宣傳治水工作、普及治水知識,使“五水共治”行動家喻户曉,形成濃厚的社會氛圍。
二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力,踴躍參加各類志願者服務活動,貢獻自己的一份力量。從我做起,從小事做起,從現在做起,擰緊水龍頭,自覺節約用水。積極保護水環境,開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動,不侵佔各類水域及岸線,不向河道排放污水、傾倒雜物,不損壞各類治水設施。
三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為,構建全民監督機制,合力推進“五水共治”工作。
各位同學、家長朋友,綠水青山就是金山銀山。讓我們積極行動起來,共同參與“五水共治”行動,構建“水清岸綠、人水和諧”的宜居環境!
杜橋國小 2015年2月10日
回 執
學校: 班級:
學生姓名: 家長簽名:
時間: 年 月 日
五水共治村民倡議書 [篇5]
各位同學、家長朋友:
綠水青山就是金山銀山。讓我們積極行動起來,共同參與“五水共治”行動,構建“水清岸綠、人水和諧”的宜居環境!
一、爭當治水的宣傳者。
每一位同學和家長都要發揚主人翁精神,積極響應市委市政府的號召,共同愛護生命之源,自覺宣傳治水工作、普及治水知識,使“五水共治”行動家喻户曉,形成濃厚的社會氛圍。
二、爭當治水的踐行者。
積極為“治水”獻計獻策、出資出力,踴躍參加各類志願者服務活動,貢獻自己的一份力量。從我做起,從小事做起,從現在做起,擰緊水龍頭,自覺節約用水。積極保護水環境,開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動,不侵佔各類水域及岸線,不向河道排放污水、傾倒雜物,不損壞各類治水設施。
三、爭當治水的監督者。
積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為,構建全民監督機制,合力推進“五水共治”工作。
金山銀山不如綠水藍天。讓我們積極行動起來,投身到全面治水、全域治水、全民治水、科學治水的大潮中去。讓我們的家園水更清、天更藍!
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