大學推薦信15篇

隨着人們自身素質提升，我們都可能會用到推薦信，推薦信根據用途的不同也有着不同的類型。那麼，怎麼去寫推薦信呢？下面是小編幫大家整理的大學推薦信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學推薦信1

武漢大學20xx年國家建設高水平大學公派研究生項目

聯合培養博士研究生國內導師推薦信

―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 申請人姓名： 博士所在年級及博士畢業時間： 國內所學專業/研究方向： 擬留學專業/研究方向：

擬留學國別、單位：

導師推薦信內容（聯合培養博士生國內導師應提交推薦信，主要內容包括：對申請人推薦意見；重點對申請人出國學習目標要求、國內導師或申請人與國

外導師的合作情況及對國外院校、導師的評價等）。

國內導師簽字：日期： 備註：國內導師意見由受理單位按要求掃描上傳至國家留學基金管理委員會信息平台

大學推薦信2

尊敬的xxx大學各位領導：

你們好!

xxx同學於XX年從風華初級中學以數學滿分的優異成績進入我校高中學習。峯同學在學習方面是一個虛心好學的學生，品學兼優的好學生，在日常生活中，他為人誠實、熱情、樂於助人，無論在哪個班級都得到老師和同學的好評。他是一個德、智、體全面發展的好學生，曾榮獲XX年閘北區高一英語學習朗誦三等獎，榮獲了xxx區2998年暑期頭腦奧林匹克即興題『滾動(移動)類題目』第一名(中學組)，獲XX年軍政訓練“五好營員”光榮稱號，xxxx年學農活動“五好營員”光榮稱號。

他積極投身於各項社會活動，在汶川大地震後他參於了有閘北區共青團組織的街頭募捐活動，並在學校也是一個熱心的志願者，積極服務於我校xx週年校慶籌備和慶典活動，以及各項學科節活動。

他在學習課本知識的同時，並不拘泥與課本，注重創新，曾參加“上海市第xx屆中學生科學課題研究論文評比展示”活動中，利用dis物理實驗器材研究手機輻射，並和同學一起撰寫了論文獲三等獎。

看到他一步步的成長，老師們都感到很欣慰，今天我把他推薦給你們，希望能給予他一次機會，將成為xxxx大學未來的一名德才兼備的優秀人才，願峯同學能實現夢寐以求的大學願望!

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

大學推薦信3

尊敬的領導：

您好!

很榮幸您能在百忙之中翻閲我的推薦信，謝謝!今向貴單位推薦我係畢業生xx同學。該生來自遼寧省，是xx有色金屬工業學校的一名應屆畢業生。 在校期間，他認真學習，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學生會和班級工作中積累了大量的工作經驗，使自己具有良好的身體素質和心理素質。幾年來他努力學習專業知識，從各門課程的基礎知識出發，努力掌握其基本技能技巧，深鑽細研，尋求其內在規律，並取得了良好的成績，多次獲得獎學金。在學好專業知識的基礎上，他還自學了電腦方面的一些知識，比如：電腦一般故障的排除、文字處理與排版。

實踐是檢驗真理的唯一標準。所以該生利用暑假期間到xx電器公司實習電路的配線和故障排除，還安裝了xx中學的語音室的電路等。課餘時間他還要到圖書館為同學們服務，在圖書館和閲覽室裏他學到了很多各方面的知識。一個人只有把聰明才智應用到實際上工作中去，服務於社會，有利於社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現自己的自身價值!他堅信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，努力工作，才能做出更出色的成績!

"器必試而先知其利鈍，馬必騎而後知其良駑。"該同學深信：只要找到一個支點，就能撬起整個地球，只要給他一片土壤，他會用年輕的生命雲耕耘，您不僅能看到他的成功，而且能夠收穫整個秋天。這就是他的自信和能力的承諾。

劍鳴釐中，期之以聲。熱切期望xx同學的拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運、同發展、求進步。請各位領導給他一個機會，他會用行動來證明自己。最後，衷心祝願貴公司事業發達、蒸蒸日上。

此致

敬禮!

姓名：

日期： 年 月 日

大學推薦信4

由於篇幅所限，另附別紙。內容に限られたため、別紙を添えさせていただきます。

本人為芮撣同學就讀於本校期間的歷史教師，受該生之託寫此推薦信。為此也諮詢了芮撣同學曾經的班主任和其他任課教師，望能給予貴校參考。

私は芮撣が當校に修業していたうちに歴史授業を擔當してやった教師でございまます。本人に頼まれてこの推薦書を書かれます。推薦書作成するあたり、私は芮撣の擔任教師や他の授業教師にも確認してみまして、貴校に參考を作れば幸いと思います。

芮撣同學於我校在讀期間的綜合成績始終保持在年級前十位（當時全年級共256人）。其中，歷史、地理、政治三科均表現突出。無論是考試、實踐、小課題都取得了非常好的成績與評價。我想這與他一貫的嚴謹認真的性格是分不開的。

芮撣當校に在學していたうちに、総合成績が始終に年級の前十位を佔めていました（全年級は合わせて256人である）。特に、歴史、地理、政治の三科目が目立っていたし、試験、實踐、小課題を問わず、すべては素晴らしい成績をとれていしまいました。それこそ本人の厳粛、まじめな性格に恵まれていたと思います。

芮撣同學擅長以課本作為跳板，找到自己的興趣所在然後再加以深度學習。

例如他在每節歷史課前都會認真預習課本，觀看相關的紀錄片。每一個地名、人名都不放過，就連細小注釋中提及的事件也會提前上網查閲。倘若他對於一個事物有深厚的興趣，便會找到老師詢問，並且親臨現場去觀察。據我發現，他喜愛建築物、器物等實物勝過於歷史人物。於是課本也就成為了他的考察筆記，隨着他遊覽古蹟、博物館的增加，課本上的標記也越來越多，期末時候不得不重新購買了一本新書，這也成為了笑談。

芮撣は教科書を渡り板として、自分の興味が出る個所を捕まえて學習を研鑽したのです。例えば、彼は歴史授業を受講する前に、まじめに教科書を読み通ったり、関連のドキュメンタリーを鑑賞されたのです。地名、人名はもちろんが、細かい注釈に及んだ事件までも自ら調べてみられました。彼はいったんものごとに興味を出されたら、先生に相談に乗られるうえに、現場までの調査までもやられます。知っているかぎり、彼は建物、器具などの實物に対する興味は歴史人物に勝ります。よって、教科書は彼の調査メモとなり、彼の古跡、博物館を見物したりするにつれて、教科書に記入された內容もますに多くなり、期末になったら、改めて一冊を新規購入せざるを得なかったのもいい話題になってきました。並且他不單單拘泥於課本的學習。學習到古代陶瓷器、青銅器單元的時候，他一連三天到首都博物館、國家博物館觀察各種書本上出現的文物實物，並開始到舊貨集市上收集各種瓷器碎片。在高二下學期還舉辦了小型的陶瓷標本展覽。就算到了高三非常忙碌的時候，他也會每週四到舊貨集市去尋寶。

また、かれは教科書に拘らず、古代陶磁器、青銅のユニットを及んだ際は、彼が連続三日間で首都博物館、國家博物館へ教科書に出た各種文物實物を観察しに行ったりして、それに、中古品市場も行って、各種の陶磁器殘片を集めたりされました。高校二年の後半では、彼は小型の陶

磁器標本展示會を開催されたこともあります。たとえ多忙の三年を迎えた際でも、彼は毎週の木曜を利用して、中古品市場へ寶物を探しに行かれました。

在課堂上，芮撣同學永遠是最積極踴躍的學生之一。正是由於充分的預習和豐富的知識儲備，他的思維非常活躍並逐步養成了批判的思維方式。他雖然精讀教科書，但卻經常提出異議。比如對洋務運動主要人物李鴻章、張之洞的評價，他質疑教科書的主張帶有主觀性，便去查找閲讀二人的文章，通過自己的學習得出自己的結論。對於一個高二學生而言，這種思考方式難能可貴。

受講された際も、芮撣はいつももっとも積極的一員としていました。十分に事前予習及び豊な知識累計に恵まれて、彼はとても思惟を活躍させて、そして、批判的なロジックを養成されていました。彼は教科書を基本としていたのに、よく異議を提出されました。例

えば、洋務運動の主な代表人物の李鴻章、張之洞の評価に対して、彼は教科書の定論が主観性に偏ったと不信されたため、二人に書かれた文章を調べてみて、自分の學習に基づいて、自分なりの結論を得られたのです。高校の二年生にとっては、この思考方式が珍しいものでしょう。

同時，芮撣同學對於日本的文化、歷史抱有極大的興趣。在高一入學之際，他便萌發了到日本留學的念頭。並在高一、高二的暑假兩赴日本，遊覽了眾多寺院和神社，還向我介紹了他收集的印章和護身符。同時也表達了他對於貴校的憧憬。

芮撣同學是一個在思想上十分成熟的學生，同時又帶有朝氣，會在不經意間給老師們驚喜。我深信他於歷史有着極高的天賦，希望他能在貴國得以深造，接受貴校嚴格地訓練與教育。望貴校接受我本人對於芮撣同學衷心的推薦。

また、芮撣は日本の文化、歴史にけっこう興味を生じていて、高校の入學した際からも、來日留學するアイデアを思い出しました。それに、高校一年生、二年生の夏休みにて、二回も來日されて、多くのお寺や神社を見學されて、そして、彼は自身が収集した印鑑やお見守りを紹介してくれまして、貴校に対する憧れの気持ちも伝えていました。

芮撣は思想において、非常に成熟されながら、とても生気が溢れているタイプとして、いつの間にか先生たちに驚喜をもたらします。彼は歴史に対しては、ごく高い天賦を有するのを確信しており、彼は貴校までさらに學業を研鑽して、貴校の厳格的なトレーニングや教育を受けようとこころより期待しております。私は芮撣に対するご推薦を確認していただければ幸いと思います。

除學業以外，我認為該生的亮點有三：

一、 講禮與尊師 芮撣同學是我們全體老師公認的優秀學生，首先是因為其講禮儀。向

老師鞠躬，為老師長者讓行等，並且遇到問題從未與老師對峙，每次都是課下單獨找到老師探討。雖然經過學校教育懂得禮儀的學生很多，但是每一天都尊師守禮，三年皆如此的學生，我任教生涯中僅此一例。

學習以外、當該學生はメリットが三つあると思います。

一.禮儀正しいと先生を尊重すること。芮撣は我々全體教師が公認される優秀學生であります。先に、彼は禮儀正しくされていて、先生にお辭儀したり、先生などの年長者を先行させるなど、しかも、難問に出遭っても、先生と対抗したことはなく、いつも時間後で先生に相談に乗られました。教育されて、マナーを守る學生が多いかもしれないが、毎日を継げて、三年を一貫させたのが私の授業生涯においてこの一人しかないです。

二、創新與堅持該生將教室內原本使用率不高的閉路電視活用為告示板，從高二開始每天為同學們公示作業、學校活動等，一直到畢業前最後一天從未間斷。此外，上下學的交通訊息、天氣狀況都一應俱全，告示板的背景也十分多樣，設計新穎。後來此舉通用於全校，現在大家都在沿用芮撣同學發明的電子告示板。

二.創新と継続 彼は教室にある従來では使用率の高くないケーブルテレビを掲示板に活用され、高校二年から同窓たちに宿題、學校活動などを掲示したりして、卒業の直前まで一日も中斷されていなかったのです。また、通學にかかわる交通情報、天気情報などについても全數備えていました。それに、掲示板の背景も十分豊富でデザインが新奇されていました。のちはこのやり方が全學校にわたって広がっていて、現在みんなも芮撣に発明された電子掲示板を活用されていました。

三、嚴謹與周律歷史課經常佈置一些小課題，而芮撣同學務必是一個小組的核心人物。他所在的小組進行演講時，會在幻燈片的最後幾頁顯示出所有引用的資料來源，作者、出版社、版本、頁數一應俱全。很難想象這是出自高中生之手。此外製作研究手冊時，他每次都會準備若干本右開本，以照顧班上左撇子的學生。我曾與該生交談過，他告訴過我製作演講

用的幻燈片時，為提高同學們的關注度和理解，字體的選擇和圖片的擺放都有種種講究，這也對我日後的教學提供了很大的參考和幫助。

我相信他的這些優點，在大學期間，特別是對於歷史的研究學習上，會有極大的幫助。也相信他擁有極大的潛力。

三.厳粛と自律 歴史授業において、常に一部の小課題を作られていました。芮撣はいつも所在グループの核心人物になり、彼はスピーチを行われた際は、スライドの最後ページにおいて資料來源、作者、出版社、バージョン、ページ數などが揃っていました。高校生に作らられたのが考えられないのです。また、研究マニュアルを作成する際は、いつも一部の右開き冊を用意しておき、同窓の左利きに便宜を図ります。私はかつて、かれと作成方法について検討したことがあります。スピーチ用のスライドを作成するあたり、みなさんに注目や理解を深めるには、字體の選定や畫像の並べはノウハウがあるに言われて、私今後の授業に莫大な參考を作っていました。

彼のこれらのメリットが大學段階において、特に、歴史にかかわる研究學習において、けっこう役割を果たすと私は確信しております。それに、彼はごく大きな潛在力を持たれるのも確信しております。

令我記憶猶新的，是芮撣同學獨特的愛好。他酷愛篆刻，也因此寫得一手驚人的好字。在愛好上，他同樣表現出了堅持，幾乎每週都會刻一方新印。而身邊的老師同學，也大都收到過他的印章作為禮物。而其中印象最為深刻的，是他曾經用三十多塊石頭刻制了整套心經。我十分佩服他對於篆刻的執着與熱情。同時，我想這也為他今後的歷史研究學習提供了幫助——在高中階段他已經可以無障礙閲讀繁體字和小篆文，並且由於印文與邊款需要大量引經據典，他的古文造詣也得到了提高。最重要的是，我相信他通過篆刻，練就了不同於同齡人的心性，這也致使他的性格十分適合學術與研究。

私は現在までも印象深く殘してくれたのが、芮撣が付かれたユニックな趣味のことです。彼は篆刻を好かれるおかげでものすごく字をきれいに書かれます。

趣味においても、彼は変わりなく靱性を表してあり、ほとんど毎週でも、新規の印を作っています。まわりの先生や同窓がほとんど彼の作品のプレゼントをもらっていたのです。特に、もっとも印象深く殘してくれたのが、かれはかつて、30枚餘りの石材でセットの「心経」を作られました。私はとても彼の篆刻への靱性や熱意を関心しておりながら、彼の今後の歴史研究學習に役立つと思います。やはり、かれは高校時代でも障害なく、繁體字や小篆文を読められるうえに、印文と注釈文が大量的に経典を引用するので、かれに古文水準を磨かせました。もっとも重要なのが彼は篆刻を通じて、同齢者に異なる心性を鍛えられてしまいました。おかげで、彼に性格を十分に學術と研究に適させました。

芮撣同學也是我校出名的鐵道迷。對於北京市內的每一條線路，每一座車站，每一款車型他幾乎都很熟悉。但這不單單是他的愛好，他每週都會到地鐵站內做義務指路員。我曾經不止一次看到他在地鐵內為外地來京的遊客指路的場景。他的熱心，那種服務社會的熱情，我們全體老師都十分認可。芮撣同學留日後，在交談中我瞭解到他在日本也在做相同的事情，的確這是意料之中的。

芮撣も當校の有名な鉄道ファンとなっていて、かれは北京のすべての鉄道、駅、車型にもとても詳しくされていました。また、趣味のみ限られるではなく、彼は毎週でも、地下鉄で案內のボランティアとしていて、この目で何回も彼は來京の観光実に案內していた姿をしました。彼の熱心、その社會に奉仕する熱意は、我々教師の全員がみんな評価しています。かれの來日以後、私は彼が日本でもこのようなことを引き続いたのを耳にしたら、

意外なく當然だと思っていたのです。

大學推薦信5

尊敬的北京大學招生領導：

您好!

在此向你們推薦我校優秀學生陳振煒同學，作為一名從我校一步步成長的優秀學生，我們覺得把優秀學生推薦給優秀大學是我們義不容辭的責任。希望我們的這封推薦信能夠幫你們更多更好地瞭解陳振煒同學，一方面幫你們招進一名優秀的大學生，也能使陳振煒同學進入他夢寐以求的北京大學殿堂。他有着勤奮好學、善於思考的好習慣，有着明禮誠信、團結友善的良好品德，有着廣泛的`興趣愛好，他具有超強的學習能力，獨具魅力的領導才能，較大發展空間和較強發展潛質的優秀人才。他才華橫溢，擅長游泳，讓人們享受與水共舞的暢快;他喜歡乒乓球，讓人們領略到球桌上輕盈跳躍的音樂;他愛好籃球，讓人們嚮往那種飛翔的希望;他興趣書法，讓人們產生一種温文爾雅的感覺。他的領導能力、組織能力都是同齡人中的翹楚，同時，他還具有較強的團隊意識。他擔任班長、學生會主席和校團委委員職務，組織小到班級、班會、家長會，大到學校讀書節、合唱比賽、志願者活動等等。他積極向黨組織靠攏，已被吸收為入黨積極分子。高中階段，他先後獲得福建省優秀共青團團員和優秀學生幹部榮譽稱號，還曾多次獲得市縣優秀共青團員和優秀學生幹部榮譽稱號，他在漳州市數學競賽中獲得三等獎。如今18歲的他，不僅學習成績名列前茅，而且健康、自信、陽光。他不會讓貴校失望，我們衷心的祝願他能夠通過貴校的選撥，也希望貴校能給他一次機會，我們堅信，他會用自己的實力給貴校更多佳音。

校長：

大學推薦信6

parative Literature and Culture)

國際學研究(International Studies)

經濟學(Economics)

政治學及國際關係(Political Science and International Relations)

生命科學工程(Life Science and Technology)

D.20xx年延世大學開始於中國山東大學、浙江大學、南京大學合作開設“延世大學本科入學早期選拔班”，對有意進入延世大學的優秀高中畢業生進行中國當地面試和提前選拔，無需提供韓國語成績，被提前錄取的申請人在山東大學外國語學院接受韓語基礎教育後來我校進行中高級語言教育，通過語言測試者進入本科學習。

※ 對於醫科系，牙科系，護理學系申請者的追加資格

材料提交截止日之前，需提交延世大學韓國語學堂韓國語能力考試（結業證明）5級以上，國立國際教育院韓國語能力認證（TOPIK）5級以上，KPE韓國語能力考試（包括口語與寫作）5級以上，財團法人韓國語能力評價院韓國語能力考試（KLPT）5級以上的成績證明。

※ 從20xx年度開始，只承認國立國際教育院韓國語能力認證（TOPIK）和延世大學韓國語學堂韓國語能力考試（結業證書)

大學推薦信7

敬禮尊敬的領導：

您好!首先感謝您能在百忙之中翻閲我的自薦書。我是一名來自河北大學管理學院xx級會計系的本科應屆畢業生，今天，滿懷着激情和對明天美好的憧憬，願在貴單位貢獻我所有的知識和能力，為貴單位的更大發展添磚加瓦，同時，實現我自己的人生價值。當今的世界，信息時代已經到來，知識經濟觀念日益深入人心，隨着中國的入世，整個社會對信息的開發、利用的要求日益提高，信息管理類人才在企業管理中的作用越來越大。四年的大學生涯中，我通過認真學習，刻苦鑽研，系統的掌握了信息管理的基本理論與基本知識，具有了較強的信息系統的分析與設計能力，管理學和經濟學兩大門類知識的學習，加上多次實踐，充實和完善了自我，使我對未來充滿了信心。我深知：一個合格的人才，應該是專業知識與實踐經驗齊備，博與專並濟，激情與穩重兼有，道德與健康雙修的人，給我一個機會，我將以我十分的知識，十二分的自信和努力，實現你我共同的目標。

最後衷心的祝工作順利，事業蒸蒸日上。

我真誠的期待着您的迴音!

此致

敬禮!

自薦人：xxx

大學推薦信8

南開大學MBA中心：

我是今麥朗集團制面事業部總經理侯國友，很榮幸推薦我公司宋立剛同志去貴校進行學習。

宋立剛同志在我公司期間，工作努力，業績突出，多次負責主要項目，為我們公司在生產成本控制、人才成本控制等方面做出了突出貢獻，14年製造費用為公司累積節約成本管理1965萬元，重點管理者指標節約1260萬元，並在此期間，建立了計劃管理系統，完善了生產管理系統，大大地提高了我公司的管理水平，為公司發展做了出突出的業績。

我認為宋立剛同志作為一個食品行業的管理者，具備如下的基本素質：

1、 良好的職業道德與操守：作為一個食品行業的高管，他始終秉承 “講誠信、講道德、講倫理”的職業道德，以消費者的食品安全為第一要務，做“良心面、放心面、愛心面”為消費者負責，為企業負責，為社會食品安全貢獻自己的力量。

2、 突出的工作成果：作為管理者要能夠為公司創造價值，站在經營的角度，想問題、辦事情。

3、 優秀的團隊管理能力：具有團隊協作精神，具備較強的溝通能力和感染力，同時有一定的説服力，能夠較好地掌控團隊，並有帶好團隊的能力。

4、 強烈的責任感：勇於擔當，敢於負責，能夠處理好上下級關係，具有一定的領導能力。

宋立剛同志，工作認真踏實，勤于思考，敢於創新，經過10年的努力，從職員崗位做起，不斷提升至制面事業部計劃經理、生管經理，現調入董事長室，負責再審中心工作，具有一定的管理潛力和培養價值，是我公司重點培養的人才之一，現因培養需要，我誠薦其進入貴校MBA學習、深造，希望能順利進入，期待學成之日，為我公司發展做出更大的成績。

此致！

今麥郎制面事業部總經理：

年 月 日

大學推薦信9

尊敬的XX大學領導：

你們好!

很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優秀的學生——盧董同學。作為一名看着盧董同學一步步成長的高中老師，我覺得把最優秀的學生推薦給最優秀的大學是我義不容辭的責任。希望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地瞭解盧董同學，一方面幫你們招進一名優秀的大學生，也能夠使盧董同學進入她夢寐以求的大學殿堂。

認識盧董同學，是在05年的夏天，當時她剛剛考入高中，躊躇滿志，意氣風發。而如今，已是才女初長成，隱隱有大家氣象，實在是令人欣慰。回想這三年的經歷，歲月把一個簡單明快的女孩打造成了意志堅強、底藴深厚、成熟內斂、秀外慧中、熱愛生活，有愛心、同情心、上進心，具備優秀的思維品格、超強的學習能力，獨具魅力的領導才能，完善的個性特點，較大發展空間和較強發展潛質的優秀人才。

她才華橫溢，思想深刻，中原自古多才俊。在炎黃故里這塊火熱的土地上，深厚的文化底藴孕育出一名鍾靈毓秀的才女。她用五彩筆寫作心靈的雲捲雲舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣;她彈得一手好琴，優美的旋律或漁舟唱晚或平湖秋月，打動過多少年輕的靈魂;她朗誦、辯論、演出，學校的舞台始終活躍着她靚麗的身影。她的才華也許天賦，但更因為她熱愛讀書，讀文學、讀歷史、讀哲學，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本華錢鍾書馮友蘭，因為博覽，所以全面，因為厚積，所以有發。

很多時候，我們不願意承認自己的教育是應試教育，但我不得不説，她是我學生中的異類，是應試教育的奇蹟。在領導能力組織能力方面她是同齡人中的翹楚，同時，她還具有較強的團隊意識。她長期擔任班長和學生會的職務，組織了小到班級的班會、家長會，大到學校的讀書節、辯論賽等大型活動。07年10月，瘋狂英語創始人李陽先生來我校，面對全校師生，李靜和李陽用英語侃侃而談，李靜之才華，之從容可見一斑。

其實，在她身上，最打動人的不是傲視羣芳的才情，不是優秀的成績，甚至不是出色的領導能力，而是愛心，是對生活，未來，世界，他人甚至一草一木的熱愛。在日益注重利益的今天，她堅守着人類靈魂中最閃光的一方淨土。

她熱愛生活，對生活充滿了美好的想象，充滿信心、希望和勇氣。在她的眼中，世界是美麗的，生活在這個世界上是幸福的。她享受春花的美麗，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。她感受快樂，也傳達快樂。她用一顆敏感、細膩而多情的心，讓身邊的人像自己一樣對生活充滿信心。她不斷伸出雙手給不幸者帶來希望，她把自己對生活的理解告訴給每一個生活在黑暗中的人。她為弱者流淚，為強者歡呼，她與人為善，相信送人玫瑰手有餘香，她以飽滿的激情感染着每一個人，她的愛心使她身邊的世界温暖、快樂、平和。

我們認識很久了，她一直都是一個很謙和的人。她的優秀，她出眾的才能，她的光環，她優秀的學業似乎並沒有改變這個從容淡定的女孩，她仍然習慣淡淡的微笑，習慣在最合適的時候拿出最優秀的自己在生活中自在的行走。偶爾我們會一起看夕陽，看花開花落。在她身上，我看到了一個優秀生命個體的成長，看到年輕生命蓬勃的生機、熱烈的色彩，她像一個美麗的蝴蝶在我身邊破繭而出，那奪目的光華令我眩暈、顫慄和感動。於是知道，作為她的老師，我是幸福的，幸運的。三年教書生涯，她成了我身邊最美的風景。

她的志向是XX大學。許多年前，我也曾經對那所大學充滿了嚮往，韶華不再，想起不過唏噓。而現在，因為有她，那熄滅的火重新燃起，我希望她幫我完成在未了的心願。更多的是，以她這樣的資質，不上XX大學，豈不可惜。大學，大師之謂也。但大學，同樣需要有優秀的學生加入，才能長期發展，可持續發展。所以，李靜不讀XX大學，似乎也是XX大學的損失。

寫着這封信，傷感是有的，因為我知道幾個月後，盧董同學將離開。但我更知道，以盧董同學的能力，繼續留在高中，是對她的傷害。三個年頭，近千個日子裏，作為老師的我，不正是一直執著的等待她展翅高飛，尋找更適合她的未來?她需要更廣闊的天空，更開放的學習氛圍，更多優秀老師的指導。而貴校，無疑是她最好的選擇。

在這裏，我只能以自己的人格擔保，我向貴校推薦的是一名優秀的學生，一個傑出的人才，她不會讓貴校失望。我衷心的祝願她能夠通過貴校的選拔，也希望貴校能給她一次機會。我相信，她會用自己的實力給貴校更多驚喜。

此致

敬禮

XXX

大學推薦信10

清華大學：

作為鄭靚同學高中階段的語文老師，我與他相處已有一年半之久。時間不長，可是，他給我的印象卻是十分深刻的。這並不是緣於他的考試成績始終名列年段的前茅。其實他的語文成績在年段中並不是十分的突出。然而，在我24年的教學生涯裏，在接觸過的眾多學生中，他是一個很有個性特徵的學生。首先一點，是他在學習方面很具鑽研精神，高二上學期，剛接手他這個班級不久，就碰到他課後拿着一個小本子，找我討論一些課堂上遺留的疑難問題。這種情形在學生中已屬常見，但是，與眾不同的是，他的小本子上，不僅有疑問，更有他自己的看法，而這些看法他顯然都找到一些用以佐證的依據，密密麻麻地排列其中。其學習的主動性、自覺性由此可窺一斑。

同時，上課過程中，經常可以聽到他與眾不同的見解，甚至引經據典就某個問題和老師展開討論。有時老師課堂上無法滿足他的這種要求，他就把這種討論持續到課後。雖然，他的觀點有時可能並不完全正確，或者失之偏頗，但作為一箇中學生來説，對問題積極探究的態度，卻是很值得讚賞的;不迷信課本和權威的精神，也是難能可貴的，而這樣的態度和精神在鄭靚同學身上表現得很是充分。我想，這種因素對於今後更高層次的學習乃至從事科學研究，都有着極其重要的意義。

選擇理科的鄭靚同學，有着很強的學習能力、潛力。理科成績優異自不待言，這可能和他理解力、記憶力強有關。但我覺得，廣泛涉獵，博覽羣書，也是形成他特有的、全面的知識結構的一個重要原因。記得，高二時的一次成語串聯活動，在規定的15分鐘時間內，他用了40餘個成語連成了一段十分精彩的文字，其中不少成語的使用，生動準確且又新意全出。作文訓練中，他比較善於闡述事理，很顯條理性和邏輯性;但也不乏顯現激情的表達。從那些旁徵博引中，不難看出他的閲讀面及知識面。可以説，理科方面突出的他，也在一定程度上體現了較高的人文素養。

鄭靚同學很早就把進入清華作為他求學路上的一個目標，並在很多的方面努力着。鑑於以上的瞭解，我很高興以我個人的名義，向貴校推薦鄭靚同學。

語文高級教師：(簽名)

20xx年11月20日

大學推薦信11

尊敬的領導：

您好!很榮幸能向你推薦我的學生XXX,XXX同學是一名非常優秀的學生，無論是學習、品德、還是能力都非常出色。

XXX學習刻苦認真，上課專心聽講、勤作筆記，最難得的是他有自己的學習方法與學習理念，他了解自己的長處與短處，能根據自己的個性選擇最合適的學習方法。並且，他具有堅強不懈、持之以恆的學習毅力，面對學習上的困難與阻撓，他從不泄氣，總是微笑着迎接每一次挑戰，堅定不移的朝自己的目標奮進。

XXX同學具有優良的道德品質，他心地善良、樂於助人，對待師長尊敬有禮、與同學相處融洽，是家長眼中的好孩子，老師眼中的好學生、同學眼中的好朋友與學習的楷模。他在教室裏刻苦學習的身影是一道靚麗的風景線。

XXX同學工作能力出眾，善於與人溝通交流。他具有得天獨厚的優美嗓音，無論是普通話還是英語，從他嘴裏讀出來都格外好聽。他一直擔任學校廣播站的播音員，用他那富有磁性的聲音給校園增添了無限生機。甚至連學校的工作人員也對他的聲音讚不絕口，向我打聽“每天播音的那位同學是誰?聲音這麼好聽!”在學校元旦文藝匯演中，XXX同學的詩朗誦給大家帶來了令人愉悦的精神享受，很多老師與同學對此至今記憶猶新。

XXX是我的得意門生之一，他的英語功底非常紮實，發音標準、流暢，作為他的英語老師，我感到非常欣慰與驕傲，也非常榮幸能有機會給他寫這一封推薦信!以上所寫，句句屬實，衷心祝願他有光輝燦爛的前途!

此致

敬禮!

推薦人：

20xx年xx月xx日

大學推薦信12

尊敬的領導：

您好!首先，請接受我最誠摯的問候和深深的謝意，因為一個年輕人生命中最輝煌的一段人生旅程或許即將從您這兒啟程了!在此，很高興能為您介紹一下我自己：

我來自****，悠久的漢文化氣息，從小就造就了我“敢於爭先，自強不息”的良好素質和不驕不躁的自信心理。隨着知識經濟的誕臨，“專業突出，素質全面”的複合性人才將更加符合社會需要。因此，課外我積極投身於各種班級、學校的社交活動，從不同層次、不同角度鍛鍊自己，使自己的組織、管理能力及團隊合作精神得到很大的提高。

在校期間，我各科學習成績優異，多次獲得獎學金。並和同學一起負責本系網頁的編輯和維護工作。擔任學習委員職位的期間，我在做好本職工作的同時還積極熱心幫助他人，獲得老師同學的一致好評。通過與老師同學們的交流，我的溝通、表達能力也得到了加強。我還參加了湖北省、學校大學生“挑戰杯”競賽並取得好成績。同時我還有很強的動手、創新能力，注重實際應用，注重團隊合作，能迅速將所學轉化為生產力，多次在實驗、課程設計上取得好的成績。

也許我不是最好的，但我願用我的青春和熱情乃至我的全部去接受新世紀的挑戰!當然貴公司也許是實力、技術、人才兼備的大公司，沒有我可能一樣能直掛雲帆，但若有了我的努力，相信她一定會百尺竿頭更進一步!

最後衷心的希望能得到你的賞識與任用!如有機會與您面談，我將十分感謝!一顆期待的心真誠的靜候您的佳音!

此致

敬禮

XXX

XXXX年XX月XX日

大學推薦信13

X X ：

很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我優秀的學生xxx。作為一名看着xxx一步步成長的物理老師，我覺得把最優秀的學生推薦給最優秀的大學是我義不容辭的責任。希望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地瞭解xxx，一方面幫你們招進一名優秀的大學生，也能夠使xxx進入他夢寐以求的大學殿堂。

在我的這個班上，他是物理成績最突出的學生之一。他與我於課外有過多次的私下交談，他曾表示出對物理學科有極濃厚的興趣。在學習中，他有強烈的求知慾，認真踏實的治學精神和獨立思考、積極探索的學習習慣，物理計算能力，動手實驗的能力超過其他同學。在期末考試中，他更是以優異的成績展示了他對物理學的深刻理解。

他是一位具有團隊精神的人。他與他的同學在物理實驗室中相互合作的能力是他特殊的個人素質，這個素質使他在以後的學習期間獲益不少。在我班上整整一年半中，他一直都沒有忽視與他周圍的那些人共同合作，複習筆記，以及一齊攻克非常難以解決的難題。通過他對班上的貢獻，這位很有前途的學生不僅幫助了他自己，而且也幫助了他周圍的那些本來沒有他一樣快的取得進步的同學。毫無疑問，xxx是一位很有潛力在以後的學習中取得巨大成功的好學生。

我以自己的人格擔保，我向貴校推薦的是一名優秀的學生，一個傑出的人才，他不會讓貴校失望。我衷心的祝願他能夠通過貴校的選拔，也希望貴校能給他一次機會。我相信，他會給貴校更多驚喜。

此致

敬禮!

Xx高中物理教師

xxx 年 月 日

大學推薦信14

尊敬的各位領導，您好！

我和**先生同在**住房儲蓄銀行工作。作為他的領導，我一直關注着**的成長，得知他想報考貴校工商管理碩士(MBA)，有志通過MBA課程的學習來提升自己的管理能力,我感到非常高興，我樂於做他的推薦人。

**於20xx年7月加盟**銀行，先後從事過客户經理、產品研發、系統研發和風險管理等工作崗位。不論從事哪個崗位，他都能腳踏實地的去努力做好。尤其在我行個貸業務系統開發項目二期工作期間，他從前台業務部門被調往個貸系統開發項目組，主要負責個貸系統開發過程中的溝通管理工作。由於項目的開發工作主要採取業務外包的形式，而且當時合作的外包公司正處於解體重組階段，溝通管理工作非常複雜，這個崗位也面臨着非常大的困難和挑戰，但他克服了重重困難，在短時間內就建立了包括項目組人員管理、項目組溝通管理、項目組文檔管理等在內的多項項目管理制度。在項目的開發測試過程中，通過以測代培的形式為多個業務處室培養了優秀業務骨幹人員，為個貸業務系統的投產運營打下了堅實的基礎。這些使我看到了這個年輕人身上所具有的管理能力以及良好的職業素養。

下面，我從管理潛力、團隊工作及求學動機三方面對他做一些評價，以期您能對他有更全面、更深入的認識。

**是一位具有管理潛力的人。儘管他現在只是一名項目組的測試管理人員，但是，我相信隨着他年齡和工作經驗的增加，再加上一定的培訓和引導，將開發他身上的這種潛力，一旦這種潛力被很好的開發，相信他能夠在企業管理方面上做出更大的成就。

他同時也具有很強的團隊工作精神。無論是合作外包公司的開發人員還是同事，包括他的直接領導，都願意跟他合作共事。他的口碑在公司內也是相當不錯的。

當然，他也有些不足的地方，作為一個年輕人，他的管理經驗還不夠全面，也缺乏一些系統的管理理論和知識，這些都需要繼續積累和學習。不過，**先生是一名勤奮好學之人，他已經認識到了自己的不足之處，也想在企業管理方面走得更遠。我想這正是他報考貴校學習MBA管理的動機所在。

作為**先生的領導，我期望他在將來能夠通過參加貴校的MBA學習來全面提升自己的經營管理能力。從我們公司角度講，我也推薦其參加MBA的學習，希望他能夠學有所成，為公司發展貯備人才，以便將來擔任更好的工作，從而攀登其職業生涯的新高峯！

順頌

商祺！

簽名：

日期：

大學推薦信15

尊敬的單位領導：

你們好!

很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優秀、最喜愛的學生——xxx同學。認識他，是在他大學開學的第一天。那時，他以第一名的優異成績進入我校，並作為大一新生代表，在升旗儀式上發表國旗下的講話。他那朝氣蓬勃的臉龐、明朗自信的嗓音和生動飛揚的文采深深地打動了我。

在隨後兩年多的歲月裏，作為他的專業課老師，我欣喜地見證了他的成長與輝煌。回想這兩年多的經歷，歲月把一個陽光男孩打造成了意志堅強、底藴深厚、沉穩大氣、富有愛心、具備優秀的思維品格、超強的學習能力和 極具發展潛質的優秀人才，實在是令人欣慰。

他才華橫溢，思想深刻，擅長寫作，是老師和同學公認的才子。他用五彩筆演繹心靈的雲捲雲舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣。他多次代表學校參加各類作文大賽，屢屢獲獎。他朗誦、辯論、中英文演講，學校的舞台始終活躍着他的身影。

他優異的成績，一方面緣於他出眾的才智，另一方面更在於他始終不滅的學習熱情和科學合理的學習方法。他注重聽課效率，課堂上始終保持積極的思維。英語課上，聽他用純正流利的美式英語交流看法是全班同學的聽覺盛宴，與他進行會心的眼神交流是我最大的精神享受。他重視知識的融會貫通，無論是同一門學科縱向的交融，還是不同學科之間橫向的交融，他都勇於探究，樂此不疲。正因為如此，他各門功課都學得遊刃有餘，這也正是他成為學科競賽中的“常勝將軍”的根本原因。

他興趣愛好廣泛，在領導和組織能力方面更是同齡人中的翹楚。他長期擔任班長、團支書和學生會的職務，具有很強的凝聚力和感召力。他成功地組織並主持了小到主題班會，大到學校的讀書節、演講比賽等大型活動。

優秀的他需要更廣闊的天空，更多優秀領導的指引。而貴單位無疑是他最好的選擇。我衷心祝願他能夠通過貴單位的選拔，也懇請各位領導專家能給他一個施展才華的機會，不勝感激。我相信，他定會用自己的實力給你們帶來更多的驚喜。

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日