【推薦】讀書倡議書九篇

在快速變化和不斷變革的新時代，我們都可能會用到倡議書，倡議書本身不具有很強的約束力，有關人員可以表示響應，也可以不表示響應。怎麼寫倡議書才能避免踩雷呢？下面是小編整理的讀書倡議書9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書倡議書 篇1

親愛的老師、同學們:

高爾基説“書籍是人類進步的階梯”;莎士比亞説“生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。中國的聖賢告訴我們“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”。可見，古今中外，讀書都為世人所推崇。一個人不讀書，他會變得無知，一個民族不讀書，會變得落後。讀書的多少更成為一個人、一個民族素質高低的象徵。

為了讓全體師生愛上讀書，享受閲讀的快樂，使我校真正成為書香校園，使每個師生的素質在書本中得到提高，學校特舉辦了讀書節。在此我們向全校師生髮出如下倡議：

1、選擇好書，並堅持閲讀。根據自己的興趣與志向，選擇所喜歡的書籍，每天擠出半小時以上的時間讀書，並持之以恆，使讀書成為日常生活不可缺少的一部分。

2、博覽羣書，並寫下讀書筆記。讓我們懷着渴求和虔誠的心，閲讀各種課外書籍，在這些凝結着人類千百年文明的經典中汲取成長的營養。同時，做個讀書的有心人，養成讀書就動筆的好習慣，讀讀寫寫，隨讀隨寫

3、朗讀語文、英語書上的經典課文。讓朗朗讀書聲迴盪在校園,讓朗讀的快樂充實我們的心靈。

4、積極參加學校組織的各項比賽活動，如講故事、朗誦、演講、書籤設計、成語接龍等等,為我校讀書節增添光彩。

我閲讀，我快樂。書山有路樂為徑，學海無涯巧為舟。老師們同學們，快快捧起書本吧，與書為友,讓讀書成為每個師生的習慣，用朗朗讀書聲裝點校園，讓校園因讀書而美麗!

讀書倡議書 篇2

各位同學：

你們好!

讀書是我們生命之中必然存在的事情，而在國小階段去多家閲讀，對於我們的成長來説更是一件有利無弊的事情。所以親愛的同學，讀書，就從此刻開始。學習，也從此刻開始。就讓我們邁着穩健的步子，去追逐書中的另一個世界吧!

在國小階段裏，我們該去讀一些什麼書呢?我還記得我三年級的時候，我的姐姐給我買了一本《魯濱遜漂流記》，第一次接觸這本書的時候，我滿是好奇。這本書中還穿插了一些畫面，整體上就給我很大的吸引力了。拿到之後，我就開始閲讀起來，我會利用課後的一些時間，以及每天放學回家後的一些休息時間去閲讀。一開始我自己還是有一點浮躁的，讀了一半，小夥伴來我家找我去玩，我就會有一點心動，想立馬放下書跟着小夥伴出去玩耍。

可是看到書中的主人公那堅強的毅力之後，我便告訴自己，如果我讀完一本書的毅力都沒有，那我又怎麼去做其他的事情呢?在我們的生命當中，有一些東西是可以放棄的，而有一些東西就必定要堅持的。所以這個選擇權也一直在我們的手上，結果也在我們的手上。所以我也開始拒絕一些充滿誘惑的事情，沉下心來去閲讀了。

在我開始讀書的半年裏，我整個人變得不再那麼浮躁，對待事情也更加的專一了。不管是在學習上，還是平時的生活中，我更有毅力一些了，也更加的果斷明理了。這是讀書教會我的事情，也是讀書為我帶阿里的改變。所以同學們，我是提倡大家閲讀的，因為閲讀不僅只為我們帶來思想上的改觀，更是為我們的生活填充了更多有價值的東西。

現在的我已經六年級了，我也已經堅持每天都閲讀三年了，這三年的閲讀時間，讓我從班級的前二十變成了班級的前三。大家聽起來可能覺得很是震撼，但實則上這一些進步是我花費了莫大的心血換來的。三年如一日的堅持不是每個人説做到就做到的'。這需要我們強大的心理，也依賴於我們每個人對這件事情的執着和熱愛。讀書可能不會短暫性的改變我們，但是它會漸漸把我們帶向一個更加美好的未來，也會讓我們有一些突破性的成長。這種娓娓道來的成功更讓人迷戀，也更讓人感到興奮和驕傲。讓我們一起讀書，一起在這平凡的世間找尋不一樣的人生吧!

讀書倡議書 篇3

閲讀是要讓真正的陽光住在心裏。——歐陽夏丹

在書中，不僅有眼前，更有詩和遠方。 ——白巖鬆

閲讀，讓自己內心強大，勇敢面對抉擇與挑戰。 ——郎永淳

眾多央視名嘴在公益廣告中從不同角度道出了讀書之於人生和關於夢想的真理；而“全民閲讀”也已經連續三次在國家工作報告中提出，顯然成為我國文化建設的一項重要戰略。 為激發友泰公司全體員工讀好書、善讀書的讀書熱情，提高全體員工文化修養，推動友泰公司各項工作取得新的進展，公司誠摯地發出倡議：全體員工迅速行動起來，勤讀書、讀好書、善讀書，讓書香飄滿友泰，以知識追逐夢想。 好書共讀，快樂分享。書籍承載着人類智慧，知識需要分享和傳遞。公司將建立“友泰書屋”，讓歷史、哲學、科技、管理、文學等等各大門派將在這裏碰撞出智慧的火花。同時倡導所有員工將曾經伴隨我們成長、給予我們精神食糧的好書推薦或捐贈於“友泰書屋”，讓更多的人去感受它的智慧和力量。故此，讓我們與書為友，以書會友，所有熱愛讀書的友泰人共同提升精神境界和生活品質，一起在知識的海洋裏同舟領略和感悟浩瀚無比的風景。 品味經典，品位人生。

“讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話”，讀書能讓我們變淺薄為深刻，化愚鈍為智慧，棄庸俗為高尚。“胸無點墨心常怯，腹有詩書氣自華”，讀書給予我們的不僅僅是知識，更重要的是我們在讀書中感悟生命、陶冶情操、昇華自我。“人之氣質，由於天生，很難改變。唯讀書則可以變其氣質。”儒學大家曾國藩以此表達了讀書可以改變一個人的情操和價值觀的道理。故此，讓我們走進書屋，翻開書本，品讀經典，通過閲讀開拓人生境界、提升人生品位。 讀貴於恆，靜以致遠。一個人的成長和改變可能從閲讀開始，但是絕不止於一兩本書。讀書貴在堅持、貴在心態。也許我們本打算下班之後去讀書，最後卻抵不過沙發的舒服和電視的誘惑；在當今如此快節奏的工作生活中，心難平靜或許是影響我們坐下來讀書的最頑固的敵人。陳丹青在演講中曾這樣談讀書：“我讀的書不多，但是每次讀書都能讓我的心平靜下來。”靜水深流勝似轟轟烈烈；故此，讓我們試着在喧囂和功利當中將心平靜下來，每天擠出一小時、半小時，每天讀二十頁、十來頁，每年至少閲讀兩本書，讓閲讀成為我們的一種生活方式、一種人生態度。 讀書追夢，學以致用。

閲讀和學習是我們獲取智慧的開始，能讓我們緊跟這個時代的步伐，但是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，讀書學習重在轉化運用。公司將通過開展讀書心得交流會、讀後感徵文、讀書故事演講等活動，使大家在閲讀中相互交流、相互促進，共同提高、共同進步。故此，讓我們把閲讀作為一種生活方式的同時，更好的把它與工作方式相結合，學以致用，實現個人夢，共築友泰夢、追逐中國夢。

讀書倡議書 篇4

書籍是人類共同的精神財富，是全人類的營養品。讀一本好書，如交一位益友，一切時代的精華盡在書中。讀書是一種精神，一種力量，更是一種責任，一種使命。讀書決定一個人的修養和境界，關係一個民族的素質和力量。

讀書是創造力和活力的起點，是文化底藴的基石。一個國家是否有廣泛的大眾閲讀，是否有樂於讀書的社會風尚，決定了人們能否主動吸收各種文化的營養，在潛移默化的滋養中，提升國民素質，營造文明氛圍，引領先進文化。一個不愛讀書的社會是人文精神缺失的社會，一個不願讀書的民族是創造力貧乏的民族。崇尚讀書，才能讓民族的發展保持生命的活力。

讀書是生活永恆的主題，它使人睿智、使人高尚。詩人狄金森説：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍着的詩行那樣，把人帶往遠方。”為此，我們發出倡議，放下手機拿起書，讓我們與書為友，熱愛閲讀，讓讀書成為一種習慣，讓這美好的習慣豐盈我們的生命。

讀書倡議書 篇5

親愛的沈一師生：

是哪本書，讓你第一次對遠方的世界有了無限的遐想?是哪段文字，支持着你在荊棘的幽谷中奮力前行?是哪句話，讓你在漆黑的夜裏看到了黎明?讀文學，讓我們的思維天馬行空，任意馳騁;讀史學，讓我們以史為鑑，不入歧徑;讀哲學，讓我們即使身處逆境，也能仰望星空;讀自然科學，讓我們瞭解了人類發展的前景······書是什麼?書是天地萬象，書是星辰大海，書是整個世界。

周國平説，一個人，不能缺兩個最重要的朋友。一個是你自己，另一個就是好書。活在好書中的那些偉大的靈魂，讀他們的書，能幫助靈魂更豐富、更強大。彌爾頓説，書籍並不是沒有生命的東西，它包藏着一種生命的潛力，與作者同樣地活躍，不僅如此，它還像一個寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純淨的精華保存起來;周先慎説，世間的萬事、萬物、萬象，宇宙天體、山川風物，哲學思維、宗教意識，以及我們內心的複雜情感等等，都能夠在書裏看到、認識到、感受到;歌德説，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

讀書，會讓我們變得睿智;讀書，會讓我們變得豐盈!來吧，讓我們攜起手來，制定好讀書計劃，從世界讀書日出發，向書海開拔!

高級中學

20xx年4月23日

讀書倡議書 篇6

尊敬的各位老師、家長和親愛的小朋友們：

你們好！

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。在生動有趣的圖書王國裏，讓我們帶着發現的慧眼，一起體驗與感受快樂的閲讀之旅吧！為了努力倡導幼兒愛讀書，勤讀書，樂讀書，從而培養良好的讀書習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍，讓每一位家長和孩子一同讀書，品書，思書。為此，我園發出倡議。

★倡議孩子們：

1、人人獻出自己的好書。希望每個幼兒家庭至少奉獻一本好書，進一步充實完善各班自己的閲讀區域，把自己的書本跟別人分享，享受助人為樂的快樂，並在閲讀的過程中學會愛護圖書。

2、堅持每天認真讀書並持之以恆，形成習慣。在讀書的同時，進一步瞭解家鄉輝煌的歷史，做個熱愛家鄉的文明人。

3、小班幼兒養成安靜閲讀的習慣，理解圖畫的內容，對閲讀開始產生興趣，與書做朋友。

4、中班幼兒人人設計一張書籤。書籤是我們的好朋友，書籤既可以提醒我們書讀到哪裏，又可以督促我們該讀書了。

5、大班幼兒與老師一起製作一本小圖書，通過製作，更好地瞭解圖書的結構和養成從小珍愛小圖書的良好習慣。

6、積極參與幼兒園組織的各項讀書活動。

7、每個幼兒為圖書漂流活動提供3-5本好書，讓幼兒分享更多的好書。

★倡議老師們：

為配合讀書活動，幼兒園要求各班做到以下幾點：

1、創設閲讀區域，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動；

2、各班精心組織餐前閲讀時間，形式新穎，效果好，孩子喜歡。

3、開展以讀書為主題的教育活動，如新書介紹會、我與好書交朋友、好書伴我成長、讀書積分榜、故事大賽、閲讀明星評比等。

4、利用教研時間，開展教師讀書經驗分享的活動，每個教師各自推薦一本自己認為比較好的書，並進行讀書經驗分享。

★倡議家長們：

1、為孩子創設一個良好的閲讀物質環境。條件允許的，為孩子佈置一個温馨的書房；條件有限的，為孩子創設一個圖書角；更簡陋一點的可以為孩子準備一個圖書箱、一個圖書袋。讓孩子有一個安心閲讀的小天地。

2、定期為孩子購買圖書。在為孩子準備點心、零食的同時考慮為孩子購買精神食糧——圖畫書，或一週一本、或一月一本，日積月累。購買時要挑選內容接近幼兒生活、富有創新、能激發幼兒自主閲讀的圖書。

3、創設良好的閲讀氛圍。為孩子創設一個良好的讀書氛圍，如：給孩子確定一個閲讀的時間，相對固定、養成習慣；家長陪孩子一起讀書，指導一些閲讀方法；給孩子讀故事等等。

4、積極參加幼兒園、班級的親子閲讀活動。

親愛的朋友們，“家有讀書子，國有棟樑才”，讓我們記住：閲讀是成長的基石，閲讀是精彩人生的開始！我們衷心地希望通過我們幼兒園的讀書活動，為大家創設一種共同暢遊書海，共同享受閲讀快樂的環境，形成濃郁的閲讀氛圍，讓孩子真正在“悦讀”中健康快樂地成長。為了孩子們的美好前景，為了每個家庭的美好心願，倡議大家以全部的熱情投入到幼兒園的“書香潤校園·閲讀伴成長”活動中來吧！

此致。

敬禮！

讀書倡議書 篇7

親愛的同窗們：

你們好!

古人説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐盛的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書，還能提高我們的閲讀能力，養成良好的學習習慣。

一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。

優秀的書籍可以讓我們縱情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇於發明!在書的世界裏，可以領略廣闊的天地，欣賞絢麗的山河;可以知文史經，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠久，眺望未來的瑰麗!

為此我們向全校同窗提出倡議，盼望同窗們能在家長、老師的輔助下為自己提供靜靜閲讀的時間、空間，積極參與學校舉行的各項活動，並與父母、老師、同窗共享讀書的美好時間，分享讀書的濃濃樂趣。

1.選好書。

同窗們可利用假期，精心選擇一幾本自己喜歡、對成長有益的好書，可以是童話類的，小説類的;也可以是柯┒脆的，人文類的;還可以是名人傳記類的，哲學類的等。

他們都有一個共同特色――那就是“好書”。

2.讀好書。

每個學生在寒假裏至少讀2本好書。

3.摘好筆記。

讀書筆記可以提高同窗們的鑑賞程度，讀書摘記可以增長同窗們的寫作能力。

同窗們要像蜜蜂採蜜般從書籍中吮吸知識，大量閲讀書籍、摘錄好詞好句、記錄自己的閲讀隨想。

4.寫好讀後感，積極向學校投稿。

同窗們，讀書吧!在這萬物生長的季節，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨着我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來!

倡議人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

讀書倡議書 篇8

親愛的xxx：

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閲讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們駛向無垠的知識海洋。留一點時間給閲讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點時間給閲讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點時間給閲讀，開啟我們因機械工作而掩蓋了的心智。通過閲讀，豐富自己，充實自己。

為了配合工會組織發起鼓勵興趣小組多活動搞好活動的建議，鼓舞全體組員以書為友，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底藴，活動小組發出倡議：

1、每人推薦幾本自己喜歡的有意義的好書。（書目表附後）

2、勤記讀書筆記和讀書摘記。讀書筆記可以提高大家的鑑賞水平，讀書摘記可以增長大家的寫作能力。每週至少有兩小時的閲讀時間，閲讀大家推薦的良書美文。我們要從工作忙、應酬多等藉口中走出來，從各種娛樂中走出來，從逛街、聊天等休閒中走出來，擠出時間，珍惜時間，學習知識，讓讀書佔領我們的閒暇時光，讓讀書成為一種生活方式，讓我們在讀書中感悟人生、提升境界

3、每人每月至少寫一篇文章，或者是讀書心得。讀書寫作小組是單位組織給於展示自己的一個空間，也許這個平台您認為不大，但是通過這個空間足可以以小見大，慢慢擴大。我們可以從一份自我欣賞的手稿發展到大家可以傳閲的文章，漸變成一本可以收藏保存下來的文集；也可以是一份調查報告換化成一份可行性研究報告，漸變成可以實施操作的理論；還可以是從讀書中引發的心得、感悟、、等等，但凡生活中的點點滴滴，只要是您有興趣，讀出來，寫出來，大家一起分享。

20xx年的工作和生活即將過去，匆匆的年輪仍不止息，追憶往日的時光，憧憬未來的美好，同事們！筆觸心聲----讓我們儘快行動起來，把讀書寫作充實到我們生活的行列中吧!

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

讀書倡議書 篇9

尊敬的各位家長、小朋友們：

大家好！

書是五彩生活的萬花筒，是大千世界的縮影。為了提高幼兒讀書的興趣，增進家園以及親子之間的感情，讓閲讀成為孩子一生的良好習慣，讓好書成為孩子一生的夥伴，在“世界讀書月”活動之際，馬尾第二實驗幼兒園再次迎來了“創建書香校園，好書浸潤心靈”的親子讀書月活動。讓我們帶着發現的慧眼，在生動有趣的圖書王國裏，聆聽小天使們天籟的童聲，感受和體驗快樂的閲讀之旅！本次活動旨在營造全園內外良好的書香環境、濃厚的讀書氛圍，讓每位家長和孩子共同讀書、品書、思書。

在此，我園向各位家長提出倡議：

1、營造濃厚的讀書氛圍：

給孩子一個小書架，為孩子添幾本好書，並將孩子的圖書單獨擺放。

2、陪伴孩子共同閲讀：

給您的孩子提供靜心閲讀的時間、空間和更多有益的適合幼兒閲讀的書籍、和孩子共同閲讀、分享閲讀的快樂。堅持每天30分鐘陪伴孩子共同閲讀，並持之以恆，爭做書香家庭。

3、鼓勵孩子積極參與班級組織的故事大王講述活動：

選定時長不超過三分鐘左右故事，能獨立、完整、生動地講述故事。

4、與孩子一起製作書籤（小班）、圖書（中大班）：

每位家長與孩子一起製作書籤或圖書（以剪貼、繪畫等形式），充分調動孩子製作圖書和書籤的積極性、大膽發揮他們的想象力、創造力、通過圖書、書籤的製作幫助他們更好地瞭解圖書書籤製作方面的知識。

5、故事家長活動：

歡迎家長到班級為幼兒講經典繪本故事、增強孩子與家長之間的情感。

為了孩子們的閲（悦）讀，倡議大家積極地投入到讀書月的活動中來吧！可以和孩子們一起在一樓大廳的簽名板上籤下您的名字，成為書香校園、書香家庭的一份子！讓我們用自身的閲讀熱情感染孩子，引領他們進入圖書的海洋和知識的殿堂，共同暢遊、成長！

福州市馬尾第二實驗幼兒園

20xx年4月11日