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師德承諾書模板彙總5篇

書信函2.15W

在發展不斷提速的社會中,越來越多地方需要用到承諾書,不同的承諾書內容同樣也是不同的。在寫之前,可以先參考範文,下面是小編為大家收集的師德承諾書5篇,歡迎閲讀與收藏。

師德承諾書模板彙總5篇

師德承諾書 篇1

根據xxxx區教育局黨委關於黨風廉政建設的要求,為進一步加強自身建設,發揮黨員領導幹部的模範帶頭作用,結合工作和自身實際,領導幹部鄭重做出以下承諾:

1、加強學習,提高修養。積極學習黨和國家的方針政策,常修為政之德,常思貪慾之害,常懷律己之心,全心全意為師生員工服務,不斷提高自身政治思想修養。

2、廉潔自律,淡泊名利。不為金錢名利所左右,不接受不正當的收入,不鋪張浪費,不違反社會公德,不損人利己。依法治教,廉潔奉公,不徇私情。在思想上行為上嚴格要求自己,為全體教師、學生作表率。

3、擺正角色,以誠待人。在班子內堅持原則,團結合作,做好上情下達,下情上傳。對同事,身體力行,真誠友善,信任尊重,一視同仁。對學生,平等民主,耐心親切,為人師表,誨人不倦。對家長,對與學校有工作往來的人,熱情尊重,注意説話有度,交往有節,把握分寸。

4、樸實紮實,以勤為本。工作求落實,求到位,不缺位,不越位,重大局,看長遠,不敷衍,不推諉。堅決從細節入手,抓規範管理。遵守學校工作紀律,堅守工作崗位。多深入教師、學生,有的放矢地實施管理。努力做到“教師發展,學生髮展,學校發展”,全力打造學校品牌,提高學校社會聲譽。

5、繼續深入推進學校文化建設,着力構建凝聚學校精神的物質文化,完善以人為本的制度文化,培育富有學校特質的精神文化,豐富學校育人內涵。

以上承諾,懇請組織,師生員工和社會各界監督。

本人將積極投身創先爭優活動,對照優秀黨員基本要求,結合本人工作實際,鄭重承諾,黨員教師起到帶頭作用。

一、堅定信念,紮實學習,提高思想政治覺悟。堅持學習黨的理論知識和方針政策,堅持與時俱進的科學理論武裝頭腦,在思想上保持先進性,不斷提高思想政治覺悟,及時更新知識結構。每天堅持讀書讀報,爭取一學期看一本好書,並認真寫好讀書心得。

二、履行職責,堅守崗位,提高師德師風建設。切實履行職責。嚴守工作紀律,不遲到早退,有急事做到提前請假。關愛學生,關心每一個學生,讓每一個學生都有不同程度的進步,堅決不搞有償家教,努力完成上級任務。

三、敬業奉獻,遵紀守法,自覺抵制不良風氣。遵守法紀法規、校紀校規,不做違法亂紀的事情,做優秀公民。熱愛勞動,弘揚正氣,培養高雅愛好,自覺抵制不良風氣。

四、潛心研究,提升能力,做學生滿意的教師。加強學習,提高教書育人的本領。每學期上公開課1節,聽課20節。每年做好20xx字以上的讀書筆記,寫1-2篇以上高質量的論文。研究學生,因材施教,激發學生學習興趣。充分備課,上好每一堂課,加強課後督促輔導及思想交流,做學生滿意的教師。

五、結對幫扶,熱愛學生,全心為學生服務。熱愛事業,以飽滿的熱情投入工作。熱愛學生,不歧視任何學生。努力帶好三2班,爭取在各項班級比賽中有好名次。落實黨員牽手活動,幫助2名貧困生,在生活中、學習上盡力給予幫助。

六、不斷創新,參與改革,開展創造性地工作。不斷研究,任勞任怨,紮實工作,認真完成原定的課題目標,開展進行創造性活動。工作上做到不恥下問,不斷促進自我專業快速成長。

師德承諾書 篇2

作為一名光榮的人民教師,擔負着教書育人的`重任,通過再次學習《中國小教師職業道德規範》,我會努力完善自己的教師職業道德,塑造良好的教師形象,學高為師,身正為範,努力使自己成為一名真正的人民教師,現承諾如下:

1、熱愛教育事業,自覺遵守《義務教育法》、《教師法》等法律法規,全面貫徹黨的教育方針,敬業愛崗;不違法違紀,違反社會公德。

2、尊重學生人格,為每一個學生服務;不諷刺、挖苦、歧視學生。平等公正的對待學生,保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益,不以任何形式體罰學生或變相體罰學生。

3、尊重家長,密切與家長聯繫,認真聽取家長的意見和建議,取得家長的支持與配合,不責怪、刺激、傷害家長。

4、促進學生全面發展,注重個性培養;不單純以學生成績評價學生。

5、為人師表,廉潔從教;不利用工作職務謀取私利。自覺抵制社會不良風氣影響,不強迫或變相強迫學生訂購學習資料,不利用職務之便謀取私利,不搞有償家教。

6、團結協作,創新進取;樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鑽研業務,勇於探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平,按課標要求圓滿完成教育教學任務,不做有損集體榮譽或不利團結的事。

7、無私奉獻,淡泊名利;愉快接受學校分配的其他工作任務,不斤斤計較個人利益的得失。

8、衣着端莊大方,言行文明健康;不做有損學校和教師形象。

我會立足本職,牢記宗旨,不辱使命,用我對教育事業的滿腔熱情,信守師德規範,履行師德承諾,絕不辜負人民教師這個光榮稱號。

承諾人:xx

20xx年x月x日

師德承諾書 篇3

為切實落實區教育局《關於進一步加強師德建設的實施意見》的精神,進一步明確教職工對師德師風建設應負的責任,努力提高自身師德師風建(專項資金使用承諾書)設的素養,特向園領導、家長、社會作出以下承諾書。

嚴格執行園關於加強師德師風建設的各項規定,用《教師法》、《教育法》、《中國小教師職業道德規範》等有關政策法規規範自己的教學工作。不對本園幼兒進行有償保教;不向本班幼兒、家長索要錢財,推銷商品或擅自向幼兒收費。

堅持開展以德立身,教學為本,情感育人的師德自律教育,鑄師魂,修師德,練師能,內強素質,外樹形象。

模範遵守社會公德。為人師表,衣着整潔得體,語言規範健康,舉止文明禮貌,不參與,不酒後駕車,以自身的良好形象教育引導幼兒。

尊重、愛護和信任幼兒,尊重幼兒人格,對幼兒不諷刺,不挖苦,不辱罵,杜絕體罰和變相體罰行為。

注重提高教育教學質效。愛生敬業,勤奮工作,備好每一篇教案,帶好每一個半日活動,以自己辛勤的勞動換取幼兒的成長和社會的好評。

自覺抓好自查自糾,圍繞師德師風建設問題,定期進行自我對照,自我檢查,自我整改,主動聽取接受學校行風監督員、家長、社會等各方面的批評與建議。

以上六條,特向園領導、家長、社會作出公開承諾,如有違法違紀,本人願接受園方批評、警告、處罰等,敬請大家督查、指正。

師德承諾書 篇4

為貫徹落實教育系統黨風行風建設的精神,全面推進我園行風園風建設,辦人民滿意的教育、創人民滿意的幼兒園、做人民滿意的教師,全面提升師德水準,弘揚高尚師德,抵制不良師風,建設一支職業道德優良、業務精湛、忠於黨和人民教育事業的高素質的教師隊伍,我園現特向社會、家長公開作出承諾,並接受監督:

一、為人師表。使用規範的職業用語;不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不説傷害幼兒心靈的話。儀表端莊,舉止文明,穿戴大方得體,體現教師形象。愛崗敬業,全心全意為人民服務,並保持一種積極向上的人生態度,不計較一時的成敗得失,在工作中磨練自己的意志。

二、關愛幼兒。每天面帶微笑,親切和氣的對待每一位幼兒和家長。尊重幼兒的人格和個性,不體罰或變相體罰幼兒。真愛無價,用愛來感化,用愛來包容,用愛來溝通。我們的孩子還是未董事的孩子,與他們交流有一種最容易接受的語言------真愛。

三、廉潔從教。遵守教師職業道德規範,認真履行教師職責,無償的為家長提供滿意的服務,自覺維護教師形象。為人師表,廉潔自律。遵守教育教學常規制度,認真履行職責,義身作則,不遲到、不早退,不再上班時間做與工作無關的事情;不從事有償家教,不向家長索要財物,不接受家長禮物和宴請,堅決抵制社會不良影響。

四、尊重家長。熱情禮貌的接待家長,善於聽取家長的建議與意見,認真開展家長工作,促進家園合作。要尊重家長,熱情接待,不準指責、訓斥幼兒家長;不把教師的責任推給家長。

五、愛崗敬業,樂於奉獻。對待工作認真負責,不分份內份外,不計較個人得失,樂意為幼兒、為他人、為集體奉獻自我。

六、團結協作,互相關心,不搬弄是非。有大局意識,不做有損幼兒園聲譽和家長利益的事。

七、勤奮好學,精益求精。堅持不斷的學習,刻苦鑽研,更新知識結構,提高自身素質和水平,深化教育教學改革。潛心鑽研,精益求精。邊實踐邊教學,邊教學邊反思,使自己的教學觀念不斷更新,教學水平不斷提高,努力形成自己獨特的教學風格。

八、為幼兒的健康成長和生活、活動需要,及時提供物質上的保證;對園內的各項設施設備定期做好保養和維修工作,保障幼兒在安全、舒適、愉快的環境中健康成長。

我們決心:踐行莊嚴的承諾,付出全部的心血,在幼教園地百花園中編織七彩人生,以良好的師德形象,贏得家長的尊重和社會的認可。

師德承諾書 篇5

教育是神聖的,教師的職業道德是崇高的,教師的責任是重大的。為了認真履行新《中國小教師職業道德規範》,切實做好本職工作,履行人民教師的職責,我鄭重承諾:

依法從教,遵紀守法,不得有違背國家法律法規和方針政策的言行,不傳播封建迷信和低級庸俗文化,不參與賭博。

忠誠黨和人民的教育事業,愛崗敬業,工作勤奮,求真務實,樂於奉獻,不敷衍塞責。

關愛學生,尊重學生人格,與學生平等、民主,做學生的知心朋友,不歧視侮辱體罰和變相體罰學生。

廉潔從教,不亂收費、亂辦班、亂補課,不違規購買資料,不加重學生課業負擔;尊重學生家長,不強迫家長辦事,不向學生家長索要和變相索要財物。

為人師表,以身作則,衣着得體,舉止端莊,言行規範,樹立良好的人格形象,不在教室和會場吸煙和使用通信工具;同志之間互相尊重,團結協作,為學校可持續發展獻計獻策。

努力學習,不斷提高科學文化和教育教學水平,鑽研業務,精益求精,勇於實踐,勇於創新,全面提高教育教學質量。

提高師德素養是時代的要求,是自我成長的需要,以上六條希望領導、同行、學生、家長及社會各界人士監督,如有違背,願意接受組織的任何處理。