關愛留守兒童倡議書3篇
在現實社會中,倡議書與我們的生活息息相關,在寫作上,倡議書有一定的書寫規範。還是對倡議書一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的關愛留守兒童倡議書3篇,希望對大家有所幫助。
關愛留守兒童倡議書 篇1共建和諧社會 各位同志、各位朋友:
當您的一家人圍坐飯桌其樂融融時,當您帶孩子逛街遊園時,當孩子依偎在您懷中訴説心事時,您和孩子都是多麼幸福!但您可知道,有這樣一個羣體:年輕的父母們為了生計離開農村常年在外打工,在我們的身邊留下的不是老的,就是小的,特別是獨生女孩,由於農村許多老人“男尊女卑”封建思想嚴重,致使許多留守女孩得不到應有的關愛,難以享受到親情的温暖,成為了一個特殊的弱勢羣體———留守兒童。
目前,全鎮獨生子女總數1446人,其中留守兒童63人,他們本應和其他未成年人一樣得到父母的呵護,享受家庭的温馨,然而,由於與父母相隔甚遠,使他們缺少父愛和母愛,缺少家庭——第一課堂的教育和培養,怎樣讓他們健康快樂的成長,已經成為一個亟待解決的社會問題。
關愛“留守兒童”不只是小事家事,更是國事,是關係民族未來發展的大事,需要全社會廣泛關注。因此,我們組織了 “關愛孩子傳遞愛心 共享和諧”的關愛留守兒童活動,並向全社會發出倡議:奉獻您的愛心,牽手留守兒童。
你可以做留守兒童教育的宣傳員,向留守兒童家長和監護人宣傳科學的家教觀念、知識和方法;也可以擔當留守兒童的“代理家長”,做孩子們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人;你可以為一個或幾個孩子開通“親情電話”,給他們書寫“親子書信”,説一些安慰幼小心靈的話;也可以做特困留守兒童生活上的資助者,甚至可以通過一餐便飯,讓他們感受到家庭的温暖……也許你的微笑會給他們信心,也許你的話語會給他們希望;也許你的資助可以改變一個人的命運,也許你的一封信就可以改變他們對世界的看法!
“幼吾幼以及人之幼”,是愛心、是責任、也是義務,是美好的情感,更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香,雪中送炭心留暖”,讓我們手拉着手與留守兒童同歡笑,共奮進,使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們,能夠健康快樂成長。幫助農村留守兒童創造和諧的成長環境,共同做好農村留守兒童結對關愛活動,為積極構建和諧化州做貢獻!
朋友們,讓我們伸出愛的雙手去扶助稚嫩的希望,用愛的力量托起明天的太陽!
關愛留守兒童倡議書 篇2尊敬的的老師、親愛的同學們:
為了使我校的留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的温暖,解決外出務工人員的後顧之憂,讓他們在我校快樂、健康的學習、成長,在此特向老師、同學們發出如下倡議:
全體老師要像對待自己的孩子一樣關愛留守兒童,不僅要從學習上幫助他們,更重要的是建立與他們的親情關係,通過關注他們的生活、身體、心理健康等,幫助他們解決成長的煩惱,為留守兒童辦實事、獻愛心,使他們感到“心有人愛,身有人護,難有人幫”。
同學們要積極開展“愛心手拉手,真情暖留守”活動,在學習、生活上關心、幫助身邊的留守同學,不歧視、不嘲笑,真誠的幫助他們克服缺點,共同進步。
留守兒童要自強自立,能夠體會父母的艱辛,以樂觀向上,積極進取的`精神努力克服學習和生活上的困難,樹立造福社會、報效祖國的遠大志向,刻苦學習,以優異的成績回報社會各界的殷切期望。
“送人玫瑰手留香,雪中送炭心留暖”,老師們、同學們,讓我們攜起手來,倡揚助人為樂的社會美德,同樣的天空,同樣的陽光,同樣的色彩,同樣的精彩。讓我們用愛心托起他們的未來,托起和諧燦爛的明天!願他們的明天更加美好!
關愛留守兒童倡議書 篇3親愛的同學們:
你們好!
每當我們悠閒地漫步在風景如畫的校園,每當我們輕鬆地回到談笑風生的寢室,每當我們恬靜地欣賞雨後美麗的彩虹時。在同一片藍天下生活着這樣一羣特殊的人——由於殘疾,他們無法正常地行走;由於殘疾,他們的世界萬籟俱寂;由於殘疾,他們的視野裏只有黑暗……他們和我們一樣是祖國的未來,同樣對未來充滿着希望,他們中間也不乏身殘志堅、學有特長的未來人才,他們渴望社會的關注,熱心人的扶助。
在人類歷史的長河中,愛的暖流綿綿不斷,源遠流長。中華民族素有積德行善、濟貧扶危的傳統美德。1990年12月28日,我國在第七屆全國人民代表大會上將每年五月第三個星期日定為“全國助殘日”。每年助殘日活動的主題,都是依據當年殘疾人事業發展的重點工作確立的。
幫助一個品學兼優的貧困殘疾人的子女,你就扶起了一個家庭的希望;幫助一個渴望成才的殘疾少年兒童,你就改變了他一輩子的命運;幫助一個有勞動技能的殘疾人就業,你就提供了他和他全家的生活保障……在“全國助殘日”即將到來之際,謹向全體同學發出倡議:“關愛殘疾孩子,發展特殊教育”,積極行動起來,尊重殘疾人、關心殘疾人、幫助殘疾人。節約我們的零花錢,為殘疾同伴獻愛心,使他們也能像我們一樣健康地成長!讓你我的善心、善舉匯成愛的海洋,再次共同奏響愛滿江漢的樂章!
倡議人:xxx
日期:20xx年XX月XX日
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