【精品】教師承諾書7篇

隨着社會不斷地進步，接觸並使用承諾書的人越來越多，不同的承諾書內容同樣也是不同的。怎麼寫承諾書才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的教師承諾書7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師承諾書 篇1

根據堯都區教育局及劉村聯校“專項治理亂辦班、亂補課工作方案”的具體要求，為維護我校教師的良好師德形象，我向學校、社會及家長鄭重承諾，在假期或其它課餘時間（含寒暑假、雙休日、法定節假日）均不從事亂辦班亂補課行為：

1、絕不組織學生在家或到學生家中進行有償補課、有償輔導、有償辦班。

2、絕不單獨或與他人合夥租借場地或佔用其它場地進行有償補課、有償輔導、有償辦班。

3、絕不在放學後（包括中午和下午）以輔導學生為名在校內進行有償補課、有償輔導、有償辦班。

4、絕不以父母、子女、親友等關係的名義組織學生進行有償補課、有償輔導、有償辦班。

5、絕不以指導親友子女學習或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導、有償辦班。

6、絕不在社會力量培訓機構中兼課或參與組織管理。

7、絕不利用職務之便組織或介紹學生到個人或社會力量培訓機構有償補課、有償輔導、有償辦班並從中獲利。

8、絕不開展以贏利為目的的其它形式的補課、輔導、辦班。

9、絕不違反文件規定及學校要求在家中有償託管本校學生。

10、絕不擅自舉辦各類有償培訓班或興趣班。

我要恪守以上10條承諾，如有違反，自願接受以下處罰：向學校寫出深刻檢查，取消本年度內評優評模資格，考核確定為不合格，三年內不得申報高一級職稱，扣發當年績效工資，直至取消教師資格。

承諾人：

年 月 日

教師承諾書 篇2

一、嚴守上下班時間，按時到崗在狀態，禁止遲到、早退、脱崗、缺席。

二、嚴守教師着裝規定，儀表得體，禁止穿奇裝異服、短褲、拖鞋進校。

三、嚴守上級紀律要求，保持形象良好，禁止吸煙、酗酒或酒後進校園。

四、嚴守保潔制度，保持辦公物品整潔，禁止雜亂無序、多處佈滿污垢。

五、嚴守廉潔勤儉規定，節約用電用水等物品，禁止損公肥私、損人利己。

六、嚴守文明禮儀規定，有序停放車輛，禁止校內騎車，亂停亂放車輛。

七、嚴守辦公規定，全神貫注辦公，禁止窗簾緊閉、大聲喧譁、上網玩遊戲、看大片、炒股購物等行為。

八、嚴守教書育人規定，認真履責，禁止上課、監考打電話，脱崗離崗。

九、嚴守師德規範，規範從教，禁止有償家教、體罰學生、推銷物品、亂收費用、冷漠家長等行為。

十、嚴守職業道德，處處為人師表，禁止吵罵、打仗、惡意發貼等過激行為。

教師承諾書 篇3

第一、在教育觀念方面創先爭優。教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創新性的教育觀念，着眼於培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生髮展觀。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。

第二、在師德修養方面創先爭優，愛崗敬業、廉潔從教、熱愛學生，具有強烈的.時代意識和社會責任感，強烈的自我完善意識和創新意識。通過學習教育部《關於中國小教師職業道德建設的若干意見》、《公民道德建設

實施綱要》等文件，樹立起教師職業的光榮感;通過學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規，增強自我的法律意識。

第三、在教學藝術方面創先爭優。在教學中，必須根據學生的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易於接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生敢於提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關係，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。

第四、在知識結構方面創先爭優。不再侷限於學科知識+教育學知識的傳統模式。在當今知識更新日新月異的時代背景下，我必須具有終身學習的意識，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應創新教育的需要。

我爭取朝着這些方面不斷進取，時刻深入羣眾，時刻以羣眾為伍，時刻向羣眾和優秀黨員學習，爭當一名合格的共產黨員。

教師承諾書 篇4

為進一步規範教師行為，推進師德師風建設，提升社會對教育的滿意度。根據局有關文件精神，認真履行教師應盡的責任和義務，用實際行動維護教師良好形象。窯灣中學全體教師做如下承諾：

1、不組織對學生的有償補課，更不打着無償補課的幌子對學生進行有償補課；不動員、誘導、暗示或強迫學生參與有償補課；不擅自到社會力量辦學機構或其他人員組織的補習班兼職兼課；教師之間不互相介紹或為他人介紹補課生源並從中獲利；不參與有償或無償提供辦班、補課場所、設施等行為。

2、嚴格執行收費政策，不擅自增加收費項目、提高收費標準和擴大收費範圍，不搭車收費；不收受紅包、禮金，不以任何理由向學生和家長索拿卡要，不為學生編排關係位、人情位。

3、不濫訂教輔資料，不強制學生購買學習用品和在校內消費。

信守《中國小教師職業道德規範》，嚴格遵守上級規定，認真履行自己的承諾，恪盡操守，為人師表。如有違規擅自行為者，願意接受學校和上級部門的相關處分，願意接受社會、家長和學生的監督。

承諾人：（簽字）

當陽市窯灣中學

20xx年9月28日

教師承諾書 篇5

為了貫徹落實《關於在全區開展集中整治在職教師有償家教家養專項行動實施方案》（張定教通[20xx]21號），樹立教育良好形象，當人民滿意的教師，我承諾：

一、不在校內、校外租借場地或在家中從事有償家教家養活動；

二、不舉辦或與社會辦學機構聯合舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、提高班等有償培訓；

三、教師之間不相互介紹學生為對方提供有償家教家養生源，不為社會辦學機構介紹生源；

四、不有意延長或利用學生在校時間給學生補課、輔導並收取費用；

五、不利用職務之便為學生提供食宿、補課、輔導並收取費用；

六、不擅自在校外兼職兼課並收取費用。

以上六條，若有違反，本人將按照（張定教通[20xx]21號）和（崇發[20xx上]7號）文件的相關規定自覺接受處罰。

承諾人(簽名）：

二0一X年四月十八日

（此承諾書一式兩份，交學校一份，承諾人自留一份）

教師承諾書 篇6

為進一步規範教師行為，推進師德師風建設，樹立人民教師的良好社會形象，提升社會對教育的滿意度。江集國小全體教師簽訂了嚴禁假期有償補課承諾書。 全體教師做出以下承諾：

1、信守《中國小教師職業道德規範》，嚴格遵守縣教體局和鎮中心校有關規定，認真履行教書育人，為人師表職責，假期內不對學生進行有償補課。

2、不為社會機構或個人針對學生補課提供場地、設施，不動員、暗示或組織生源，不私自到社會力量或其他人員組織的補習班或特長班有償兼職兼課。

3、不向外泄露本校學生花名冊、成績單、班主任手冊、學籍資料、學生試卷等材料。

4、不自立名目亂收費，不向學生推薦商品或與規定無關的學習材料。

5、堅守高尚情操，假期不接受學生家長的宴請、禮品或有價證券等，不向家長要求為自己或親屬辦私事。

6、全校教師在自覺遵規守紀的同時，還應以學校利益為重，互相監督，以便教育同志，維護學校聲譽。

7、嚴格遵守上級規定，認真履行自己的承諾，恪盡操守，為人師表。如果本人違規對學生進行有償補課，願意接受學校和上級部門的相關處分。

教育是奉獻而不是索取，教育是公益而不是功利。江集國小全體教師將以實際行動努力踐行承諾，做淡泊名利、志存高遠、無私奉獻、開拓進取的人民教師！

承諾教師（簽名）：XX

XXX國小

20xx年7月6日

教師承諾書 篇7

在上級行政部門的領導下，在有關部門領導的支持下，我校開展“師德師風”建設整頓活動。通過學習、討論交流、自查自糾、學生問卷、家長征求意見等方式發現我校“師德師風”方面存在的不足，現就我校自查自糾方面存在的問題進行梳理後小結如下：

一、加強政治學習，提高教師思想素質還需要加強

政治學習是提高教師思想水平的道德意識的重要方式。在這次自查自糾評價和學生問卷調查中，對教師的思想素質和道德品質方面提出了一些問題。主要是一些教師的語言、行為有悖於教師形象。雖然這些行為並未觸及法律問題，但是這些行為卻觸及到教師的道德品質問題。如果這些問題不及時糾正和改進，就會發展成大問題。所以，學校將通過例會、遠程教育培訓和政治業務培訓等活動來加強學習，提高教師的法律意識和道德水平。

二、愛崗敬業還需要進一步加強

通過問卷發現，個別教師在教學中不認真做好自己的教育教學工作，對備課、授課、批發作業、課外輔導以及試卷評改等方面不很認真，出現錯改、漏改等情況，當然，這種情況偶爾發生是很正常的，但出現過多就是不負責任的表現。對於學校安排的工作，個別敷衍塞責，把工作責任當成任務。出現認識不到位，把教書當成一個謀生的職業，而不是把它當作自己奮鬥的職業，不能盡好作為教師的責任。

三、關愛學生方法簡單，關注成長不注重全面發展

作為關愛學生，應該要關注每一個學生，關注學生的每一個方面。可是從實際的問卷來看，學生提出老師只關注優秀生，並且只關注他們的成績，對於學生的身體健康、心理健康、習慣養成等方面關注不多。並在關注中幾乎都是關注特定對像，而忽視了關注全體學生，甚至有歧途、挖苦學生的現象出現。雖然只是個別現象，學校將對此問題引起特別重視。

四、教書育人方法單一，評價方式改變不多

從問卷情況來看，部分學生提出對課程不感興趣，究其原因，主要是教師教

學方法單一所至，沒有通過多種手段來提高學生的學習興趣。主要原因是教師注重了經驗而忽視了新知識的更新，新理念、新方法的吸收借用。沿着老路走，沒有用心思考怎樣去上好課。在評價學生方面，還有相當一部分教師評價學生是以學生考試分數的高低來進行評價學生的“優”或“劣”而忽視對學生學習的過程與方法；情感態度與價值觀形成的評價，把分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表還有待加強，團結協作精神也需要強化

在學生的問卷及自評中，體現出和行為與為人師表相違背。比如，上課有打手機、坐着上課等現象出現。還有學生反映部分教師課外的一些行為也有悖於教師的為人師表。在團結協作方面，部分教師以我行我素的思想對等同事、領導，有問題不注意和大家交流，共同想辦法解決，而是唯我獨尊，造成討論交流，知識共享的氛圍不濃，對工作的整體推進造成一定困難。

六、終身學習方面亟待解決

從培訓和教學工作中來看，教師中極少部分對終身學習的認識不夠，部分教師認為我是高學歷而不加強學習；另一部分教師認為自己年紀偏大，反正離退休已經不遠，抱着混一天算一天的思想。沒有終向學習的意識。對學校舉行的各種培訓不參加或不主動參加，有的甚至參加也不認真學習。

綜上所述，我校在“師德師風”整頓中暴露出來的問題還是不少的。雖然這些並不是我校師德師風的主流，但是，學校是一個團體，教學工作也是一個團體，作為教師行業也是一個團體。這些行為已經有悖於教師的職業道德，有損於教師的形象。為此，學校將要據本次自查自糾中出現的問題提出整改意見，擬定整改實施方案，通過繼續學習和整頓，努力將存在的問題進行整改，以達到預期目標。努力提升我校的師德師風朝着良好的方向發展。