宿舍風采大賽策劃書
為了豐富我院學生課餘文化生活:增強我院學生的團結力、凝聚力和創造力; 增進宿舍成員之間的友情;激發同學內心深藏的熱情; 展現同學心中渴望的個性;我院特舉辦“我愛我家”宿舍風采大賽,給同學們一個自由發揮的空間,齊心協力,共同動手裝飾自己的宿舍,在活動中相互配合,相互溝通,共同營造一種“家”的温馨。
參賽範圍:XX學院05級全體同學
本次大賽包括兩項內容:(一)宿舍設計(二)文藝表演,總評分100分,其中宿舍部分60分,表演部分40分,具體如下:
宿舍設計部分(60分)
1、衞生狀況:考察門窗、燈具、牆壁、地面、桌椅、暖氣等處的室內衞生狀況。(30分)
(1)牀鋪整潔;(5分)
(2)地面、牀鋪下乾淨,無垃圾,牆面無塔灰;(5分)
(3)宿舍內物品擺放整齊有序;(5分)
(4)室內空氣清新(5分)
(5)能給人以舒適、温馨感。整體佈局要突出一個主題。(10分)
2、文化特色:主要考察宿舍佈置是否具有一定的文化內涵,是否能體現當代大學生的精神風貌。(20分)
(1)體現大學生的'青春朝氣,獨特個性;(5分)
(2)富有文化氣息,精神內涵;(5分)
(3)宿舍裝飾美觀大方,具有整體風格。(10分)
3、宿舍成員風采展示 (10分): 展示內容主要以手工藝品、書畫作品為主。作品應有創意,能夠突出當代大學生豐富多彩的文化生活。佈局合理,兼顧整體。
才藝展示部分(40分)
1、比賽形式
每個宿舍可以選擇以下形式參加比賽(每個節目時間最好不超過5分鐘)。
(1)詩歌、散文朗誦
(注:主題鮮明、內容健康,可以是原創作品,也可摘錄名家名篇,配樂自帶)
(2)歌曲、舞蹈表演
(3)短劇表演
(注:題材不限,可以自編也可以是課本劇,人數三人以上)
(4)相聲、小品表演
(5)樂器演奏(樂器自備)
(6)演講、配音
以上各種形式的表演中英文不限,請自備表演所需的光盤,磁帶,道具等。
2、參賽對象:05級全體學生宿舍,每個宿舍一個節目,不允許兩個或兩個以上的宿舍合演。
遊戲附則:比賽過程中將附加以下形式的互動遊戲:
1、現場提問:抽籤決定宿舍,該宿舍派一名代表回答問題,答對贈送禮品;答錯則另外抽取其他宿舍回答。
2、互動遊戲:每班出男、女生各一名,參加猜字遊戲。每次抽取兩班進行比賽,勝者有獎。比賽規則:猜字人背對屏幕,另一人只能有肢體語言描述屏幕上出現的詞語。在一分鐘內猜字人猜出正確詞語多的班獲勝。
注:互動遊戲每場兩次,現場提問每場四次。採取不放回式抽籤。
時間安排:
1、11月5日下午3:00開始檢查宿舍衞生。
2、11月6日上午8:30開始文藝比賽
比賽要求:
1、節目需要提前做準備,不準遲到。
2、參賽演員的出場順序由抽籤決定,不許私自調換,如有變動要提前一天與工作人員説明。
3、比賽前一小時不準更換表演項目,否則取消參賽資格。
4、比賽人員要注意賽場紀律,聽從工作人員安排,否則取消違紀者所在宿舍的評獎資格,場上觀眾不得喧譁打鬥,比賽一經開始不得隨意進出賽場,違紀者將受到點名批評。
5、各班觀看比賽的同學在指定區域就座,不能遲到、早退。中途不要私自走動,以免影響比賽進行。違紀者將受到批評,並給與一定的懲罰。
獎品設置:
1、本次大賽設一等獎四名,二等獎七名,三等獎十名,參與獎若干。
2、宿舍部分,表演部分各設“宿舍風采設計新星”和“文藝之星”獎兩名。
注:以上獎項獲得者給予物質獎勵。
3、設最佳組織獎四名,並作為當年評選先進班集體的參考條件,細則如下:
(1)遵守本次比賽規則,積極組織各宿舍參加,並遵守現場紀律的班級。
(2)班級全部宿舍成績居前四名者。
學校宿舍風采大賽策劃書,企劃文案的延伸閲讀——農村學校宿舍管理的再思考
農村學校宿舍管理的再思考
【內容摘要】由於教育佈局的調整,農村學校的住宿生人數顯著增加,住宿生管理已經成為擺在學校管理枱面的重要內容之一。對住宿生的有效管理,是學校管理的需要,也是學生自身發展的需要,更是社會穩定進步的需要。住宿生管理可從兩個方面入手,一是充分發揮學生的自覺性,引導住宿生自主地參與宿舍管理,調動人的主觀能動性,也是實行人性化管理,採用“人治”的方法;二是建立完善的管理網絡,落實宿舍管理納入班級考核制度,運用“法治”的辦法。“人治”和“法治”的科學結合,促進了優良校風的建設,提高了學生的思想素質,使基礎教育的德育理念得以昇華,達到“教是為了不教,管是為了不管”的目的。
【關鍵詞】住宿;管理;引導;自主;制度
【正文】
隨着教育形勢的發展,教育佈局調整力度的加強,農村學校的規模越來越大,住宿的學生人數逐年增加,住宿生管理已成為各個學校管理的重要內容之一。特別是國小階段的住宿生,許多是第一次離開家庭,離開父母親,想家、不適應、自由散漫等問題出現得特別多。住宿生難管,要管好更難。住宿生的管理工作怎樣做到讓住宿生安心,家長舒心,領導們放心?這是對當前學校管理工作的重大考驗。只有當住宿生羣體具有強烈的紀律觀。
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