逃課呀隨筆心情散文

真正的路是坎坷的，有泥濘，就如同雨中的老路。我們將在外的經歷從泥上帶進了家裏，家裏是温馨的，這外面的泥濘在家中便被擦去，留下的是愛與温馨 。而長時間在家中又顯平淡，又再出門去趟那泥濘。

分裂症也許就是無法從泥濘與温馨協調，腦出現故障，假想出一個個人物與心靈作伴。每個人都或多或少有此感受，但我們可把這病隱藏起來，從走向人羣開始，感受真實的人，真正的心 從而發現真正的朋友。

就如：逃課，匪夷所思 那為何逃課？老師真的`理解嗎？家長真的理解嗎？學生他自己理解嗎？可惜啊，只緣生在此山中，呵呵

於家長老師：認為為學生不懂他們良苦用心；認為學生做學習沉不下心；認為學生過於放肆叛逆 認為.... 歸結一點，錯在沒在該學習的時候學習 。就好比沒在該上班時上班 而他們便是經理與老闆，對吧，誰能容忍自己最可愛的員工不上班呢？不上班以後如何升值呢？如何長才呢？人生如何有價值呢？都是為我們好啊！

於學生：所看到的只是那墨守成規的教條，那煩心的試卷，不停在前奔跑的老師，優生緊隨步伐，而如我一般的差生，只能吃吃塵土高壓式的學習讓我行屍走肉，讓我眼神空洞，讓我思維僵化，讓我無所事事...卻也僅僅只是差生無所事事，其他人依舊向前奔跑。

進而使得我出此下策，人生第一次從那監獄般的教室逃了出來。從未感到如此放鬆，連空氣都帶着輕快，而不像教室中特有的壓抑。沒有惱人的試卷，古板的父母，瘋了一般的老師（比喻不當 但有時真是這種感覺）

可漸漸的卻讓我在這大環境中不知所措，我是學生嗎？我為何出來？我的目的地在哪？是家？還是目的地仍在學校？輕快的空氣徐徐下沉，絢麗的街道變得飄忽，我也變的迷茫。索性拿出一本隨感，就這樣讀了下去...

漸漸發現，呵呵，真逗，原來名師大家也如這般。這一笑可嚇壞了路人，我猛然發現，自己竟不在教室。可我手中卻拿着書，我慒了。

學習不僅限於課堂！

也許我們學生真真需要的是個人的感受！而不是書本教條！父母，老師所感，而是自己所感！不然，這如何才能發現書中樂趣？如何才能還原作者所感？如何才能...如你們所説成器...

的確，逃課違背規則，但我認為沒有違背本源看，我仍在學習，並非外顯而是內隱。惜為了抓住這一感覺，並未向您們事先告知，我只怕驚跑了靈感，卻未顧及您們的感受，作為兒子，我失情；作為學生，我失敬。實屬不該，但我確實感到快樂，為我有所感觸感到欣喜。

書院，市井，有人的地方均可學習。

感謝這次逃課讓我有了新的感悟！