小班下學期教育隨筆:輕輕地告訴你
在平時的學習、工作中,應該很少人不知道隨筆吧?隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。你見過的隨筆都是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的小班下學期教育隨筆:輕輕地告訴你,僅供參考,大家一起來看看吧。
説話聲音大和説話聲音小都是一種習慣的形成。在幼兒園中,小朋友説話聲音太輕別人聽不清,聲音太響又會影響別人。最近,班裏的個別孩子説話的聲音就特別得大,而且是在別人安靜的情況下突然發出一個很響的聲音。如:教師在活動中或孩子們吃飯時,突然某某叫起來:“老師,某某在講話。”“老師某某把我弄痛了。”這種情況時有發生,影響了班級的課堂秩序。我曾好幾次對有這種行為的`孩子進行了教育。因為如果不進行正確的教育,孩子就會形成不良的習慣。
其實,我也經常在想,為什麼我們的孩子會有大聲喧譁的習慣呢?我想還是讓孩子們自己告訴我們吧。於是,我利用晨間談話的時間讓小朋友一起回答我的問題,同時讓孩子們一起想辦法處理他們突然冒出的聲音。我讓孩子們也來當老師,當你出現類似的情況時,你會怎麼辦?我將問題拋給了他們。經過討論和分析以及換位的思考,最終產生的答案是輕輕地走到老師面前告訴老師,不影響他們,同時也是尊重了老師和其他的小朋友。於是,我們約定用這樣的方法來試一試。
幾天後,在活動中又有小朋友出現之前類似的情況。我用眼神提示了他,於是他輕輕地走到我面前告訴了我情況。我幫助他解決了問題。他感覺到這樣的方法能得到認同並能解決問題,下次就會記住了。一段時間下來,類似的事件少了。偶爾也還會有小朋友會忘記,又會發出很響的聲音,大老遠叫老師。我就採用不理不睬的方法來提醒他。結果他就會記住,要走到老師面前輕輕地告訴老師,請求才能得到解決。
良好的習慣是在不斷的提醒中逐漸養成的,教師要教會他們養成好習慣的方法,讓他們學着去做。偶爾忘記,大人的提醒也可以幫助強化。當反覆的提醒已經不再需要時,孩子的良好習慣就會形成。
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