關於讀書的美文（通用10篇）

在平平淡淡的日常中，大家都知道美文吧？隨着網絡文化的發展，美文的概念已經不限定於某種文體，或某類內容。相信很多人都覺得美文很難寫吧？下面是小編為大家整理的關於讀書的美文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書的美文 篇1

“書”這個奇妙的東西。常常把我帶入快樂的巔峯，奇妙的境界，有時又把我推到恐怖的深淵，靈魂的深處，我為它着迷，為它瘋狂，曾幾何時，我已置身書海，竟也無法自拔。

最開始接觸書本，應該是讀幼兒園時，爸爸給買了一本《幼兒啟蒙書刊》，我看着那些精美的插圖，一知半解地讀着那些簡單的文字，漸漸地明白了保衞祖國的是解放軍叔叔，白衣天使是護士阿姨，給我生命的是媽媽，身上白一塊兒，黑一塊兒的是大熊貓，就這樣，書籍吸引了我。

一縷書香悄然無聲地潛入了我的生命，慢慢散開來。

時光飛快流逝，瞬間，我已積累了不少知識，認識了不少漢字。更廣泛的讀書，那時，最吸引我的還是童話類書籍，書裏充滿了歡樂的文字，夢幻的場境，在現實生活中不可能出現的事情，通通出現在童話故事裏。從而，我知道了醜小鴨變成了白天鵝的辛酸過程，賣火柴的小女孩的悲慘結局……所有故事都充滿悲傷、歡樂、笑容、淚水，所有人物都有坎坷的經歷。我還認識了偉大的童話作家——安徒生。瞭解了他貧困的'家境，痛苦的童年，感慨道：也只有像安徒生一樣經歷過一生的酸甜苦辣的人才能寫出如此美麗的童話啊！

暑假時，偶然見到姐姐桌上擺着一本《古詩三百首》，我饒有興趣地翻開讀了一首李白的《望廬山瀑布》，頓時就體會到了瀑布的雄偉壯觀，尤其是讀到最後那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我的內心振憾了，詩人把天上的銀河向人間流下來和瀑布在一塊兒作比較。可想而知，那是多麼神奇的場面啊！我明白了，讀詩就是要用心感受，感受詩人所描繪的意境。要用心感悟，感悟詩人所表達的情懷，吐露的心聲。那種感覺就像在和李清照在小船上對飲，在王昌齡所描述的沙戰中征戰，就算兵器割傷手腕，鮮血淌出來那也是驕傲的腥味！

當然，我的“書史”也並不是一帆風順的，中間也有一些插曲的，就拿算嚴重的一次來説吧！那是偶然的一次，我在書店見到五元錢一本的漫畫書，我便買了一本，可誰知，一看就入迷了，一連天都漫畫不離手，把那些《老人與海》、《童年》……這類的書扔在一邊沒看，也沒整理，那天，忍不住將漫畫帶進課堂，被老師劈頭蓋臉教育一頓後，又被爸媽又打又罵地救醒了，經過那次差點誤人歧途的事後，我就再也沒看過那類書籍了，我還在書本里學到了，在無邊無際的海洋裏，魚龍混雜，我們只有做一隻魚鷹，擦亮我們的雙眼“取其精華，去其糟粕。”讀好書，讀益書。

一縷書香就如此在我生命中延續，開放！

關於“三天打魚，兩天曬網”這個成語，人們都認為是個貶義詞，講人們學習工作時常中斷而缺乏恆心，可曾在一本書中看到過，凡事都是有兩面性，有利也有弊的説法。我覺得“三天打魚，兩天曬網”這個成語在某種程度上是正確的，他也是一種科學的學習方法，當人們的神經系統和運動疲勞時，應該得到充分的休息，以利於功能恢復，提高效率，而心理學上的“艾氏遺忘曲線”。也告訴我們適當休息，造成學習上的間隔，有利於增強記憶力，一個人忙於學習而不注意休息，那他就不能出色的完成任務，只有在緊張的學習之餘進行適當休息，才能事半功倍，就好比“曬網”一樣。

古往今來，許多卓有成就的人物都十分注意休息，著名文學家老舍生前熱愛養花、靠養花、賞花在達到“曬網”的目的，惟其如此，才寫出《四世同堂》、《駱駝祥子》等問鼎之作。

我愛讀書，愛魯迅的犀利，愛柳永的深幽，愛瓊瑤的柔婉，愛蘇軾的豪放，樂作者之喜，哀作者之悲，一縷書香就在我的魂夢中飄蕩，而且越發熾熱。

縷縷墨香從此溶入我的生命，我也體會到了書中的人生百味均有之，其味道真是美妙無比啊！

讀書的美文 篇2

任何一個人，不論是官是民、是忙是閒，或多或少都有點業餘時間。倘若年復一年、日復一日，以不同的態度、不同的方式支配業餘時間，其結局或收穫也大不相同。魯迅先生把別人喝咖啡的時間都用來寫作，最終成為偉大的文學家。相反，有的人雖然頗有才氣，但因不懂得珍惜業餘時間，終其一生，得過且過，別無建樹。

不過，依我看，人生的根本在於讀書。因為讀書至少有三大“好處”。

讀書可以“明目”。俗話説，站得高，看得遠。一個人熱愛讀書、堅持讀書，就能開闊視野，增長知識，就會使自己“站”得更高，“看”得更遠，在大是大非面前不隨波逐流、不人云亦云。

讀書可以“清心”。當今社會，市場經濟大潮澎湃，街頭巷尾燈紅酒綠。堪稱誘惑多多、考驗多多。唯有能夠靜下心來堅持讀書學習的人，才能做到清心靜氣、淡泊名利，不為名所累，不被利所誘。

讀書可以“強體”。21世紀是競爭的`世紀。不僅國與國之間充滿競爭，人與人之間也充滿了競爭。因而，大凡常人都希望自己素質強一些、形象好一點，以適應競爭、贏得競爭。而一個人外塑形象也好，內強素質也罷，沒有捷徑可走，唯有老老實實讀書，才能充實自己、提升自己，才能豐富知識、增加營養，達到“強身健體”的目的。

讀書的“好處”還有很多，相信每一個熱愛讀書的人都有切身感受。

首先，要樂於讀書。生命有限，知識無窮。人生在世，要做的事情很多。然而，儘管如此，也要養成勤於讀書、樂於讀書的良好習慣。

其次，要善於讀書。古人云：開卷有益。然而，今天看來不盡然。因此，要善於擇書而購、擇書而讀。這樣才不至於讀了壞書、中了邪氣。

再次，要巧於讀書。要通過消化吸收、去粗存精，把前人、他人的知識內化成自己的智慧，並用以指導實踐、推動工作。

人生需要持久的表現對不起，我只要愛馬仕人生你讀了那麼多書，為什麼還這麼窮？羞辱人生之礪爬坡人生。

讀書的美文 篇3

優美在字典上的意思是：美好。

做一個美好的人，我相信是絕大多數人的心願。誰不願意美好啊？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如塗脂抹粉的化粧。為了撫平臉上的皺紋，竟然發明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經麻痺，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經當過醫生的人，膽戰心驚。 其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！

讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閒書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。

讀書的.時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚歎的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與温暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候（當然也包括網上閲讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人説，我讀書的時候，時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小祕密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悦，是多麼地簡便和利於儲存啊，物美價廉重複使用，且永不磨損。讀書讓我們知道了天地間很多奧祕，而且知道還有更多的奧祕，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多

讀書的美文 篇4

每個人都需要善意的表揚、鼓勵。善意的讚美實際上是一種投入少收益大的感情投資，是一種驅使人奮發向上、鋭意進取的動力源泉。也就是説，孩子在乎家長的感受，如果家長能夠給予孩子正面的感受，他就會一直朝着良好的方向發展。

由此不禁想到了我們教師的工作，其實教師在教育學生時也要多從正面引導學生，多給他們一些善意的表揚、鼓勵。在平時的工作中，一篇情理交融、鼓勵性很強的評語，一段肯定、稱頌的讚美之詞，都能讓我們的學生心情愉悦、精神爽利，感受到你的在乎，教育往往就會達到事半功倍的效果。那麼，在教育教學中，我們應該如何恰當的運用鼓勵和表揚呢？

首先，要轉變的觀念。老師對孩子的點滴進步能否給予充分的肯定與熱情的鼓勵，不僅僅是一個方法問題，更重要的是一個教育觀念問題。在平時的工作中，教師不肯放下傳統的“師道尊嚴”，認為老師的尊嚴不容侵犯，對學生的教育只是強調反面批評、教育，而忽略從正面積極地引導、激勵的'作用，低估了讚美學生達到教育目的的力量。

其次，要尊重學生。尊重是教育的重要原則，沒有尊重就談不上教育。所有的人都有被尊重的需要，尤其是處在青少年時期的中學生，這種需要更加強烈。因為一方面他們還處在童稚未脱的的階段，對任何事情都似懂非懂，但另一方面，他們的內心都認為自己已經長大，有着強烈的成人感，迫切希望家長老師尊重他們，把他們當作成人來看待，在他們的內心深處有着強烈的主觀意識。教師要在乎學生的感受，尊重他們的個性發展和人性取向。

第三，要注意方式方法。教師若能對學生進行正確的評價、及時的表揚、熱情的鼓勵，則能激發學知欲，調動其積極性，同時還能建立起融洽和諧的師生關係。教師是一個愛的使者，用愛的心靈去關注孩子們的每一點需要，激勵他們不斷進步，產生更多的更積極的在乎。

青少年好表現，更喜歡別人的誇獎，尤其在乎老師的表揚有我們教師要千方百計地發現和挖掘每個學生身上的閃光點，用各種方式及時的給予表揚和鼓勵。？這是做好教師工作的取之不盡的源泉。

讀書的美文 篇5

愛讀書的你，一定很幸福吧！

當別人都在刷着朋友圈和微博，聊着最新的八卦，玩着新出的網絡遊戲，而你，手捧一本書，旁邊放着一杯咖啡或奶茶。或是在慵懶的午後，或是在寂寥的夜晚，獨自享受着這一份靜好。不論明媚的豔陽，昏黃的燈光，都能照亮你的內心。那個正在閲讀的.自己，像是一隻小船，又像是一隻熱氣球，在另外一個世界肆意流浪。

愛讀書的你，一定很幸福吧！

愛讀書的人一定是愛書的，讀電子書還不滿足，一定要擁有同樣一本紙質書，還最好是精裝版，越是絕版的書越想要，越是自己難讀懂的書越想看， 現有的每一本書，都捨不得送人或丟棄，你，是不是也有這些”毛病“呢？是不是也樂於慣着自己的這些”毛病“呢？是不是也想象着有一天，自己能收藏很多自己的看過的沒看的書籍，佈置出一個獨一無二的書房，給自己一個寧靜的精神小天地呢？

愛讀書的你，一定很幸福吧！

散文讓你感受文字的魅力，學習讓你吸取知識的精華，小説讓你體檢不同的人生。人的思想有無限的可能，你一定驚歎於作者獨特的視角和洞察力，以及細緻流暢的表達；一定羞愧於自己淺薄的知識積累和孤陋寡聞不諳世事；一定羨慕作者有能力決定故事裏各種角色的命運，有如指揮千軍萬馬。這些複雜的感受，就是每一本書賦予讀者最好的福利，讓你的精神世界更加豐富。

愛讀書的你，一定很幸福吧！

古人説：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟。”字字珠璣，句句經典。”你若盛開，清風自來。“便是這意思，異曲同工。大家只是愛讀書，因為這個愛好，獲得內心的愉悦和滿足。然而，沒有哪個博學多才的人最終會碌碌無為。因此，不如淡定一點，博觀約取、厚積薄發，積蓄滿腹才華，默默交付給歲月，又何必急功近利，透支自己？

愛讀書的你，一定很幸福吧！

從此，你有了一個畢生為之奮鬥的目標，明知這個目標永遠也達不到。這個精彩的世界，經典作品就像漫天的璀璨星辰，閃閃發光，層出不窮。 每多讀一本書，就如同多打開一扇門，多瞭解一點這個世界。將自己投資給時間吧，相信時間的力量，會把你風化成一個最想要的模樣。

讀書的美文 篇6

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。

每當我們跨進每一個新華書店的時候，在醒目的牆上總有那麼一句話“書是人類進步的階梯”。精讀一本書，猶如獲得一本萬曆經，所以，讀書是一件愉悦而又陶冶情操的事情。一本書究竟會對人產生多大影響?答案是難以估量的。

記得我第一次讀書，那是看曹雪芹的《紅樓夢》，一開始讀不出文章的涵義，只是馬馬虎虎的走馬觀花瀏覽而已，根本就沒有讀進去，一次，父親考我，讓我説出紅樓夢究竟反應出的是一種什麼樣的社會現象，因為我並沒有看進心，所以啞口無言，我才明白，讀好一本書並不是那麼容易的'，不僅僅是看過了，而且要看明白文章的精髓，學會在文章裏如何吸取精華，去其糟粕。過後，我開始認真的看紅樓夢，漸漸地我開始漸入佳境，後來痴迷於文學了。

對於以後的日子裏，讀書成了我的一種愛好、興趣，養成這種讀書的習慣，我真的要感謝我的父親，雖然在我很小的時候，父親總是給我買來很多的書籍，我總是很討厭，有時有一種憎恨的感覺，現在我才感覺到父親的良苦用心，看過這麼多書，讓我在書籍中學會了如何做人，如何處事，讓我明白了許許多多的道理。

又一次，我看一本叫做《大山裏的孩子》的書，我徹底震撼了，這個世界居然還有這麼多生活在水深火熱中的孩子。我明白了一個人生活在這個世界上，不能僅僅自己過得好，我們還應該有一顆善良的心，一顆感恩的心，去回報社會。

讀一本書，越看越有味道，越看越愛不釋手。

記得我在看過《鋼鐵是怎樣煉成的》，懂得了一個道理，一個人一生的嚮往和追求。一個沒有理想的人，就像大海中一條無馱的小船，隨波逐流;一個人有理想，然而目標不明確，就會導致失敗，甚至禍國殃民;一個人有理想，然而目標明確，就會對國家，民族，人類作出很大的貢獻。這些道理我是通過閲讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書後，才有了一些理解和認識的。

最後，我想説，書籍不僅僅是人類的朋友，更重要的是我們前進的指路人，讀書破萬卷，鐵蹄走天下。書籍，是我生活中的良師益友，讓我們在書海中找尋明天的太陽吧!

讀書的美文 篇7

很久沒認真讀雜文了。一半是因為許多雜文太瑣碎，一半是心情不對。今日重新翻了翻落灰的童年書架，看到一部散文選輯，是長江文藝的《一世珍藏的美文130篇》。忽然想起這本是當年最愛看的散文書。

再次翻閲，裏面的內容已經陌生：開篇是蒙田《要生活過的愜意》，結尾是劉亮程《剩下的事情》，中間穿插着各色名人書札隨筆，熟悉的有馬克思，海涅，屠格涅夫，聶魯達，霍桑，川端康成，陌生的有馬拉美，本森，狄爾泰，東山魁夷。一篇內容也回憶不起來了。

書的序是陳國恩寫的。（我有時會福至心靈地看看序，有些譯本地譯者序中有會很有誠意地列出翻譯研究心得，讀這個比讀譯文更過癮，漸漸就養成了這冷門的好奇心。）他是誰我不清楚，也懶得查，反正是本書主編，後記中看應該是一位武漢大學的教師。序很短，一面半，後記更短，一面多兩行。但寫的條理清晰又動情，很有紳士低調剋制的風度。

書名不稱散文，雜文，而稱美文，這小小的細節成為了序中論述的重點。序從周作人着筆。周作人曾於《晨報副鐫》上發表一篇文章，定義了一種文體——“詩與散文中間的橋，美文”。自此引出陳對美文的理解：文章耐人尋味，文字簡潔樸素。美文之美，其在內容。

他提到，這種美，最好是“意料之外情理之中，讓人驚喜”。也非不要形式，但形式重在“自然中見出新穎”。但他很快補充，周作人與林語堂的標準就有“趣味”/“情調”之分。所以——以下是重點，也是令我十分感動的語句：

“只要你用恰到好處的文字寫出真性情來，寫出獨特的感受來，寫出奇思妙想來，從文章可以看出你的個性，感受你內心的波動，而且讓人感覺是那麼的親切平和，不管你寫的是什麼，就一定會是好文章。”

多麼誠懇而認真的'語氣。

這篇序又何嘗不是。作為序，它少了些板正的範式，卻加了很多下筆之人想急切分享的感悟，顯得親切平和。

我的大腦中就有許多冷冰冰的論證與規則，每次寫作都會感受到那強大的慣性。這篇文章是我隨手打來，新鮮出爐的心情，還未受到論證與價值觀的刻板雕琢。希望客官們能從這粗放的温度中感受到寫作之人的個性吧。

讀書的美文 篇8

我們所處的世界，書，多如牛毛，人，多如牛毛，總之，書和人一樣，浩如煙海。

茫茫人海，人與人之間，有緣打交道的並不多，有緣認識的更是少數。一個人，於茫茫人海中，與另一個人相遇，是一種機緣。

人與書之間，亦是如此。一本好書，讀了，如沐甘霖，不捨放下。一本無足輕重的書，讀了，味同嚼蠟，完全可以隨時合上，不再打開。

書頁之間，承載着著書人的思想和靈魂。讀書與讀人沒有多大區別，好人和好書，都會讓你沐浴在生命的陽光裏，有所頓悟，有所截獲。賴人和賴書，一旦與其混跡，便會於不經意間，讓你陷入混沌、無助、困頓、茫然。

書，有用還是無用，因人而異。閒時讀書，不妨“亂讀”，有“亂讀”才有嫻熟的放棄，精到的取捨。閒適的讀書之人，未必一開讀就有目的。太強的目的在先，就缺少讀書的樂趣了。開放性的讀書，會學到更多的知識，獲得更多的技能，會為一個人的.學業或工作帶來益處，真正有利一個人可持續發展的，往往不是與自身專業有關的那些書籍，而是那些看似和個人發展無關緊要的書。正因為如此，博覽羣書才顯得尤其重要。

就個體的人而言，讀書是一種習慣，這種習慣的養成，不在一時一刻之間。能夠在鬧市環境中安靜讀書的人，一定是個內心豐富而寧靜的人。讀書可以讓人沉醉，也可以讓人困惑、厭倦。一個人對一本書有了困惑、厭倦的感覺，這本書，就可以拋在一邊，沒讀下去的必要了。

若能在書中神遊，在精神的原野上信馬由韁，體驗無拘無束閲讀的快樂，該是多麼幸福的一件事情啊！在這樣一個過程中，所體味到的，是他人對世界的知覺感覺，這種知覺感覺，一旦與你心靈暗合，產生共鳴，就會發散出足以暖熱人生的能量和温度，引領你向人生的目標闊步邁進。

讀書，看似可有可無，但讀書的重要性盡人皆知，書中的一切，可以使活着的人更加明白豐盈，使愛和光明寄寓於真切、美麗、詳和、圓滿、實在。當然，也會使腐朽的東西加快腐朽，使悲哀的人生走向更深切的悲哀。

亂讀書，讀閒書，喜新厭舊，不啻為保持好奇心的良方。應該説，讀書本身是沒有什麼禁區的。有好奇心的讀書人，絕不是偏居一隅的人，而是兼收幷蓄、通融多樣的人，到頭來，有所造就、有所作為也就不足為奇了。可以肯定地説，一個富有想象力的人，往往擁有亂讀書的淵源。

讀書的美文 篇9

其實萬事都是要緣分的，譬如讀書。我們遇到一個陌生人，第一感覺就有“順眼”“不順眼”之分，讀書也是一個道理。我是經歷過一段填鴨式讀書的過程的。那時我在廢舊公司收的破爛裏覓，在朋友家裏搜，在圖書館的角落裏撿，地下掉的一張紙片，一本舊枱曆，上頭只要有我沒見過的文字，都會使我心目一開。

但有些書確是不對我的緣分的，或者不對脾味，巴爾扎克的《人間喜劇》就沒能卒讀。不是沒有時間，而是感覺讀不到位，有的篇章還可以，有的篇章匆匆一覽過後便忘。《戰爭與和平》我至少讀了五遍，也還是找不到心靈震撼的切入點，關懷不到書中要旨與人的思想。金庸的書幾乎全都愛，但他的《鹿鼎記》至今還在書架上是個擺設，我覺得裏頭的社會性不夠，大量演示一個小流氓的跳梁，不足以顯示那個時代的特色。王朔説了金庸很多不恭之詞，但我喜愛金庸，也愛王朔。鄭淵潔的童話起初也很使我着迷，他後來的作品不那麼“娓娓”了，我也就淡了。我讀書喜歡“原味原汁”，“清淡”的`便清淡了。包括像《第三帝國興亡》，雖然不是小説，但它刺激、原味，仍然可以使人通宵達旦地讀下去。我喜愛萊蒙托夫的詩，對普希金就恬淡。當然這都很“相對”，不是那樣興奮，不那樣“雀躍”而已。

在很長時間裏，我一直認為，這完全是我的讀書主觀不夠檔次的緣由。後來自家著書，又接觸到不少大腕專業讀者――評論家，發現和他們意見是一樣的。這樣，我的疑心便動搖了，《紅樓夢》是好書，但也有許多人並不愛讀，更遑論《聊齋》《西遊記》《水滸》，真的蘿蔔白菜各有所愛。你是一家，也許真的荼毒了許多人，也許成全了不少人。這是不能用“對”或者“錯”、“檔次高”或者“檔次低”來界定的。

我的書是能賣錢的，賣相好的書出版家以為好，“為的鈔票”，但我深知，有些不能掙錢，出版家照出，因為明白它是好書，可以為出版社“門庭生輝”，有些頂尖級的書讀者羣很集中，但一般讀者卻不問津。這不是書的問題，是人和書的緣分的事，有的朋友説我的書是“通俗讀物”，我知道他的意思是“不入大雅之堂”的吧。那也是他的緣分不對，但我不否認我的書通俗，我的書就是給千千萬萬肯從自己血汗錢中取出又買進他的書屋店鋪，甚至帶到公交車上、廁所裏去讀的，這也是無可救藥的緣分在起作用，至於讀到了多少，讀出什麼味道，那是我和讀者溝通的結果，不足與外人道。

我的女兒愛讀瓊瑤、三毛，愛啃她的青蘋果，誰能説她“不對”呢？我會因為她不愛讀我的書而不愛她嗎？

讀書的美文 篇10

每次打開書，撲鼻而來的總是墨韻的香味。我愛這香味，在我心中，它是獨一無二、無可比擬的，因為它不僅讓我知人性、明事理、辨是非，更滋養了我的靈魂。

“人之初，性本善。性相近、習相遠…”這琅琅上口、家喻户曉的《三字經》，陪伴了我之後又成了兒子書包裏的常客。這本內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳説的書籍，不僅是我和兒子玩背書接龍遊戲的工具，也是我們共同的國學啟蒙老師，更是增強我和兒子母子情感的紐帶。

“一年之計在於春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”。草與水同色的春日，我循着朱自清先生的腳步在悠悠東風中漫步。感謝朱自清先生的《春》，不僅讓我欣賞到一幅幅鳥語花香、萬物復甦的畫卷，更激起了我內心對自然、對生活充滿生命希望的感受。

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉”炎炎夏日，誦讀周敦頤先生筆下這膾炙人口的千古絕唱，感覺字裏行間彷彿有暗香浮動，先生筆下那些亭亭玉立的蓮花躍然於心，成為無數人和我激勵自己潔身自好的榜樣。

“但願人長久，千里共嬋娟”是北宋文學家蘇軾對所有經受着別離之苦的人表示的美好祝願。在那些因為工作背井離鄉，上不能孝敬父母，下不能陪伴幼子的日子裏，是這首《水調歌頭》一直陪伴着我，慰藉了我對親人深深的思念之情。

沒有誰的人生之路是一帆風順的，生活和工作中總會遇到挫折與困難。每當遇上挫折和困難的時候，我總會找一個僻靜的角落，捧一本書靜靜翻閲，讓浮燥的心情沉澱下來之後再去尋找解決問題的辦法。感謝我所看過的'每一本書籍，它們無聲的伴我一路前行。在我茫然無措、心浮氣燥的時候是它們讓我冷靜下來，正確的去對待和解決生活中的挫折與困難。書籍是我的良師益友，它不僅賦予我智慧與快樂，教會我做人做事的道理，更讓我在文字的薰陶下逐漸向一個完美的自己靠攏。

讀國學，讓人明理，讀歷史，讓人明智。一本書一種墨韻，文化的精髓與傳承就在這不同的墨韻中散發開去。閲讀這些詩詞文章，彷彿能感受到古往今來那些詩詞文學大家的心跳和呼吸，以及他們筆下塵封千年的靈感和墨韻。

時間在變，思緒在變，連接着過去未來的書香墨韻不會變，我對墨韻的喜愛也不變。不管時光匆匆來去，我欣喜，每時每刻都有一種墨韻相伴，就在那些字裏行間，散發着香味的墨韻正無聲地滋潤着我的靈魂。