學前班保育員隨筆
在學習、工作中,大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧?隨筆的創作非常隨意,不需要有任何的負擔,不需要華麗的辭藻,沒有嚴密的結構,隨心寫。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便,下面是小編收集整理的學前班保育員隨筆,僅供參考,歡迎大家閲讀。
學前班保育員隨筆1
沒有鮮花,沒有掌聲,我們每天過着平平常常、普普通通的日子,然而在我的心裏只有這樣的一個追求,那就是做好自己的本職工作,把自己的愛奉獻給每一位小孩!
做為一名保育教師,最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們,去對他們好,他們是能夠感覺到的因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中,時刻提醒自己:“用飽滿的熱情和微笑服務每一個孩子、接待每一位家長,用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
愛是與孩子溝通必不可少並貫穿着整個教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來和孩子説話”.這一細小的動作足以説明孩子需要老師給予最多的'是愛.
二十一世紀的保育教師,應從促進小孩個性發展和社會適應能力的提高來進行教育,在這種新的教育理念基礎上,保育不僅要體現全面發展的教育觀,更要體現以科學為主的實際需求;要重視“保”與“育”的相互作用過程,將保育和教育真正有機地結合起來.這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點:
首先,整理好教室的衞生,減少小孩與細菌接觸的機會。教室的地面隨髒隨擦,避免地面有水使小孩滑到。為小孩創造一個清潔、乾淨的環境,同時注意培養小孩良好的生活習慣。
其次,正確為小孩服藥是保證小孩生命安全的必要行為之一,做好流行性疾病的預防工作是保證小孩健康的重要工作。早上拿藥時,保育員應將藥品名稱、小孩姓名、服藥時間一一跟家長登記的的核對清楚,如有家長表述不清楚或有異議,及時與家長聯繫,待確實以後再給孩子服藥。同時加大小孩的飲水量,增加抵抗力。
第三,定期晾曬、清洗被褥,讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛,保證小孩的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心,眷眷愛心”的保育教師,還應該從小事做起,從身邊的事做起,給自己定一個可以夠得着的目標。愉快工作,體驗成功的快樂,面對世界上最純淨的天空,唱出世界上最幸福的旋律!
學前班保育員隨筆2
今天誰不挑食,並把飯菜全部吃完,老師就獎勵他漂亮的‘小星星’”。為了調動一些挑食孩子們的積極性,我特別製作了漂亮的‘小星星’,希望能夠吸引他們,幫他們改掉挑食的習慣。午餐接近尾聲時,有幾個平時挑食的小孩真的有所進步,但胡安楓卻磨磨蹭蹭地一直沒有吃完,碗裏的胡蘿蔔一點也沒動,我走過去:“胡安楓,胡蘿蔔可有營養了,吃了身體才能長得結實,長得高氨!他不為所動,“你看,‘小星星’最喜歡不挑食的寶寶哦!”胡安楓看了看我手裏的小星星,想了想,便埋頭大口吃起來,不一會兒就把飯菜都吃完了,我馬上把“小星星”獎勵給他,胡安楓開心極了。
午餐時,胡安楓把豬肝全部都挑了出來,“胡安楓,多吃豬肝可以讓你的眼睛更加明亮,難道你不想有雙明亮的大眼睛嗎?”我笑着對他説。“樑老師,你有小星星嗎?要不給我一個‘星寶寶’也行”,他一本正經地看着我説。我一愣:“可是,今天樑老師沒有準備啊!”“礙…”胡安楓失望地歎了一口氣,看到他的樣子,我靈機一動,略帶神祕地對他説:“今天樑老師有更好的獎品呢!”“是什麼獎品?”胡安楓疑惑地看着我,“如果你能夠吃完豬肝,我就帶你滑滑梯!”“真的?”胡安楓激動地問。“當然啦,老師不騙人!”説着我還和胡安楓拉了鈎鈎。胡安楓愉快地把飯菜都吃完了,我也信守承諾,抱起他,和他一起滑滑梯。
經過一段時間的鼓勵,胡安楓小朋友再也不挑食。
這天中午的午餐是香噴噴的丸子湯,由於飯比較熱,我一邊給小朋友分飯,一邊叮囑小朋友注重安全,小心燙着。忽然聽到小朋友喊道:“老師,少陽的飯灑了!”一雙雙眼睛齊刷刷地看着我,而把湯灑了的少陽卻一動不動的坐在那兒,任憑那些飯從桌子上流到身上,我連忙喊:“少陽,快站起來!”我怕孩子燙着,而他仍然沒有反應,於是我一把將他拉開。我感到一陣痛心,這麼多的孩子看着湯被打翻,連最起碼的自我保護都不會,湯很燙但只要站起來,危險就可以避免,細想一下,同樣的情況在家裏肯定也會發生,只是這些都被父母“包辦”了。這時,孩子只有挨訓的份,沒有動手的機會。
我藉此機會問孩子們:“你們説少陽的飯灑了該怎麼辦?”“能燙着呀!”“怎樣就不被燙着了?”讓小孩認識到事情發生後,首先要自己想辦法,湯很燙時應馬上站起來,或把兩腿分開,趕緊離開座位,最後把桌子擦乾淨。
在日常生活中,對於孩子的事情,我們已經包辦的太多!能做的讓他自己去做。要讓小孩真正掌握並懂得解決問題的辦法,老師和家長要多給他們一些引導,多給孩子一些實踐鍛鍊的機會。遇到事情,你可以鼓勵讓他自己試一試,但決不能代替他!這樣,孩子將來才能成為一隻自己翱翔的雄鷹。
學前班保育員隨筆3
時刻在孩子的成長中過去了,雖然只有短短兩個月的時刻,但對於我個人來説,要領悟的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育知識,都是我要發奮領悟的目標。
在這兩個月中,從剛開始的手忙腳亂,甚至有時候疲憊的提不起任何力氣來,到此刻的遊刃有餘,能把每件事都做到位,這就是一種習慣。雖然對於我來説當作一名保育員,有些累,但這也是一種領悟的好辦法,並不是説當了保育員我就學不到知識了,我在作保育員中就學到了如何在忙碌的狀況下還能學到專業知識,手裏的事情也絲毫不落。這就是一種收穫。
我認為“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,在愛的行動中同時也能感受到孩子們的天真可愛。一份份小兄弟姐妹用自我繪製的畫做賀卡送給我,在這些至真至純的工作環境裏,讓我也分享到孩子們的愉悦。加深了我和孩子們的感情,更增強了工作職責心,同時也把他們像自我孩子一樣對待,用誠心、耐心、熱心關心着咱們班每一個孩子。通過這段時刻的工作,我認為:自我所幹的事情,只有鍾愛了,才會有追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。
要做好保育工作,我深知勤能補拙,平時除了向有經驗的老師請教外,有時也在家看點有關業務知識方面的書籍,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗户、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經常思考,“為什麼要這樣做”,這天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自我的工作,以便在以後的工作中,更好改善,不斷進步。
在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,必須要家長的配合。平時,我和老師們能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,瞭解一下小孩在家的表現或關心一下小孩的身體狀況,家長都感覺十分温暖。通過與家長的交流,耐心認真聽取家長推薦。讓家長也能瞭解孩子的一日生活方面的資料,並向家長帶給一些正確的保育方式信息,一齊探討一些現實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關聯。
這些只但是是我就應領悟的一點點,而我就應向老師領悟更多,堅信在接下來的日子裏我會更加發奮,將事情做的更好!
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