九年級班主任經驗交流發言稿範文

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好!

今天的班主任會，已經醖釀了很長時間。因為種種原因，一直拖到了今天，我負有很大責任。今天開這個會的主要目的是進一步統一思想，交流做法，取長補短，共同進步。所以，在會議正式開始之前，我想先提一個要求，就是大家在發言的時候，一定要實事求是，把最真實的班級管理和成績提升的經驗和教訓説出來，把最真實的想法説出來，讓我們大家能在交流中共同受益，共同提高。我先謝謝大家！

眾所周知，上屆的九年級考的非常好，考出了咱們*中人的志氣和威風，也考出了咱們*中人的尊嚴和熱血。現在是我們大家一起迎着壓力，擔着重擔奮勇拼搏的時候了，*中能否繼續會考的輝煌，能否擔起**教育領頭羊的重任，就靠我們在座的14位班主任領導的這14個班。

再説我個人，説實話，我教的班還從來沒有這麼差勁過，今年帶的這一屆學生，最好的成績是第五名，但是從來沒穩住過，總是忽上忽下。為什麼？很簡單，我盯得緊，成績上升；我稍微一放鬆，或因有事而無暇顧及班級管理，成績準下降。每次考試總離不開這一模式。所以單純的從成績來講，我説班級管理的時候自己都臉上發燒，但是還不得不説，還要硬着頭皮上，為什麼？更簡單，兩個字：責任。

下面我説一下自己的見解。

一、榮辱與共，打造3個團隊

1、堅實的班級教師團隊

班主任老師，要把充分調動本班教師的工作積極性、主動性和創造性放在首位，並做他們的`堅強後盾；班主任老師要時不時的把任課老師請到一起，針對班裏的一些現象共同想辦法，出對策，共同致力於班級的穩定和學生成績的提高。作為班主任老師，一定要時刻把本班教師的“和”字放在首位，老話説得好：家和萬事興。不但是家庭，工作也是如此，這就是一根筷子和一把筷子的關係，這就是一根手指和一個拳頭的關係，這就是短板效應的最直接的體現。唯有班級所有老師都能擰成一股繩，心往一塊想，勁往一塊使，羣策羣力，齊心協力，才能真正抓好學生工作，提升班級管理水平和班級學生成績。

2、堅實的學生團隊

為創造更好的學習環境，各班主任要進一步加強學生管理，將不利於穩定、不利於安全的各種因素消除在萌芽狀態。要充分利用好班幹部和課代表，發揚他們的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用，實現班級管理無縫隙。各班要持續加強學生的理想前途和目標教育，激發學生的學習動力，優化學習風氣，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好學風。各班以“抓兩頭促中間”為主要目標，努力完成“三個抓”：抓優促尖，保優秀率；抓潛能生，保上線率；抓差轉差，保合格率，平均分。

3、堅實的家長隊伍

要通過各種渠道和家長及時聯繫，反饋信息。要發揮家庭教育的優勢，因為他們對子女的關心和期待，正是我們對學生開展教育的巨大優勢和助力。在與家長溝通交流時，要增強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議，或與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況，從而較全面的瞭解學生，正確的評價學生，同時也能使家長更理解和支持學校和老師的工作。

二、有的放矢 分層教學

在目前情況下，我們要集中全力進行九年級新知識的教育教學，所以仍然是以基礎知識全面化教育為主。但在不久的將來，我們將不可避免的要實行分層教學，如何進行？我的看法是：

1、目前，仍以新知識學習為主，抓全面，抓思想，抓穩定。

2、在12月中旬以後，各班要相繼確立四個梯次，即滄一中梯次、*中優秀生梯次、*中普通生梯次和後備梯次。如何做呢？首先， 保質促優，加強優等生的再提高工作。對各班前150名的學生（第1、2梯次），制定切實可行的培優方案，對這些學生除在課堂複習之外，教師要有針對性的佈置課外輔導材料，引導他們自學，延伸，重在點撥和答疑。針對這部分學生，還要持續性的思想教育工作和家長聯繫工作，在其思想上下功夫，不要怕耽誤一點兒時間，畢竟磨刀不誤砍柴工。其次是強化中堅，加強中等生的優化工作。中等生是指第3和第4梯次學生（大約在150名到400名），這部分學生是學習的主流，可塑性很強，是升一中的主力軍。我們在整體狠抓綜合能力提高的同時，要明確給他們提出“低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求。

3、加強後進生的轉化工作

後進生是一個數量不小的團體，他們受社會的不良風氣影響，厭學貪玩，但這類學生成績的好還，往往對整個學校的成績有決定性的影響。為此，我們本着“不拋棄、不放棄”的理念，在班級內對後進生的輔導，要採用低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法，儘量不要冷嘲惡諷，或乾脆束之高閣，任其自生自滅，因為這部分學生不但是你將來在**生活的得力助手，還是提升咱們的平均分和及格率的主力軍。

三、要嚴愛相濟，因材施教

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。唯有如此，方能在感情上讓學生接受，在管理上讓學生畏懼，既不敢因違紀或瞎玩而荒廢學業，又不好意思給老師增加不必要的麻煩。

四、用主題班會去鼓勵學生

各班要堅持每週都認真地準備和召開班會，現在我們的班會應該是德育和學習四六開，既德育佔四分，學習佔六分。這和八年級時的德育和學習的時間劃分不同，這是由九年級的特殊性決定的。開班會一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓學生真正受到教育和感化。

總之，班主任是一個班級的統帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，還要有足夠的方法和腿勤、口勤、嘴勤這三勤，相信只要我們大家能夠密切配合，積極地想辦法、出對策，就一定可以把我們這一屆九年級帶入輝煌。相信自己，相信我們大家，我們一定行！