關於幼兒老師的隨筆
在平時的學習、工作中,大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧?隨筆通常指一種散文體裁,隨手筆錄,抒情、敍事或評論不拘,篇幅短小。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便,以下是小編收集整理的關於幼兒老師的隨筆,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
關於幼兒老師的隨筆1
新學期開始,我們班來了好多新朋友,雖然都是些陌生的臉孔,但看看那些純真而可愛的小臉蛋,我不禁覺得自己在這個孩子羣中被感染成了快樂而幸福的“孩子王”。大多數孩子都能很快的融入到我們的班集體中去,只有胖胖,自從他來到園中便哭聲不絕,倘若安慰他,便會拳腳相加,對於他我實在無計可施。
但一次偶然的機會我發現他是一個可愛而健談的孩子。起初他總是哭喊着跟在我後面,當我帶他到大型玩具羣時,他的哭聲嘎然而止了。只見他笨拙而滑稽的奔到跳跳牀前,撒了歡一樣的`爬上去盡情的玩着,他一邊玩嘴裏還一邊為我講述着……滔滔不絕的談話,讓我頓然開朗,看着這個胖嘟嘟而又總説“大人話”的孩子,我高興的樂了!
抓住這點,我微笑的看着他,認真耐心的聽他講完並豎起大拇指告訴他你是一個很棒的寶寶,我由衷地大加表揚、讚許,還實實在在的為他在頭上點上了一個小紅點,他如獲至寶,那高興勁就別提了,藉此我告訴他:“明天來園可不許哭鼻了,要做個好寶寶”,他點頭答應了,離園時,我撫摸着他的小腦袋,和他拉勾約定,以後不許哭鼻了,他點點頭並擺手向我説再見,看到這些,我覺得只要有耐心和愛心,孩子回報於你的將是那燦爛的笑容。
看到此情此景,我的心裏有許多感觸:我知道洪亮和毓龍兩人的性格非常相似,都特別喜歡玩,一直是班中最令我操心的兩個孩子。也許是共同的興趣愛好吧,他倆整天在一起玩,也算是行影不離的好朋友吧。但是,他們還是有各自的優缺點,如果他們兩人在一起能揚長避短,互幫互助,或許也是一種有效的教育方式。我何不嘗試一下呢!要知道,集體的教育力量是無窮的,同伴的影響力也是不可忽視的。
關於幼兒老師的隨筆2
幼兒園裏,小朋友們玩玩具,總會有人把玩具亂扔一地。一次,梓越在玩玩具時,把玩具扔了一地,我過去告訴他:請你把玩具放到筐裏,我喜歡你。”孩子聽了“我喜歡你”這樣的話語,往往會當成是表揚。果然,他一回家就告訴了他媽媽“老師今天表揚我了,説我是個好孩子。”其實孩子常常因為認識不足和理解不當產生心理錯覺,用想象的情節代替記憶中不確切的部分,也就會發生這種現象。針對這種情況,我通常採用隨機教育,讓梓越和其他小朋友明白,究竟什麼是對的?什麼是錯的?自己應該怎麼做。現在,孩子們玩玩具都知道了,不玩的玩具放筐裏,不亂扔。如果誰扔了,小朋友還會去提醒亂扔的小朋友“亂扔玩具,不是好孩子。”瞧瞧,多懂事的孩子們哪!
在我們小班,很多這樣的孩子都在自己寵着自己,用了很多方法來教育、改變,成效都不是太好,一次偶然的機會,讓部分孩子的這種表現有了很大的改變,原來班裏來了一位妹妹,由於年齡、身高等各方面都比其他幼兒小,而且是新插班進來的,在孩子們感到高興又新奇的同時,覺得自己在很多方面做得都比小妹妹好、比小妹妹快、比小妹妹有本領,老師又不斷的鼓勵、引導他們幫助、愛護小妹妹,這種哥哥、姐姐的'保護欲油然而生,他們處處做妹妹的榜樣,特別是班上的陽陽,原來的行為表現不是很好,自己的自理生活也比較拖拉,自從有了妹妹,他每天很快做好自己的事情,然後趕緊去幫助妹妹做每一件事,他的進步也影響了很多幼兒。鼓勵、表揚是激勵,是尊重。態度親切是尊重。滿足孩子的心裏需求與意願也是一種尊重。孩子需要得到成人的肯定與認可,他會更好的發展與進步,增強自信心。陽陽人小鬼大,有自己的主意。別人去喝水他沒有去拿“老師我是大哥哥了,我要幫助小妹妹?”陽陽年齡小,個子小,但他卻認真的幫其他的孩子,雖然有時候,也有幫倒忙的時候,但孩子的愛心是值得所有人學習的。所以尊重孩子的請求,對他的成長與進步是一種促進。孩子的潛力是很大的,尤其是小班幼兒的表現欲需要各種方式來刺激,幼兒會有意想不到的進步和突破。
關於幼兒老師的隨筆3
幼兒在喝水和喝奶環節常常會出現撒水、撒奶現象。每當此時,老師一般是跟在他們後面打掃乾淨。而我發現,這是因為孩子們不知道勞動的辛苦,不然他們就不會這樣做。有一天,平平一邊走一邊回頭説話,奶撒到了衣服和地上。我拉着他的手到盥洗室幫她收拾乾淨。然後告訴他地上的奶由他負責擦乾淨,只見平平很不情願地到盥洗室取下拖把,費力地拖着地,但第一次的使用讓平平開始顯得很興奮,而其他孩子也羨慕地説:“拖地真好玩,我也想拖。”當奶漬被拖乾淨後,我對他豎起大拇指説:“真棒,你已經能自己做事情了。”平平笑着跑回座位。接下來的幾天,許多幼兒都把水或奶撒到地上,顯然,他們是有意的,但我覺得“沒關係,他們只是覺得很新鮮,過段時間就會好的`”。
一次,丹丹又把奶撒到了地上,在放回拖把的路上對好朋友悄悄説:“以後我再也不撒奶了,拖地板又麻煩又累。”沒過多久,撒奶、撒水的幼兒越來越少了。於是,我故意地問道:“為什麼最近撒奶、撒水的小朋友越來越少了呢?”幼兒回答道:“拖地太辛苦了。”“那麼老師擦地辛苦不辛苦?”“辛苦。”的確,幼兒體會到勞動的辛苦,才會尊重他人的勞動成果。以後再到喝水環節,你會常常聽到幼兒在互相提醒,“別撒水啊,老師拖地多辛苦呀”。
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