優秀教師自我評價大綱

在日常的學習、工作、生活中，我們都不可避免地要使用自我評價，自我評價往往折射出個人對人生自我價值和社會價值的認識和態度。相信寫自我評價是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的優秀教師自我評價，歡迎閲讀與收藏。

優秀教師自我評價1

各位領導、各位教師：回顧這一學年的工作，我心中經常在反思，我在學校教育工作中應當做些什麼，做了些什麼，做好了什麼？有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的歡樂。為今後更好的工作，現將一年的工作作個彙報：

一、完善師德

“德高為師，身正為範”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自我，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收穫的喜悦送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自我的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關係，在教學活動中能較好地與教師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。

二、虛心學習

作為一名教師，我們都明白教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條提議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著，同時在南京市教研室ME博客網註冊的博客文章已達189篇，點擊率已突破兩萬，其中有6篇文章在ME博客的電子期刊上發表，有17篇文章加為精華，在網上我結識很多名師和青年教學骨幹，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

三、錘鍊業務

（1）教研活動。教學中能帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，經過學習新理念、分析案例、團體備課—上課—聽課—研討，讓數學組更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。第七週是我校教學開放周，每位教師向全校教師上兩節公開課，教師們根據自我的教學安排和其他教師的公開課時間安排表，任意走進課堂聽課。本週全校共聽課168節，我個人聽課16節，聽課周結束後，教師們都覺得收穫頗豐。我們還進取組織教師參加各種級別的教研活動，4月29日，市教研員陳雙九、朱宇輝兩位教師到中心校指導工作，我校數學教師全員全程參加；4月30日，特級教師魏潔到我校上課，再一次給我們帶來了精神大餐。

（2）合作意識。我明白學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合羣體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中構成合力。今年的六年級組大家壓力很大，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團結六年級全體教師，大家羣策羣力，通力合作，共度難關。在與其他年級教師溝通時，我能設身處地地為他人着想，力爭讓每一位教師盡力支持學校的各項工作，在大家的配合下，教導處工作有條不紊地進行着。

（3）服務他人。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情景下，我牢記服務意識。在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意評價教育教學方面的經驗；制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師供給依據；組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作；組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動，協調解決教師在教育教學中的疑難。

四、嚴守黨風黨紀

作為一名年輕的共產黨員，我時刻牢記自我入黨時的誓言，堅持一顆平常心，力求做到無欲則剛。工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業餘時間不搞有償家教，不理解家長送的禮物。

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由於年輕，工作經驗不足，在領導工作當中也出現了一些不近人意的地方：1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。

3、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育信息傳達給教師，教師蒐集的優秀教育信息共享。組織編寫複習、檢測資料，供給給教師，構成良好的教育導向。

我明白，任何事情都是在不斷的反思—改善—再反思—再改善的過程中不斷的發展完善的。相相信在領導和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自我的力量為學校的不斷髮展做出貢獻。

優秀教師自我評價2

隨着時間的推移，新的一學期即將結束，在這短暫的時間裏，我既興奮又激動。現對本人一學期的工作情景從德、能、勤、績四方面評價如下：

德：本人繼續學習，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針。本人堅持準時參加學校組織的政治學習並認真做好筆記，我還學習一些報刊，從上頭瞭解一些信息便於自我的不斷提高。我雖然不是黨員，但我卻以一個黨員的要求來嚴格激勵自我，使自我從思想上先提高。另外，我堅持依法治教，以教師“五要十不準”的高要求來要求自我，真取使自我成為一個家長信任、學生喜歡、校長賞識的好教師，這就是我的座右銘。我能和每位教師真誠交往，虛心求教。

能：本人雖是師範畢業，但工作這幾年我一向堅持自學，不斷充實自我。我還能進取參加一些教研活動，經常聽一些優質課，便於自我的提高。今年我教五年級（2）、（3）兩個班，我能全身心的投入到工作中去，沒有隻抓一個班，而是力爭使兩個班同時提高。對於學生所犯的錯誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學生，僅有真正走進學生，和他們做朋友，學生才能全身心的投入到學習中來，總體看來兩個班學生成績還是能夠的，對與學生本事的培養我是一向進行訓練好培養的，我想這對於學生的習慣養成必將有一個好的影響。我還能有自我的休息時間開展了五年級數學興趣小組，對學生進行一些發散思維訓練，目前已有一些效果，我期待這他們能迅速、快速的成長。

勤：我能準時到校，準時參加政治、業務學習並做好筆記，我還做好自我的值日工作將辦公室打掃的乾乾靜靜，我還能做一些力所能及的事情，力爭多做一些實事。對於一些教師的困難我力所能及的幫忙。

績：經過一段時間的努力，加上學生的刻苦精神，最終取得了一些成績，當然還有一些不足，在下學期裏，我會更加努力的工作，去培養學生的本事，力爭使學生蒸蒸日上。

總之，我的工作還存在必須的問題，我會努力的充實自我，爭取在下學期取得更大的提高。

優秀教師自我評價3

我自20xx年8月參加市中學教師骨幹班培訓學習並取得市級國中骨幹教師證書以來，積極投身教學教研工作，認真學習教學理論，在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，努力通過理論的引領，不斷提升自身素養。抓住課改機遇，立足課堂，努力踐行自己作為一名市級骨幹教師所承擔的任務，自己在任期內較好的體現了一個骨幹教師的引領與輻射作用。因工作有成效，先後榮獲20xx年度張家口市模範教師，張家口市20xx年度教學工作先進個人，20xx年度縣政府嘉獎，20xx年度縣文教局教育工作先進個人，20xx年度縣語言文字工作先進個人，20xx年度縣文教系統優秀共產黨員，20xx年度藝術教育工作優秀教師。

一、 師德修養

堅持政治學習，努力提高師德修養，堅持黨的基本路線, 忠誠山村的教育事業。師德高尚,為人師表。在學校各項工作中起到了骨幹帶頭作用, 具有良好的職業道德和敬業精神,工作認真,治學嚴謹,有良好的心理品質和團結協作的精神。並不斷摸索學校師德建設規律，以便帶動所在學校人人愛崗，個個敬業，打造青年教師師德與師品。20xx年度所寫論文《重視師德修養、重塑教師形象》在全縣教育系統“學先進、比學趕超，比業績、爭創一流”師德徵文活動中榮獲一等獎。20xx年度參與的課題《如何做好教師思想工作的有效性或創新研究》按時結題並被評為一等獎。

二、 教育教學工作

我深知作為一名市級骨幹，必須具有較系統的現代教育觀念,所以在工作之餘，我努力學習現代教育學、心理學理論和先進的教學方法,熟悉所教學科的發展動態。在教學中，我面向全體, 因材施教，選擇最優的教學方法, 運用各種教學模式,培養學生的實踐能力。注重對學生良好學習習慣及創新能力的培養。努力探索教學中各種問題解決的對策, 熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生,循循善誘,誨人不倦,保護學生身心健康,建立新型融洽的師生關係,關心愛護學生,轉化後進生工作成績突出,有良好的社會聲譽。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響着學生，都會對學生起着言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。我指導學生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成績。20xx年度所參與的《創新親情教育實現全面育人目的》獲20xx年度張家口中國小德育工作創新案例三等獎。20xx年度所寫論文《用高尚的師德吹開滿園桃李》在全縣“瞄準一流標準、培育一流人才”師德徵文中獲二等獎。

三、教研教改

作為一名，我覺得提高學識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今後不斷努力的方向。在工作(轉 載於: 博 威範文 網:學識水平自我評價)中，能堅持不懈地結合教育教學實踐進行教學研究和教改實驗，注重提高自己的課改意識,從實際出發,積極探索教學改革新路，努力撰寫反映自己教學風格的論文或經驗總結。參與的宣化縣“十一五”現代教育技術課題《信息技術環境下學習方式研究》按時結題並獲一等獎。同時，堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。我能認真參加片級教研網絡組織的觀摩課、反思課活動，取得優秀成績，受到一致好評。

四、帶培青年教師

在我校“老帶新”活動中, 積極主動的帶培青年教師, 深入課堂聽課、評課, 帶教效果好,青年教師成長快, 教學成績進步明顯。20xx年度所指導青年教師張聰會所做優質課獲市中國小音樂學科國中組一等獎。20xx年度所指導的青年教師焦竹青所做語文優質課《爸爸的花落了》獲市二等獎，青年教師豐英芬所做的數學優質課《》獲市一等獎，青年教師劉曉波在市教育局組織的全市教師國中英語説課比賽中獲一等獎，20xx年度青年教師張鑫在市歷史學科優質課大賽中獲二等獎。積極組織帶動學科老師開展教研、科研活動。能在該學科教師羣體中展示自身的引領和帶頭人的輻射作用,成為該學科教師羣體中的榜樣和模範。

五、學習與培訓情況

20xx年度以來，我積極參加繼續教育學習與培訓，不僅按學時完成繼續教育網上培訓，同時積極地參與網上研討與交流，撰寫教育教學心得，連續多年獲得合

格，20xx年度參加參加校長資格培訓中獲得市級優秀學員榮譽稱號。

六、反思教學工作，不斷進取

靜下心來想想，作為一名市級骨幹教師，我是否出色完成了各項工作，我是否無愧於骨幹教師的稱號。在看到一些成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足之處。為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，無愧於一個骨幹教師的稱號，我要及時總結經驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創新意識，爭取以後做得更好。

優秀教師自我評價4

專業知識紮實，有積極的工作態度，能夠獨立工作，又極賦團隊精神，同時具有良好的文化素質；賦有進取心，有良好的人員管理和溝通協調能力。

對待工作認真負責，善於溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心並善於施教並行；上進心強、勤於學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鑽研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力。

我本人適應性強，責任心強，勤勉不懈，並具有良好的團隊精神。在從事多年服務行業、助理工作後，積累了豐富的服務行業和管理方面的經驗以及優秀的口頭、書面表達能力。能夠熟練操作word辦公軟件及設備，以勝任現代化辦公的需求請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。

優秀教師自我評價5

不知不覺已經進入到國小工作有一年多了，從事教育事業的這段時間，我在各方面都得到了提高，身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。

本 人嚴格遵守學校各項規章制度，並積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導佈置的任務，表現出極好的組織紀律性，於20xx年XX月接任學區少先隊 總輔導員一職至今，並在20xx年XX月被評為學區"優秀輔導員".在與同事的交往中，我以謙虛好學的態度，贏得了大家的幫助和認可;在與家長的接觸中， 我注意方法方式，耐心細心地進行家校聯繫工作，深受家長歡迎。

我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一 貫制學校，因此學生也有其特殊性，國小生與中學生在各個方面都存在着很大的差異。而我兼顧國小國中兩門完全不同的功課，在處理師生關係時就要注意區別對待 了。現在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階 段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關係。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我儘量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂裏還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對國小生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝 通，希望能真正瞭解他們的所想所愛。總得來説，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。

"學高為師，德高為範".作為一名 新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢鬆懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部 分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閒時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作 中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多並將繼續學習。在這一年裏，我擔任國小語文一年級的語文和思品教學工作，同時擔任學校少先隊總輔導員，工 作充實而不乏挑戰。

教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學 情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思並調整教學設計，儘量讓學生髮揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習並學有所獲。我還積極參與區市級 教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。新教師考核中，我所執教的《要下雨了》一課，受到了區進修學校老師的讚許，這既是對我的肯定也 是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今後我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

優秀教師自我評價6

參加工作以來，我一直以優秀教師和先進黨員的標準嚴格要求自己，嚴謹細緻地對待工作中每一項任務，使自己能在工作和生活中起到模範帶頭作用。現將我的工作彙報如下：

一、堅定政治信念，律己育人。

在教育教學中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧論、三個代表、科學發展觀等重要思想，積極參加黨員先進性教育活動，並能以自己的實際行動來體現自己黨員的先鋒模範帶頭作用，並以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。

我注重師德，學風嚴謹，一絲不苟；把教書育人貫穿於整個教學工作。在學習中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,紮紮實實地做好本職工作,教書育人。積極學習教育教學理論知識並付諸於實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要赤誠的心，在玉樹發生地震時，心繫災區，先後利用教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心。

二、潛心教學，精益求精。

教師要給學生一杯水，就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。我深知，教師的成長是長跑，只有經歷“艱難困苦”，才能玉汝於成，“別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。”因此，我不斷的學習。在知識結構上，不斷補充，積極參加校、縣等各級教研備課活動，虛心向其他教師學習，並於20xx年被評為鞍山市地區骨幹教師。在理論學習上，不斷更新觀念，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，並以此指導自己的教學。2003年12月憑藉《怎樣清除考生的心理障礙》榮獲中國教育報全國第二屆中國小心理健康教育成果二等獎；20xx年8月憑藉論文《全球氣候變化影響及其對策》榮獲東北三省中學地理教學研究會一等獎。在行動上，我積極實踐我校的“高效課堂”課堂教學模式，並取得了可喜的成果，真正使自己的課堂呈現出“知識的超市、生命的狂歡”的景象；2010年代表學校參加市優質課大賽，獲得一等獎；2010年9月，榮獲鞍山市“園丁創業能手”稱號；多次被評為校先進教師、先進黨員。

三、嚴字當頭，愛心相隨，做好學生的貼心人

在班級管理中，首先體現一個“嚴”字：即嚴格的班規制度，嚴謹的工作態度，嚴厲的要求。新生入學之後，我組建了能力較強的班委會團隊，建立完整嚴格的班規，並在班級管理中推行“值日班長制”將班級建設責任落實到人頭，細化到末梢，並要求學生認真撰寫周小結、月彙報，開展季度評比活動，做到“事事有人管，人人有專責，評價有標準，優劣有獎懲”。充分調動了全班同學的責任感和集體榮譽感，定期邀請優秀畢業生到班級作報告，組織學生廣泛開展自評互評活動，總結學習上的成果和不足，制定可行的整改措施增強學生的緊迫感使命感，共同營造“時不我待，只爭朝夕”的拼搏進取學習環境，樹立起了良好的班風學風。班級的學習、紀律、衞生等工作一直走在全校各班級的前列，深受學校領導和學年組的認同，並把我班的系列舉措在年級推廣實行。

“愛”是人類社會永恆的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師，我更是用一顆慈母般的愛心，關愛每一位孩子。對家庭貧困學生，經常從具體生活細節和經濟上給予幫助，或者尋求學校、社會團體的支助。對待家庭不健全、性格發展內向的學生，我用愛心融化他們冷漠的心，改變他們的孤僻性格，重新走入温暖和諧的社會；對於絕大多數的農村孩子，由於他們遠離父母，在校生病期間，我無微不至的關心和幫助他們，並給予細心照顧。經過我的努力，班級面貌煥然一新，成為朝氣蓬勃、團結向上、愛心永駐的優秀班級。

此外，我還積極參加學習組織的各種活動，演講的舞台上，有我慷慨激昂的聲音；運動會上，有我矯健的身影，慰問貧困學生，我總會獻上自己一份微薄之力。因為我深知，一名優秀的教師、優秀的黨員，時時處處都要起模範帶頭作用。

成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬。今後，我將以更大的熱情投入到自己所深愛的教育事業。

20xx年3月

優秀教師自我評價7

時間觀念強，誠實守信、塌實肯幹、肯吃苦、做事細心，上進心強、性格開朗有較強的自學能力和適應能力；對工作認真負責，一絲不苟，並且有良好的自學能力；做事條理性強，樂於與人合作，有較強的團隊精神，平時喜愛讀書、聽音樂、户外活動等，

個性樂觀開朗，謙虛、自律、自信，能快速適應不同的環境，善於與人交流合作，具有創新意識，富有開拓激情；

我相信態度決定一切，有了一份不服輸不低頭的鬥志與信念，再多的困難都會迎刃而解！憑着對教育事業的摯愛深情，我相信未來的我可以更出色。

優秀教師自我評價8

我叫XXX，從事教育行業10年之久，經過10年的沉澱。在教育行業有了一定的心得，對於我的教育十年在此做一份自我評價。

育書先育人，所以教師的思想是最為重要的。從20xx年任教以來，我思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

教育工作中，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高教學效益。課前精備，課前廣泛蒐集有關資料，把功夫下在深入鑽研教材，精心設計課堂結構及教學方法上，用最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生的轉化為能力。課上精講，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，充分發揮課堂潛在功能。課後精練，在課後作業的安排上，本着質量高，內容精，針對性強的要求，精心設計，嚴格控制作業數量。

學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是提高學生的參與意識;二是注重提高學生的自學能力;三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定、勇於發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。

不斷追求與創新是一名教師的生命。我決心在教研行業，用開闊的思路、遠大的目標，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓積極向上的青春在他們該有的年華中煥發出光彩。

優秀教師自我評價9

從20xx年3月份參加工作至今已近十年，經過這十年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這裏感覺有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，並一直努力自己能做到。所有無論在什麼情況下，我都沒忘政治學習，並以品德至上來要求自己。平時和老師和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。同時不忘幫助別人，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。

“學為人師，行為世範”，是每個老師都應該遵循的，是對老師行為的一個規範。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為國中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，對人在社會中的作用開始逐漸瞭解，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關係。這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，作為國中老師，做好自身行為規範、為學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的。這也是我對自身的要求。

而作為歷史老師，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落後一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢鬆懈。一有空閒時間，我便爭取出來學習，一個人的知識在這個大海洋裏猶如一粒浮塵，要想更好的立足於社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年裏，我努力擴展自身的知識面，也不斷往深度鑽研，自己覺得收穫很多。當然，這一些仍然遠遠不夠，學海無涯，在下一年裏，還有更多需要學習的，如今只歎時 間太少，時鐘太快。

我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細緻的工作，也是有技巧的工作。所以我覺得在教學上教學研究的重要性甚至要高於自身學習，同時我也一直花比較多的時間在教學研究上，每個月的教研活動成為我學習其它老師經驗的良好時間，積極參加每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。古話説的好，授人以魚不如授人以漁，但説起來容易，做起來就需要費一定的功夫。我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選擇有意義的進行學習。同時，也不忘把知識教育與情感態度、價值觀結合起來，培養新世紀合格的中學生。

當然，這一年來我也有很多不足的地方，比如，作為老師，我沒有花多點時間去深入學生，瞭解學生，我覺得這是不夠的.，俗話也説，知己知彼，方能百戰百勝，要想更好的做好教學工作，應該深入瞭解學生。還有，對信息技術新教材仍缺乏學習。這一些將成為我下一年的改進的方向，爭取在各個方面做得更好。

優秀教師自我評價10

重視自身建設，努力提高業務水平：“學高為師，身正為範”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一範疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的主題。

可以説，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身於教育事業。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標後，我們就不會再為環境，為條件而懊惱不已了。

雖工作幾經周折，我依然毫無怨言。有人説，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……絀於言詞的我為了鍛鍊口才常常廢寢忘食的學習。為了提到寫作能力，我還自修了寫作培訓。為了充實的教學理論，更新教學理念，我閲讀了數十本理論書籍。總之，我努力朝着我的話去做：一個合格的教師應該有着永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。

優秀教師自我評價11

我是一名有着5年教齡的體育教師，中學體育教育一級職稱，來到____中學任教之前，一直工作在____中學。

在5年的教育教學實踐中，通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了自己的教學風格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調控能力和課程創新能力。

在體育專業上，我擅長籃球、排球和羽毛球;除體育外，我還擔任其他一些工作，也獲得了一些成績。自____年開始，一直擔任學校團委書記一職，親手創立的“中學生團校”在____年獲得安徽省優秀中學生團校示範團校(當年合肥唯一)，同年獲得安徽省中學共青團工作先進個人稱號;是____市第十二次團代會代表，也是安徽省第十一次團代會代表。

過去的成績已經隨着原來學校的消失而灰飛煙滅，我將以一名新教師的狀態開始我在xx中學的工作。在xx中學富有特色教育教學管理模式的薰陶下，在這温馨和諧的大家庭裏，我一定充分發揮自己的優點，積極投身廬中教育，成為一名優秀的教師。

老師們深愛着禹城一中，將自己的青春奉獻給這方熱土。

語文組有一個基礎性的學案名叫《小金頁》，這個學案立足基礎，每天一頁。上面有字音、字形、成語、病句等基礎題目，每一個題目都是精心選編的，有的題目是多個選項組成的新題目。為什麼叫《小金頁》呢？我們的初衷就是要做到“一字千金”，一個字都不能錯。這是一項艱苦的工作，需要耐心細緻，有的老師校對《小金頁》一直到晚上十點半。經過老師們的努力，我們做到了這一點，《小金頁》陪伴學生度過了三年，夯實了學習基礎。

第二、合作意識。

合作意識是開展備課的重要保證。合作是彼此思想交流的重要手段。有一個專家説得好：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換，大家都只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們互相交流，大家就會有兩種思想，甚至能產生新的思想。”“眾人拾柴火焰高”的古諺也説明了合作的重要性。我們經常和1部的牟榮香、趙軍等老師進行交流，取長補短，統一命題，統一閲卷，統一評卷。我們組的老師互相尊重，彼此關心，關係非常融洽。李淑君、於明雙老師教學經驗豐富而且非常敬業，“淑人君子，其儀一兮”，她們的學識修養，心胸氣度，她們對教學的一絲不苟、對年輕教師的熱誠幫助對語文組產生了很大的影響，毫不誇張的説，她們的精神是我們組無形的寶貴的財富。他們對教材對考綱的精準把握和深刻理解，使我和其他老師受益匪淺。週日或者假期，我們組偶爾會聚餐，經常討論教學和學生的問題，家長以及社會的問題等等。通過聚餐，加深了彼此之間的感情，大家不僅僅是工作關係同事關係，更有一種親人的依賴和信任。我們彼此鼓勵，互相促進，“工作並快樂着”。

第三、精講精練。

在題目設置和選擇上，我們組的老師嚴謹求實，我們從第二教育網上下載了一千多套模擬題，進行審核編排。高三下半年我們深入研究各地模擬試題，精心選擇題目。有的題目要經過好幾位老師斟酌揣摩，研究題目的難度、考查角度、梯度以及對應的考綱要求，一套題有時候要用一週的時間才能編審完畢，在選題上真正做到了千錘百煉。試題設置的經典，在典型題目的講評上也是“精耕細作”。“一分耕耘，一分收穫”，教學就是這樣，你付出了多少，就能夠收穫多少。

除此之外，我們還重視集備。我們組每週兩次小集備，一次大集備。備學情、備教法、備學案、備教程；根據不同層次統一教學進度、統一教學目標、統一教學重點、統一作業訓練。在大集備中，王校長、王文華主任和張善通主任親自督導，提出了許多寶貴的意見和建議，使我們的集備規範化、精細化。

我在平時教學過程中，採用了激勵教育方式，學校發的蛋糕卡我給學生買了蛋糕進行獎勵，拿出班主任費為學生買筆記本，晚自習前一日一歌，這些措施極大地鼓舞了學生的學習熱情，班級語文成績在一練二練都名列前茅。今年大學聯考，我們班大學聯考成績在全校文科班中排名第一。我被推薦為“禹城市百名優秀教師”，成績的取得是領導幫助、關懷，同事們熱情幫助的結果。

成績屬於過去，輝煌寄予未來。下一步，我們計劃在正常的教學活動之餘，針對高一學生書寫差的問題進行專項研討，從高一開始抓書寫，到高三見成效。“欲做精金美玉的人品，定從烈火中煅來；思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過”，我們會不斷探索，爭取再創佳績。我們生活在行動中，而不是生活在歲月裏；我們生活在思想中，而不是生活在呼吸裏。最後，祝在座的每一位領導、老師身體健康，工作順利！祝願我們的禹城一中創造更大的輝煌！謝謝大家！

優秀教師自我評價12

作為一名體育教師，我深刻熟悉到體育人不怕辛勞不怕累，體育人做事膽大心細，體育人為人直爽、簡單、豪放，體育人有拼搏奮鬥的精神，下面是簡短自我評價。我作為體育人，除了有以上特點外，思維靈敏，點子新意多，善於思考總結經驗和吸取教訓，有很強的創新思維。

在教育方法上我有自己的觀點，“兩個新”。一是創新，二是更新。創新則是在原有的基礎上總結成功的經驗，吸取失敗的教訓，然後創造出更好的教學方法；更新則是要更新教學內容和教學方法，及時更新教學課件、教案，多聽取學生的意見和建議，根據他們的要求結合教學計劃實施最科學有效的教學方法，保證教學質量。事業留我、感情留我、能力留我！

優秀教師自我評價13

思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才學校優秀教師的自我評價學校優秀教師的自我評價。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裏的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節學校。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鑽研教材，廣泛蒐集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生最快地轉化為能力”.課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課後精練，是指在課後作業的安排上，本着質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。對學生也是如摯友一般，從不變相體罰學生，力爭做到一個為人師表的好老師。

優秀教師自我評價14

“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自我的教育教學工作，以“當一名好教師”作為自我工作的座右銘，現將一學期的工作評價如下：

一、在思想上，愛國愛黨，進取上進。

我進取參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自我的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能理解我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自我的主角》等文章，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責性較強，樂於理解學校佈置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“國小教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業務本事都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鑽研如何把花木文化與校本課程到達有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化提高學生的綜合素質”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生經過觀察、調查等開展探究性學習。此刻對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，經過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，儘量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗教師請教自然、科學知識使自我的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中為斷實踐，不斷評價，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自我的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅僅在業務本事上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、在分管工作上，服從安排，進取主動

在每週18節課的情景下，要安排好自我的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規性競賽在各位教師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思評價，期末評價。這學期為了紮實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我儘量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能進取的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫忙教師修改論文案例的。學生學科競賽也能儘自我的力量，進行輔導。

我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的團體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較簡便、愉快的，所以工作上比較主動，期望自我能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情景、問題、困難向領導請示、彙報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫忙，互相溝通。

四、提高素養，加強計劃落實

在各位領導和教師的大力支持、幫忙下，在這學期本人綜合實踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進區一等獎，曾被區教研室推薦進行《綜合實踐探究性學習》培訓講座，使我校的綜合實踐的開展經驗在武進區得到必須的推廣。

可是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。期望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。

優秀教師自我評價15

在本學期裏，我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個國小教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閲讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

一、思想方面

本人能進取參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；

二、教學方面

1、備課我進取參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自我的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我進取查找課件，製作課件，準備、製作教具。

2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的進取性和創造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3、作業根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生本事發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不佈置重複的、無意義的機械作業。作業能做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。

三、個人學習

我進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。進取進行學歷進修學習，。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也幫忙其他同志製作課件，上網查找資料等等。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自我。

4、教育學生要注意堅持環境衞生，增強主人翁意識和職責感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有職責感的國小教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的國小教師事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。