暑假的隨筆（優秀14篇）

在學習、工作生活中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。想要更多的瞭解隨筆嗎？以下是小編為大家收集的暑假的隨筆，歡迎閲讀與收藏。

暑假的隨筆 篇1

這個暑假過得真快呀!

剛放暑假時，媽媽給我的任務是:----自己管好自己。

我心裏特別高興，終於可以“自己管自己了”。於是，我做了:

一:前三天成《快樂暑假》和六張手抄報。

二:每天早上必須晨跑，上午看書和做其它作業，下午休息，晚上在上聽老師講課。

開始的前三天第一項計劃完成了，接着第二項計劃開始了，我按照我的計劃做，後來我就放鬆了自己，每天在虛度年華，導致其它的作業也不做了。

今天是八月二十九日，明天就開學報名了，我的作業裏的十篇只寫了兩篇。現在我非得逼自己一小時完成一篇。真慘呀!

這個暑假，我前面過得很開心，中間有點虛度年華，導致現在過得非常苦!這真是先甜後苦呀!我過得不應該這樣啊!

人常道:“從來好事天生儉，自古瓜兒苦後甜。”下一次放長假我一定要在一個星期把所有作業認認真真地完成，還有自己做好的計劃一定要按時按量的'完成!這樣自己才會過得更快樂，更自由!

暑假的隨筆 篇2

初到鄉村時，我極不適應，沒有網絡，沒有電視，也沒有其它的娛樂設施；只有年邁的奶奶和幾個叫不上名的表兄妹們。於是我經常發火，吵着鬧着要回城市去。奶奶也經常為此歎氣搖頭。這也是沒有辦法的事，父母遠在城市，忙於工作，根本無暇照顧我，只能把我寄養在鄉下。

又是一次爭吵，我一個人生着悶氣坐在庭院裏，望着天空中那皎潔如玉的月亮，耳邊也不時傳來夏蟬那聒噪的鳴聲，這聲音讓我心煩。我不由暗自罵道：連你這樣的蟬也敢嘲笑我。我用手指塞住耳洞，希望擺脱那噪音。可蟬鳴聲卻如同一把把利劍，穿透手指刺入耳膜。灰心的我乾脆拿開手指，任其響去。

這時，一個和我差不多大的孩子跑過來，細心地聽着那蟬鳴。她輕輕地對我説：“你仔細聽，就會發現那聲音是美的。漸漸地，我的心情平定下來，怒火也漸漸熄滅。聽着周圍響亮依舊的蟬鳴，感覺已沒有那麼討厭了。細細聽來，蟬聲還是很好聽的。雖然尖鋭刺耳，但也不失歡快，好似一支喇叭隊，吹着喇叭，高高興興地迎接久違的夏天，讚頌夏的美好；又似農村的交響樂，用飽含鄉土情愫的演奏，奏響生命的舞曲……聽着這樣的歌聲，我完全被夏蟬的藝術天賦所折服，深深陶醉其中了。聽着蟬聲，我不由想起奶奶的勸導聲，像夏天蟬鳴般飽含愛的問候，可我卻對她無理取鬧，甚至充滿了厭惡。想到這兒，一股愧疚之情油然而生。

“你覺得這聲音美嗎？要比城市好多了吧？”仔細想想，城市哪裏好？鋼筋水泥早已取代密草茂林，無數的汽車轟鳴駛過，搞得空氣嚴重污染，光是環境就與鄉下沒法比。而許許多多的城市人早已在燈紅酒綠、高樓林立的.城市中迷失自我。他們的靈魂被碾壓、撕碎，他們耳邊充斥的永遠是汽車的轟鳴，工廠的喧鬧，怎麼可能像現在的我一樣聆聽到夏蟬那凝結了對生命的熱愛的鄉村天籟呢？

不知不覺，遠處的天空泛起了魚肚白。我突然睜開了眼睛，望着眼前散落的紙張，才知剛才的一切只是夢。窗外蟬聲依舊，如泣如訴，牽動了我對奶奶、對鄉村的思念。我想，是時候回去看看了。

暑假的隨筆 篇3

暑假終於來了，我開心極了。

今年暑假我的爸爸媽媽帶我買了一個活力板，我當時心裏非常高興，甚至怎麼使用活力板我都想好了，可是我不會滑怎麼辦呢？後來我決定了每天晚上去南堡公園練習。

這天晚上，我和爸爸媽媽一起去南堡公園，這時我的心裏就像十五的吊桶打水——七上八下，我找了一片空地把活力板放到地下，在爸爸的攙扶下，我東倒西歪的站在滑板上，爸爸用力的扶着我，我的腿就不停地扭啊扭，爸爸就拖着我，可是我的腳和身子總是不爭氣，沒有保持平衡，只要爸爸一鬆手，我肯定摔個四腳朝天。我生氣了，心裏一急便想：這個只是平時的練習而已，又不是考試，不會這個，試卷又不扣分。我準備不練了，可是我看見那些小弟弟、小妹妹滑的'如此歡快，拐彎能力超強，而我還是他們的姐姐呢，連這個都不會我是不是太丟臉了？我下定決心再次練習，我這次是有了新的打算準備自己練習。我跌跌爬爬的，一共跌了33次，我想：光這樣跌是得不到練習的，要在中間知道原因、學習經驗，最終我知道了要想學會這個必須重心要保持平衡，腿要靈活，思想集中。我照這樣做了一下，果然，哇！滑的好輕鬆，後來我還學會了拐彎……我得意極了，向爸爸媽媽展示了一番，他們連連誇獎我。

暑假給了我不少收穫。

暑假的隨筆 篇4

在一個學期的緊張學習後，我們迎來了快樂的暑假。雖然作業堆積如山，但只要做完作業，就可以讓大腦放鬆一下，緩和我們煩躁的心情。

放假了，我們再也不用每天在作業上傷腦筋了，只要保持清醒的頭腦，合理安排，怎麼做都可以 。馬上就要進入六年級了，到時候的每一天頭腦都崩的緊緊的`，每天都在一大堆的作業中度過。所以，我要在這個暑假休息好，養精蓄鋭，來迎接這個辛苦的六年級。那麼現在，我們把這些都拋到腦後吧！在暑假，在家裏，從一絲陽光到一縷青煙，從一本書到一個鐘錶，從一個足球到一個籃球，都是自由的，無拘無束的。

從太陽露出笑臉，到夜晚時針指向12，一切都是活潑的，快樂的，自由的。小鳥在房子上唱歌，那就隨它唱吧；狗在樓下狂吠，那就隨它叫吧；爬山虎爬進你的窗口，那就隨它爬吧……一切都是那麼和諧可親。

走進書房，翻開一本書，與書交流。你在讀書，書也在讀你，這種雙向交流，並不是只有生物可以做到，靜下心，接納知識和智慧，你充實着並快樂着。

看，陽光是那麼明媚，藍天是那麼高闊，白雲是那麼美麗。這一切是那麼多姿多彩！

暑假的隨筆 篇5

放暑假了，我和爸爸媽媽一起坐飛機來到了三亞。

三亞是一個海濱城市，在我國的最南端。哪裏的風景向一幅畫似的，天藍藍的，椰子樹高高的，海水清清的，沙灘軟軟的。我最喜歡在沙灘上堆城堡，口渴的時候就喝椰子汁，心裏別提有多開心了！

我還去了熱帶雨林公園，那裏一會兒下雨，一會兒晴天，變化的真快啊！山上面還有許多的花草，都是很寶貴的植物，還有世界上最毒的樹木-見血封喉，見到它一定要離的'遠遠地。

三亞的美景被我深深的印在了腦海裏，有機會我還要再來三亞玩。

暑假的隨筆 篇6

最近的天氣總是陰雨連綿，一如我的心情一樣，一路下跌。

現在已是暑假，可也許這個時候，比快期末是更難熬。

沒有了同學們的友情，反而多了一些對生活的怨恨;沒有了暑假本應有的輕鬆快樂，反而多了一些繁忙。突然很懷念上學期間的那段日子，雖然辛苦，卻很充實。不像現在，儘管很悠閒，卻很乏味，很空虛，沒有了對暑假的'憧憬，有的只是對上學期間的留念。

突然就對休息沒有了興趣，對於不補課這件事已沒有了一開始的興趣，反而開始期望着補課。

不知道是什麼讓我這樣低落，這樣低沉，低到了對玩沒有任何興趣。總以為自己患上了抑鬱+自閉症，可真正快樂時又是那麼的開朗。

經常站在窗台邊聽着歌，發着呆，看着窗外的風景，想着和同學們在一起的快樂日子。

我覺得自己自從進入國中後就變了，不知道是因為國小生活的逝去，還是對中學的敏感，或是長大了就必須經歷。我很苦惱，為什麼?

不再像國小時那般認真，不再像國小時那般天真，也不再像國小時與同學們(包括男生女生)快樂。到了國中，覺得自己變得疏懶，變得成熟，與男同學相處也有了距離，哪怕是和自己玩得最好的男生，也不能真正交心，似乎被一種對於我們這個年齡最忌諱的感情所牽制，連打籃球時也沒有了真正的快樂。特別是5月份發生的一件事更讓我迷濛、混亂，整天都很鬱悶。

對於女生，也沒有的國小的真誠。總認為她們心計太重，現在才發現是自己顧慮太多。可是，女生之間還是有隔閡，除了幾個玩得特別好的以外，覺得大家都不能交心。

大家都認為我是一個很好相處的人，認為我人緣很好，不管男生女生都和我玩得好，可在這眾多的朋友之間，又有誰能真正讀懂我的心。

陰雨連綿，在這個夏天，一切都變了......

下雨了，天哭了，我也哭了......

暑假的隨筆 篇7

快要開學了，一開學就要上八年級了，哎，這個暑假過的是極其不開心啊，老師佈置的作業可以説是超級之多啊，其實我覺得作業並不需要佈置那麼多，老師可能認為佈置作業可以鞏固一下課堂上的知識，這個我認為是很有道理的。可是並不需要佈置很多，因為作業太多了，反而回增加同學的負擔，有的同學回家做作業都要做到九、十點，常常會睡眠不足。我們現在正在長身體的時候，需要多休息，可是每天繁多的作業剝奪了我們許多的休息時間。

老師們，請少佈置些作業吧。有多少同學因為繁多的作業而成績變好了呢？又有多少同學因為作業佈置的少了，而使成績下降了呢？自我認為佈置作業要少而精，雖然不是很多，但是每道題目都是些重點，那這樣我的作業我願意做。不説其他人就説我的老師，（希望老師看到不要生氣，這是我的'心裏話）她認為學生就要多做些作業，不然一有時間準又玩去了。

其實在不寫作業的時候，我們就可以發展我們的課餘愛好了，現在不都是要求全面發展嗎？我們是祖國的花朵，老師是園丁。我希望天下的“園丁們”不要給“花朵”這麼多的負擔啊！

沒事就想寫一篇作文，其實只是隨便寫的，希望大家能看看啊，不是很好。但是也四我的心聲吧！

暑假的隨筆 篇8

游泳的第一次

今天，天氣相當不錯哦。我的心情特別好，因為什麼心情這麼好呢？是我要去游泳。我不要嘲笑我，因為我也是第一次嘛！

我穿上了泳衣。來到游泳池前，看着流動的水，身上感到了一絲冷氣。我先把腳伸到水中感受一下水的温度，感覺還好！我小心翼翼的走進水裏，涼涼的好舒服。才開始我不會游泳，帶着游泳圈在水裏游來游去。自己心裏想：這裏的小朋友和大朋友都會游泳，我帶這個游泳圈總是覺得好尷尬。於是我就學會放游泳圈，一開始在水中嗆了好幾口水，那水的味道太難聞了，當然和起來也是難喝的啦！

幾個小時過去了，我似乎都學會了。不過只會潛泳。在潛泳過程中起來呼氣不行，如果硬要起來呼氣的話會嗆到水的。

雖然我才來的`時候不太會，但是凡事都要學，不是每個人生來就會的事情，要認真的學習才會學會，學成功！

暑假的隨筆 篇9

暑假到了，我盼望着回到青島去捉海鮮，吃海鮮大餐；但不知道父母同不同意，我就去問他們，他們點頭同意。

第二天中午終於到了青島，但是我卻顧不上先回家了直奔海邊；海灘上的沙子十分地柔軟，就像被子一樣，一踩就下陷。海邊的海鮮更是數不勝數：有小魚,小蝦等。突然，我聽見一陣笑聲，轉頭一看只見一些小朋友手裏抓了幾條大魚，我也就情不自禁地去捉魚了，但是我捉到的'魚比他們小的多；我不服氣了在想捉一次，結果到了吃飯時間了，我也只好去二姑姑家吃飯；‘水’充飯飽後我又來到了沙灘，但是這裏的人一下少了許多，除了一些被埋在沙子享受着沙子的温暖和一些在沐浴着陽光，其他人都不見了，可能是回家了吧，於是我寂寞的捉魚去了，突然，海浪湧過來了，很多人都在衝浪，我想着：原來他們都去衝浪了呀！我剛想完，來不及閃開，結果被海浪拍打在我身上，還喝了幾口海水，爸爸説：喝幾口海水，少吃幾星期的鹽。説着他就哈哈大笑；突然，我發現遠方的海浪又拍打過來了，於是，我就對爸爸説：你往後一些，我給你拍照。説着我拿着相機往後跑，跑到了安全的位置後，爸爸就再毫不知情的情況下被海浪拍打在身上，在爸爸變成‘落湯雞’後；我拿起相機，按下快門‘咔嚓’照片拍了下去，並取名為‘落湯公雞’。媽媽，姑姑和二姑姑都笑彎了腰。

暑假的事就想着層層疊疊的海浪一波未平，一波又起。

暑假的隨筆 篇10

沒有上學的日子註定是無所事事的，九月一日還沒等丹桂飄香，左鄰右舍的孩子便接二連三地上了學，望着漸漸遠去的背影，心裏好不羨慕，望着澄藍的天空，心裏空蕩蕩的。

忽然有一天，家裏毫無生機的屋子竟增添了幾分生氣。“媽媽，金魚，你怎麼買金魚回來啦？”媽媽微笑着摸了摸我的頭，“金魚好看啊，又可以給家裏增添生氣。”聽了媽媽的話，我開心極了。在此之前，五顏六色的金魚只在電視上、別人家目睹過。我睜大眼睛看着金魚在水中穿梭。時而像一列整齊的士兵；時而又像花樣游泳運動員在表演，自然飄逸，悠閒自得。時不時還有幾點泡泡浮出水面。我在旁邊看得呆了，痴痴地不想離開。

有一天，我懇求媽媽：“讓我照顧它們吧，我會照顧好它們的。”

媽媽笑了起來：“你連自己都照顧不好呢。”我拍着胸脯打包票：“我一定會照顧好它們，把它們養得肥肥大大的。”媽媽拍拍我的腦袋：“可不能吹牛啊！”

那真是美麗的一天，太陽是暖的，風是暖的，一切都是暖的.。陽光照在水面上隨着微波跳躍，閃爍着粼粼的銀光。

於是，我就像個母親一樣，耐心地給金魚每天喂三頓食，早飯、中飯、晚飯。悉心照料，一點不敢大意。看着小魚在水面上露出小嘴一合一閉，爭搶不休，心裏咯咯地偷偷笑着。自此，我就不再羨慕那些能有老師獎勵的夥伴，每日三次餵食，增添了不少樂趣。

次日，幾條死魚漂浮在水面上，好像翻着白眼在看我，尾巴一動不動。我難過得哇哇大哭起來。媽媽循着我的哭聲跑來，只見碗口大的魚缸上，一條條死魚翻着肚皮，慘狀不堪入目。我趕緊拉着母親的衣袖，躲到她身後去。母親看到水上紅的、綠的魚食，拉過我問：“你每天餵了幾次魚食？”我把頭埋得深深的，用近乎蚊子的聲音，説：“三……三……三次。”媽媽搖了搖頭：“看吧，小魚都被你喂死了，下次要注意呢。魚不可多吃，一天最多吃一次。”雖然語氣並沒有絲毫的責怪，我卻一直蹲在地上，用哭腔説了起來：“哇，小魚不是我害死的呀！”

媽媽平心靜氣地説：“做什麼事情都要先學習，向書學習，向人學習。”原來，養魚也有這麼多的學問。

那次養魚以後，我認真地看了不少養魚的書，還特地到養魚市場去請教了人家賣魚的。

後來我又買了金魚，一直養到現在，魚還是那麼健康活潑。

這次的養魚經歷，讓我學到了不少知識。

暑假的隨筆 篇11

我特別羨慕一種旅行，關於自行車的旅行。夏天的時候，在川流不息的街上，碰到一個自行車隊，他們在路邊的餐館用餐，自行車就撐在櫥窗外。我還在校園裏面見過一個自行車隊，放暑假的時候，校園裏已經沒有多少人了，樹蔭把一切蓋得那樣靜那樣悠然，這時候他們來了，魚貫而入，次第而過，那樣瀟灑，那樣坦然。我在那時那樣羨慕那幫人，騎車上路，不帶塵土，將往事恩怨都留在身後，將萬丈豪情都給了明天的路程。

我在腦海中不停地想他們會在路上有哪些奇遇，各種變幻莫測的天氣，形形色色的眾相，各種奇形怪異的地形。所以他們關注每天的天氣預報，不停打聽每一地的人物風貌。他們走過的每一片土地，都曾有無數個人走過。他們緬懷過去，瞻仰古蹟，思索生命的種種。旅途不斷地發生逸聞趣事，有些是他們看到的，有些是他們創造的。

最令人陶醉的旅行莫過於春天的旅途了，百花盛開的時候，温暖的陽光帶着花香在玉樹瓊枝間環繞，你覺得人間就是醉生夢死的場所，一切都催發你青春的基因，你希望把一切熱情都澆注到大地上!那時候你出發了，意氣昂揚!

我經常想那些古時候必須靠雙腳跨山過水，走很遠路的.人。他們為了生計，開始了旅程。他們也懂得欣賞旅途的風景，但他們都懷着使命。特別是古時候走鏢的，更給人好漢走江湖的做派。更有打家劫舍，謀財害命的事情。以後的人應該怎樣旅行，這是一個問題!

人們津津樂道的旅行就是，找一個深愛的人，去看五彩繽紛的世界。可惜第一步就很難邁出去，好像也不知道這個世界怎麼豐富的，所以更多的是感到無聊。好好準備一下吧，這個世界是不會跑的。

我曾幾次心裏鄭重地説，去看這個世界，以非常緩慢的方式。以前覺得時間寶貴，現在有時候覺得我不配，但我相信這一刻快到了，我能聽到那種呼喚，不一定很熱烈，但總是一種很誠摯到的邀請，所以我快馬加鞭的準備。

暑假的隨筆 篇12

在這次的暑假裏，我學到了許多東西，過得非常充實。

每天晚上我會收看一套長知識的電視，那就是——《漢字英雄》。這套節目是綜藝性和知識性於一體，將文化和娛樂相融合，集合全國各地識字最多的青少年傾情參與，意在為青少年打造展示自己掌握漢字水平和個性的機會和舞台，旨在提高當下電視和網絡節目的內容深度，挖掘自制節目的社會和媒體價值。節目由愛奇藝首席內容官及知名電視人馬東擔當主持，于丹、高曉鬆、張頤武等文化名人鼎力加盟擔當評委，誓言掀起漢字風暴，引領電視欄目新風向。是值得我們中國小生看的'漢字學習節目。所以這套節目讓我學習到更深奧的字，還有生活中少見的字。

同時在暑假中，我還學習了英語班、素描班、舞蹈班。這些可都讓我懂的許多。而在這同時我的舞蹈還考上了金牌，這讓我變得特別高興。這麼多年的努力和堅持的確沒有白費。因為付出努力，就一定會成功的！

在這個暑假裏我覺得我的暑假是快樂的也是精彩的。我喜歡這樣的暑假！

暑假的隨筆 篇13

就快要開學了，心中對這個轉瞬即逝的暑假充滿着不捨，不過在這個暑假裏，我這兒踩踩，那兒踩踩，在許多的地方都留下了我的足跡。

足跡一：濱江公園“繽紛嘉年華”

聽説南京濱江公園新開設了主題為“繽紛嘉年華的”遊樂園，我一聽到這消息，迫不及待的前往，進了遊樂場，一個個鱗次櫛比的遊樂建築拔地而起，使人感到眼前一亮的不僅僅是那裝飾精美的小型遊樂設施和優美的環境，以及動感的音樂，還有那矗立在長江邊上的巨大的摩天輪，成為一道風景線，我一開始就奔向“雲端漫步”，這是柱式的360°椅子，我坐了上去，隨着機器沉重的啟動聲，我的心也隨着機器的越升越高而懸起來，機器先是升到一定的高度，然後由慢而快，漸進式旋轉，最後飛速運轉，我感覺自己被拋在空中，耳邊傳來呼呼的風聲，，我偷偷睜開眼睛，一陣眩暈向我襲來，我只得閉上眼睛，下來之後還真有點找不着北了。休息了一會，我又奔向下一個設施，這個設施是360°旋轉翻滾我決定去挑戰一下，可是等它啟動時我就後悔了，因為機器像抽風般旋轉起來，我的大腦一片空白，肚子裏面也是翻江倒海，無奈我被緊緊地“綁”在上面，只得任由它“摧殘”。下來之後我腿軟的差點沒站穩從站台上跌下來，驚險之餘又感到意猶未盡。就這樣在這裏度過了愉快而又刺激的一天。

足跡二：清涼山，古林公園

去過遊樂場瘋玩一場後當然要去清靜的地方嘍，在這個炎熱的暑期，清涼山是個納暑避涼的好去處，這裏樹林茂密，微風習習讓人浮躁的心平靜下來。古林公園的花草也是尤為旺盛，走在幽暗的小道上，空氣中混和着新翻的泥土氣息混合着 一絲絲花的芬芳，沁入心脾，使人心曠神怡，我們的腳步也變得輕快了許多。懷着觀賞的心態，我們走進了盆景園，這裏陳列着上百盆各式各樣的盆景，形態也是千奇百怪，有的是迷你版的參天大樹，有的樹幹則是向下生長，有的樹根上竟鑲嵌着玉石!還有一塊奇怪的石頭引起了我的注意，它名叫八戒石，仔細一看，嘿，還真像一個彎着腰的豬八戒呢!

足跡三：茅山

走過平坦的陸地現在該鍛鍊鍛鍊身體，所以我們去了茅山，我們沿着公路盤旋而上，終於到達頂峯，我站在城牆下俯視，密密麻麻的'房屋整齊的排列在遠處，還有一汪清湖碧波盪漾，頂峯的寺廟裏，香霧繚繞，許多人來此燒香。在這裏，我看到了道教的創始人——老子，這尊老子的雕像重達百噸，是世界上最大的老子雕像，已經記入吉尼斯紀錄，仰視這尊巨大的老子雕像，心中不免生出欽佩之情來，最令我難忘的，還是仙人洞，據説這裏曾有人得道成仙，在洞口，我就深切地感到了外面暑氣騰騰，裏面寒氣逼人。進入洞內，就立刻被洞頂奇怪的巖石給迷住了，洞內仙霧瀰漫，四周都是奇怪的巖石，小徑下面是緩緩流動的清水，蹲下去，在一個池子內捧起一汪清水，這誰使人感到清爽無比，繼續前行，在前方有一個黑暗的洞口，想必那便是修煉之地吧，出了洞，知道回來我還在回憶那個洞呢!最後我們去了蘇南抗戰勝利紀念碑，這裏有世界奇觀，在空地上放鞭炮，空中便能響起嘹亮的號聲，這是勝利的號聲，沒有這些戰士英勇抗戰，拿來我們今天的美好生活，這更加促使了我要好好學習，為祖國做出奉獻。

這個暑假我過得充實又愉快，我的足跡還踏過其他的許多地方，例如金牛湖，白鷺洲公園……這裏就不一一列舉了，這次暑假的旅遊讓我感到了大自然的鬼斧神工和美妙，也讓我增長了閲歷和知識，對祖國的山川之美，更加嚮往。

暑假的隨筆 篇14

XXXX版新課程出台好長時間了，但説來慚愧，未曾細細品味過。所以對今天的新課程培訓會充滿了期待。希望在這培訓會上瞻“學科研究”之前沿，聆聽專家之諄諄教導，領悟新課標之精髓。

再加上有光榮的任務在身，所以我聽得很專注。

早上是特級老師餘國平的講座。先前多次聽過俞特的講座，他的講座總能帶給很多震撼，帶給我們很多思考。一路上，我快樂憧憬着……

一進會場，見大屏幕上清晰地閃現出一行字——目標是課堂的靈魂。我琢磨了一翻後，將這句話，消化入腦。

接着俞老師以一個《珍珠鳥》課例作為引子，引出今天的講座專題——《關注整體，有效煉製——閲讀教學目標的選擇與煉製》。清楚地指出當前的國小語文課堂在目標的制定上存在的弊端：複製主義，機械主義，印象主義使課堂處於低效及負效狀態。

如何煉製目標，俞特從三點展開闡述：

第一：有效落實教學目標。對於一堂常態課，應該有五個步驟：

1、定標：從課標，教材和學生實際，編者意圖思考。2、調標：根據上課班級學生血學期情微調。3、試標：由教師進行課堂研討，分點，觀課。4、測標：通過訪談，互動來檢測目標是否合理。5、論標：在討論中去完善課標。而當中定標是有效教學的核心環節，明確目標，有的`放矢，展開過程，才能切實提效。

再對照我自己，我何曾這樣慎重考慮過教學目標？平日裏總是翻看參考資料隨便抄下參考目標，對教學目標的思考是少之甚少，撰寫教案時，有時甚至不寫教學目標，直接預設教學過程，違背了編者教學意圖的時候是屢見不鮮。

第二：整體關照目標的核心價值：發展閲讀力。

《言語教學論》中指出：語文=言語=運用語言的活動，語文教育=言語智慧教育=語感養成，語文教學內容=自覺言語實踐，這三個等式更深一步地解釋了語文一門注重語言文字運用的實踐性，綜合性課程。俞老師基於這樣的認識，做了以下幾方面的闡述：

首先閲讀教學內容的構建的價值取向，是發展閲讀力：得把發展言語智慧放在首位，要凸顯閲讀策略的學習過程，要養成良好的閲讀興趣，要發展深刻的閲讀思維水平。其次，要充分認識課程的性質，着眼言語智慧。如低年級：識字，寫字是最重要的任務（課標：每天10分鐘）隨堂練，天天練；關鍵詞語的瞭解，品味、想象和積累；豐富語言表達的形式，關注典型性句式，積極嘗試仿説，仿寫的嘗試；認識句段；有意識地進行句的比較，轉換與組句成段的瞭解；能根據句、段、想象畫面並交流，能感受一些語句、語言的優美；能用朗讀表達自己對語句、段落的閲讀感受。

其次是關注方法策略，着眼學生學習的能力。崔巒教授在課標中指出課堂上要注重指導讀法、寫法、學法