二月二里的聖誕老人美文

“老師，給！”一張甜甜的笑臉，一包香噴噴的節日美食，哪能拒絕呢——我像個饞貓一樣，做個鬼臉，把手探進她的寶貝兒裏，“謝謝你啊，我都忘記了今天這個重要的節日。”“老師你多抓點吧！”她眼睛閃着光，我心裏一陣感動。

忘記了啊，太忙，一直在迎接檢查，轉眼已到二月二。我口裏嚼着嘎嘣嘣的炒黃豆，上樓去，像個調皮的孩子。我的記憶裏有好多故事呢，那些帶着泥土氣息的風俗，那些穿越時空的情感，在二月二這個特殊的日子裏一股腦兒的跳躍出來，窗外的陽光也變得温柔甜蜜。分享多好——這個想法讓我興奮起來，美食承載着美意，分享彼此的情意，這個節日會多一份特別的精彩。

中午時間，我閃進五年級二班，有幾個同學正在品嚐美食，“校長來啦！”，“校長吃一點！”“校長吃我的！”蜂擁而至，爭着往我手裏塞，突然間這麼多孩子衝上來，我有些措手不及。“謝謝大家。”我一個個嘗，邊嘗邊評：“你媽媽的手藝不錯！”“味道美極了！”……盛情難卻，我吃一點點也是對孩子的尊重。孩子們看把我逗得這麼開心，也一個個偷笑起來。

我站在講台上，把手裏同學們的饋贈舉起來：“謝謝大家的美意。俗話説，有來無往非禮也，我就給同學們將講講我小時候的二月二吧。”忽的一聲，班裏都安靜下來——聽故事是孩子們的最愛。

給孩子們講我那帶着鄉戀味道的記憶。

那個時候，二月二的前夜，老人們，往往是我的奶奶要用靈巧的手剪出一隻只公雞來。一根線，一根高粱稈，燈籠一樣的挑着插在屋門上，插在牀頭上。我問奶奶這是為什麼？她總是呵呵一笑：公雞能吃掉蠍子精啊，那些長着毒尾巴的蠍子見到這公雞剪紙，就不敢來嘍！我於是夜裏常常小心摸摸身子下面，生怕冒出一個刺來。多日不見蠍子蹤影，才放下心來，逐漸對懸掛着公雞剪紙心生敬畏。

老家吃的節日美食俗稱“蠍子爪”，黃豆在水裏泡過，用油炒熟，軟嫩可口，塞一把到嘴裏，油香伴着豆香，越吃越不想鬆口了，呵呵，再喝點水，鼓鼓的肚皮，饞蟲依然“來勢洶湧”啊。那個時候，對“蠍子爪”和紙公雞還沒有建立聯繫，直到中學以後，才大膽猜測：吃蠍子爪有將蠍子震住的“功效”，屬於另一種辟邪方式。

二月二龍抬頭，水龍王醒了，雨水來了，大地也開始盡情地呼吸。凌晨剛過，父親都要在家中的.院子裏用爐底灰畫出井字形的東西南北中來。孇嬏鎬嚯嚯下去，刨出五個土坑，父親從屋裏的老櫃子裏拿出糧食的種子來，玉米、麥子、穀子、黃豆、高粱，一把把撒下去，一個小坑一種糧食。填上土，用腳踩一踩，再拿石板小心翼翼蓋上，這才回屋睡覺。我們小孩子不明白，第二天一早就開始探個究竟，父親總要提醒：那是一年的收成，不能動啊。長大了，知道那是一種儀式，一種對大地，對莊稼，對收穫的美好期許。

二月二來了，春回大地，老鄉們也開始耕作了——開工了！這是無聲的號子哦，帶着對一年好收成的虔誠，想今天的我們帶着夢想，出發。

跟孩子們講到這裏，我的語調激昂起來，彷彿看到大山和土地已經在春天裏慢慢醒過來。孩子們靜靜地聽着，他們或許真的沒有這樣的體驗呢。十里不同俗，我老家的這些故事，我童年的這些記憶，願能在他們的心裏留下一些影像；願能幫助他們觸摸到二月二這個特別日子的含義。

二月二，也是讓孩子們體會分享的好機會。有沒有孩子的父母今天因為忙碌，疏忽了呢？我問孩子們：“今天哪個同學還沒有吃到香噴噴的節日美食？”有兩個孩子怯怯地舉手。我跑過去，像個孩子一樣，“來，把手張開，和我一起分享同學們的美意。”孩子的表情舒展開來：“謝謝校長。”聲音銀鈴一般。“都要學會分享哦，這是一個多美好的節日！”班裏一下沸騰起來，幾個孩子轉身把自己的寶貝兒遞給了夥伴，笑意盈盈……我喊一聲：開工嘍！好好學習！抽身離開教室，身後一陣乾乾淨淨地鬨笑聲。

從這個班，到另一個班，我把自己的故事講給越來越多的孩子們聽。

從一個班，到另一個班，我和孩子們分享着帶來的美食。

四年級二班裏的一個男生，坐在那裏悶悶不樂，我講故事的時候，他就有些不自然了。失落感吧，頭會低下去，手裏搓弄着。講完故事，我問哪些同學還沒有吃到，他慢吞吞舉起手來，眼睛裏沒有一點高興。我過去，像變戲法似的從背後拿出一大包豆萁，“給，這是我從其他班同學那裏收到的禮物，都給你了。”他還沒有反應過來吧，一下子成了現場的主角，“謝……謝……老師。”這四個字説出口的時候，他的眼睛裏也濕潤了。忽然好心疼，當別的孩子吃得正香，他的心裏會是什麼滋味兒？周圍的孩子們嘰嘰喳喳，一個孩子説：“老師好像聖誕老人哦。”“有這麼胖胖的聖誕老人嗎？”我回了一句，班裏哈哈一陣大笑。“其實每個人都可以變成聖誕老人給別人帶來温暖。”

豆萁是香的，蠍子爪是香的，而分享的快樂更是又香又甜。在午後的陽光裏，在明淨的窗户前，在温潤的氣息裏，把一些最樸素的情感像畫一樣慢慢展開，與孩子坦誠相見，其樂融融融——到孩子們中間去分享你的經歷和體驗，是一件多麼美妙的事情。