幼兒園中班上學期保育員教育隨筆

在學習和工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。想要更多的瞭解隨筆嗎？下面是小編整理的幼兒園中班上學期保育員教育隨筆，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班上學期保育員教育隨筆1

幾天前的入園之前，我剛走到幼兒園門口，就看到豔婷爸爸等在那裏，旁邊站着正在哭的豔婷。説起豔婷，她是一個十分聰明的小女孩，因為父母年紀較大，家庭條件也不好，爸爸媽媽每一天很早就要到地裏幹活，沒有太多時間照顧她，所以把他當小男孩養，穿着也很隨意衣服比較舊，看起來不是那麼起眼。可是孩子挺堅強也很聰明，平時摔倒都很少哭的豔婷今日怎樣哭了呢?經過和豔婷爸爸的一番談話，我才明白豔婷是因為沒有新衣服而不來幼兒園，結果被爸爸打了一巴掌才哭的。看到豔婷哭啼啼地進入活動室，我心想：孩子大了也明白愛美了。

進入活動室的豔婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一齊遊戲了，本以為事情就這麼過去了，可是不曾想到昨日午時放學的時候，豔婷爸爸再次找到我，和我説這幾天豔婷每一天回家吵着要裙子，説班裏的心怡和涵涵都穿着漂亮的裙子，小朋友們和教師都誇她們，而沒有人誇自我。聽到這些話，我才發現這已經不再是一件小事，並且不只是關係到孩子的問題，教師也有很大的職責。心怡是個很漂亮的小女孩，每一天都穿的很時尚，班裏的小男生和小女生也經常誇她漂亮，而我有時看見她的衣服漂亮也會誇幾句。沒想到一向默默無語的豔婷把我的這種誇獎記在了心裏，她認為僅有穿的漂亮，才會得到教師和小朋友的誇獎。正當我為這件事犯愁的時候，豔婷的一些舉動給了我很大的啟發。豔婷是個比較聰明的孩子，班裏有時組織的開展腦筋急轉彎和猜謎語的活動，活動最終會以發獎狀的形式鼓勵前幾名的孩子，每次獲得獎狀的孩子中都有豔婷。在一次活動結束髮獎狀的時候，我告訴孩子們説：“每個人都喜歡美麗的東西，可是美麗並不是只存在於外表，只要擁有智慧，懂得很多知識，一樣是美麗的，都會得到別人的誇獎和讚美。豔婷，教師説的對不對?”話語結束時，我特地問了問豔婷，期望她能明白我的用心。

放學的時候，當看到豔婷拿着獎狀開心地朝爸爸跑去小聲地説：“爸爸，教師説了，‘聰明也是美麗的’”的時候，我的心最終放下了。豔婷雖然年紀還小，但她卻懂得了我的用心，頓時我的視線模糊了，眼裏夾雜着感動，更確切地説是欣慰。我想，要成為一名真正稱職的好教師，不僅僅是在課堂上教會孩子們知識，更重要的是要從多個角度去引導、啟發，讓他們發現自我身上的閃光點，發現自我身上最美的地方。

幼兒園中班上學期保育員教育隨筆2

冬日，幼兒入園時，教室裏飛進了一隻小鳥。“教師，小鳥在外面太冷了”，“小鳥迷路了”，“不對，小鳥要和我們一齊做遊戲呢!”“教師，快捉住小鳥”……在小朋友的議論聲中我悄悄地捉住小鳥。剎時間，我的手也捉住了孩子們許多驚喜的目光。

孩子們一窩蜂地湧過來，“小鳥餓嗎?”“小鳥會説話嗎?”“小鳥要不要小便呀?”我微笑不語，把嘰嘰叫着的小鳥放在一個孩子的耳朵旁邊，讓他聽小鳥説話，孩子們爭着要聽小鳥説話。他們的歡聲笑語如一束束燦爛的陽光，給教室帶來了温馨。我明白，在他們小小的心裏，已用愛營造了一個温暖的巢。“小鳥的眼睛閉起來了”，“小鳥好象哭了，它是想媽媽了吧!”只聽珊珊和丹丹面帶愁容地説着。頓時，教室裏安靜了。“小鳥是不是想家了，它的家在哪裏呢?”隨着我的問話，小朋友們陷入了沉思。我告訴他們：小鳥的家是藍天，它喜歡自由地飛翔。我和孩子們共同商量後，站到陽台上放飛了小鳥，孩子們歡呼着：小鳥再見……

小鳥飛走了，留下了我的思索：假如我沒有去捉那隻小鳥，孩子們的好奇心就得不到滿足;假如我當時不是放飛了小鳥，而是用繩子繫住小鳥細細的腳，把它留在教室裏讓孩子們賞玩。那就失去了一個對幼兒進行愛心教育的機會，結果會大相徑庭的。

幼兒園中班上學期保育員教育隨筆3

每一天在組織孩子午睡時，總有那麼幾個小朋友磨磨蹭蹭地好長時間也不躺到牀上，安靜下來。而已經躺在牀上的小朋友，有的在撥弄着自我的小手，還有和自我的好朋友竊竊私語。真是讓教師頭疼。這天，我正好拿着小朋友新帶來的一本故事書，吳宇闋看到了説：湯教師，你是不是要講故事了?我一愣，立刻反應過來説：是的，我就是在等所有小朋友都躺下來，安靜下來，才會講故事呢。吳宇闋立刻對還沒有躺下來的`小朋友説：你們還不快點，湯教師要講故事啦!那些還沒躺下來的小朋友一聽，立刻躺下，安靜下來。於是，我就講了兩個故事。小朋友央求説：湯教師再講一個吧!我説：今日時間來不及了，明天小朋友早一點躺到牀上，安靜下來，湯教師就能夠多獎勵你們一個故事了。從第二天起，小朋友果真又快又安靜地躺到了牀上，等着教師去講故事呢!並且要教師多獎勵幾個故事呢!

經過這件事，讓我明白：孩子養成一個良好的習慣，除了講道理之外，還能夠經過一些適當的活動性獎勵。這樣也會起到一個事半功倍的效果。

幼兒園中班上學期保育員教育隨筆4

這天中午吃飯時我發現博文的桌子下邊有水，就問:“博文你的桌子下邊怎樣有水呢”博文看了看我並沒有説話，我又説:“是不是湯灑了。”“是”博文很爽快地回答。我走過去看到博文的褲子也濕了，急忙説：“不要緊，，此刻你先吃飯，等吃完了飯教師幫你收拾。”博文很高興的坐下繼續吃飯。

午睡的時候我去給博文換褲子，摸到裏面的秋褲也濕了，我明白博文不是灑湯了，而是尿褲子了，我又重複的問了博文一遍，博文的回答還是湯灑了。看到博文那認真的樣貌，我説:“唉，博文你能夠小聲的在我耳邊説實話。”博文很高興趴在我耳邊説:“教師我尿褲子了。”我也湊在他的耳邊説:“不要緊，以後記住有尿去廁所。”博文點點頭。這時別的小朋友看到了就説:“教師你們説什麼”我告訴孩子們:“這是我們的祕密，不能告訴你們，是不是博文。”博文看着我點了點頭。

孩子已經有了很強的自尊心，他們明白尿褲子是一件不光彩的事情，所以尿了褲子也怕別人明白。幼兒期是孩子自我意識的構成時期，他們開始注意別人對自我的評價，保護自我的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成長的重要心理因素，如果我們不注意教育方式，經常使孩子出醜，將會使孩子變得不以為恥、習以為常，無形中對不好的行為起了加深作用，這樣做既維護了孩子的自尊心，又起到了很好的教育效果。

幼兒園中班上學期保育員教育隨筆5

一天早上，小囡的奶奶把我叫到一邊，告訴我這幾天多注意一點小囡。因為最近幾天接她回家時，她都會滿頭大汗。留心的家人還發現，只要是在家裏沒有事情時，她也會把兩條腿放在一齊用力摩擦，並且一會就渾身出汗。家裏人明白這是不良行為，但不明白怎樣幫她糾正，請我們幫忙她改正這個壞毛病。

我明白，她的這種行為只可是是偶然碰到了身體的某個部位，喜歡那種異常的感覺，沒有什麼好害怕的，但也要注意糾正的方法。如果有幾天讓她沒有繼續受到這樣的刺激，很快就會忘掉的，但如果糾正不當，反而會加深她的印象，促使不良行為養成不良習慣，到那時就不容易再糾正了。

聽了我的解釋，小囡的奶奶鬆了一口氣。我之後告訴小囡的奶奶，應儘量多注意小囡的舉動，一經發現，要立即採取做其它動作或活動的方式轉移其注意力，尤其是睡覺前等孩子獨處的時間裏，注意陪伴她，和她説話或講故事給她聽，分散她注意力，使之自然入睡，減少她不自覺行為的機會。平時應堅持多一份關心，多充實孩子的生活資料，減少責備、埋怨與壓力，更不能呵斥或打罵。