風雨一程經典散文

作者在雨天中的所遇所思，兒童的天真給作者留下的很大的印象，但是而後看到他母親，面對生活的無奈，心中不知所措。下面是小編帶來的隨筆散文欣賞：風雨一程，有興趣的可以看一看。

暑假裏，我在做項目的間隙溜出去吃飯。恰好下了大雨，不過我已經帶上了雨傘，這是母親特地叮囑的。與堪堪能遮蔽一人的雨傘不同，我的雨傘比較寬敞，能容納下一人有餘，為我在雨中漫步提供了機會。

雖然説是雨中漫步，但是我的心情並未有幾分起色。一來是項目結項迫在眉睫，然而還有好幾個棘手的問題尚未解決。二來是當地暑期的天氣向來多變，誰也説不準天氣是否會一下子變得更糟。前一天我的兩個隊友就被澆成了落湯雞，共用的還是和我同款的雨傘。

天色已晚，一進食堂二樓，只剩下兩三個同學在匆匆進餐，一樓則早已是鐵將軍把門，倒也清靜。點了一份牛肉炒飯坐下，又取了一份湯準備下飯，一個小男孩一晃神就坐在了我對面，對我説：“哥哥，哥哥，我能不能問你幾個問題？”

我們從前應該不認識，而且大學的食堂裏一般不會出現這樣的小男孩。但見他可愛的樣子，我還是一口應承下來。沒想到他的第一個問題就是：“哥哥，你為什麼要戴着眼鏡呀？”

我心裏有些驚訝，但轉念一想小朋友可能真是沒有聽過眼鏡的用途。於是我向他解釋道：“都怪哥哥之前沒有保護好眼睛，所以要裝兩塊玻璃來保護一下。”

“真的嗎？”我點點頭，迎着那純真無邪的目光。

乘着炒飯的熱氣還沒有消散，我低下頭去扒了一口飯。他的第二個問題又來了：“那哥哥，世界上你説有鬼嗎？”這次換了一種比較嚴肅的口氣，同時身子微微前傾，一副期待着答案的樣子。

我壓了壓心中的煩躁，心説這個問題倒和從前的帝王問的如出一轍，不過用心肯定是不一樣的。想了一會兒，我反問他：“你有看見過鬼嗎？”

“沒有。”他臉上露出失望的表情，卻馬上換成了一副堅決否定的神情：“哥哥，你這樣説是不對的。”

“嗯，哪裏不對？”我嚥下一口炒飯，饒有興味地等待着他的反駁。

“如果照哥哥你這麼説，電影裏的鬼片是怎麼拍出來的？”他一本正經地説出了理由，然後他又補充了一句：“而且我媽媽也説是存在的。”

我不禁啞口無言，正想找些説辭，他的第三個問題又來了：“哥哥，那你説鬼吃些什麼呢？”

我突然發現自己言辭匱乏，面前的炒飯顯然不是“鬼”的食糧，可是我怎麼知道鬼吃些什麼呢？我苦笑一下，準備老老實實承認自己的無知，忽然一位中年婦女走來，看衣着是食堂的清潔人員。小男孩馬上收起了話語和笑容，似乎是懾於她的權威。她先説了小男孩幾句，然後和氣地對我説了一些方言。雖然只能聽個大概，但我還是聽明白了她的來意：她兒子正上國小，讓我輔導他學習英語。我答應之後她面露喜色，連連道謝，趕緊叮囑小男孩幾句，便繼續忙活她的工作。

我趕緊又吃了幾口飯，想要吃完再完成囑託。但是小男孩的反應很快，立馬抽出一本半舊的英語書，熟練地翻到指定的一頁讓我幫他讀讀。我用手指指自己的嘴巴，表示等我吃完這一口再讀，他就乖乖地在一邊候着，不發出一點聲響，像是很習慣這種情況。我連忙嚥了這一口飯，又拿湯漱了漱口，確保不會影響到發音，然後問他：“哪裏不會？”卻瞥見這本書包着粉紅色的書皮，上面還畫着幾個美少女，心中暗笑了一下他的品味：這個年紀的小朋友，似乎是變形金剛和奧特曼和他更有緣一些吧。

他點了一下課本，“這裏不會讀”，又指了一下別處，“這裏也不會”，再點了一下其他地方，“這裏也不會。”最後整頁的.單詞只剩下一個沒有被點到，他有些不好意思地撓了撓頭，最後點中了那裏：“這裏也不會。”順便吐了一下舌頭。

“全部都不會？”

“嗯，都不會。”他認真地説，我不禁有些愕然，不過這頁的單詞一共才六七個，我一個個地耐心教他，他學得不慢，不一會兒就學會了大半。剩下的難一些的單詞，我讓他自己再好好練習，然後匆匆地趕這頓飯。不多一會兒，我吃得差不多了，他也練習得差不多了。

我抽了幾個詞讓他念，他學得挺快，基本上都讀準了。我的心也就放下來，問他：“你今年多大了？”

他突然正經起來，説：“我今年十一歲，過了暑假就要讀四年級啦。我還有個妹妹，她比我低一年級。”他順手把書遞給我，“這本書就是她借給我的。”我拿起書，看見封面上的字：“三年級上冊。”

我慢慢地把書還給他，然後跟他説我走了。他點點頭，説：“謝謝哥哥。”這個時候食堂裏已經沒有其他人了，就連衞生也差不多打掃停當。而我看見小男孩的母親——那位中年婦女還恭敬地在清理餐盤的地方候着，我快步向那裏走去，小男孩則緊緊跟在我身後。

中年婦女替我倒了餐盤，我向她道謝。她搖搖手説不用，緊接着就是向我詢問她兒子的學習情況。我説這孩子基礎偏差一些，但是人還是比較聰明的，多努力努力應該能趕上去。她先是眉頭一皺，然後漸漸有了喜色，最後向我連聲道謝。

我回了幾句客套話，想要轉身就走，但是不由自主地慢下腳步來，對她説：“英語，尤其是口語，是需要不斷地練習的，所以最好能夠在家跟着光盤或者磁帶練習。”

她呆了一下，然後面露難色地説，家裏沒有錄音機或隨聲聽之類的東西。

這回輪到我愣住了，不知道該説什麼好。

她繼續説下去，聽她親戚建議説去上輔導班效果會更好，但是要一千多一學期，太貴了，所以沒法去。

我有些尷尬地點點頭，應付了幾句，轉身走向門口。雨聲漸漸清晰，背後中年婦女對兒子的叮嚀慢慢被淹沒。巨大的失落再度籠罩了我，這次的感覺較項目進度的停滯不前更甚。室外的大雨還在下着，像是一根根透明而又無法扶持的水柱。在這片磅礴的雨勢中，一個人加上一把傘都顯得有些不自量力。

默默地走出食堂，這個點食堂附近幾乎已經沒有人了。只剩下明亮的路燈旁暈出一圈圈虹光。

大雨使得我的腳步慢了許多，頭頂不斷傳來噼噼啪啪的響聲。轉頭看向背後，水汽使得景物都模糊起來，隱約能看見那個小男孩站在門口，好像是因為這場突然的大雨茫然無措着，也許是忘記帶雨傘了。

我看看自己的傘，旁邊還留着些空位，應該還能再載一個人一程。