你心中的天使和魔鬼散文

每個人的心中都有一個天使。

每個人的心中都有一個魔鬼。

人與人的不同就在於天使和魔鬼的大小。天使很大，魔鬼很小，心理就比較健康;天使很小，魔鬼很大，心理就不健康。

只有天使沒有魔鬼，這種情況是不存在的，人間畢竟不是天堂。魔鬼的存在使人對危險保持警惕，一旦遇到危險，隨時作出反應，逃跑，或者反擊。所以，要善待心中的魔鬼，不要過分排斥。

如果天使和魔鬼一樣大，內心就會很糾結，強迫症病人就是如此，出現一個想法，就會引出另一個與之相反的想法，兩者互相對抗，相持不下，內耗很大，什麼事情也做不成。為了消除衝突，有的人會把自己分裂為兩個部分，各自為政，同時也把他人和世界一分為二，好的和壞的。愛好的，恨壞的；維護好的，打擊壞的；愛憎分明，抑惡揚善，這是偏執的表現。這種應對方式通常是有效的，但過於簡單化，非黑即白。如果進入“灰色地帶”，仍然會糾結。

還有一種時間上的分裂，一會兒是天使，一會兒是魔鬼。天使出場時，一切都是好的，魔鬼出場時，一切都是壞的。這是邊緣人格的特點。

如果魔鬼大於天使，魔鬼壓倒天使，世界就會變成地獄。這樣的人是邪惡的，他認為世界也是邪惡的，只能以惡制惡。他隨時準備攻擊別人，認為攻擊別人是理所當然的。他抑善揚惡，以惡為善。最典型的是反社會性人格障礙。

有的人比較温和，沒有過激的行為，但觀念上認同他人就是地獄，喜歡吹毛求疵，傳播壞消息，對社會的陰暗面特別關注，憤世嫉俗。

在攻擊別人的時候，自己也會受到攻擊，這也是理所當然的。有的人很享受被攻擊，結果變成了受虐狂，避樂趨苦，以苦為樂。

現實生活中常常會遇到這樣的人，精神很痛苦，但拒絕求醫，原因是以苦為樂。如果太痛苦了，他們也會求醫，但對治療有阻抗。症狀稍微有點改善，很快就會惡化。精神分析稱之為“負性治療反應”。

他們不但對治療有阻抗，對他人的善意幫助也有阻抗。你對他好，他會感到不舒服，不自在，覺得自己不配，甚至懷疑你的動機。相反，你把他痛罵一頓，他卻可以消停一段時間。中國有句古話，叫“不打不成才”，顯然是針對這種人的，説明這樣的人很多，見怪不怪，已是常態，因而得到文化的認可和配合，使棍棒教育流芳百世。棍棒教育就是魔鬼教育，以惡制惡，以暴止暴，結果複製出了更多的魔鬼。

為什麼有的人天使大於魔鬼，有的人魔鬼大於天使?精神分析認為，與童年經歷有關，特別是0-3歲。剛出生的嬰兒無法整合舒服和不舒服的`感受，把舒服和不舒服當成兩個世界，舒服就是天堂，不舒服就是地獄。這叫分裂。媽媽如果讓他覺得舒服，她就是天使;媽媽如果讓他覺得不舒服，她就是魔鬼。這也是分裂。如果媽媽讓他舒服的時候多，不舒服的時候少，也就是説媽媽“足夠好”，天使就會大於魔鬼。孩子長大以後心態就會比較好，會避苦趨樂，抑惡揚善。如果媽媽讓他舒服的時候少，不舒服的時候多，也就説媽媽不夠好，魔鬼就會大於天使。孩子長大以後心態就會不好，會避樂趨苦，抑善揚惡。

那麼，什麼樣的媽媽才算好呢?好的具體表現是什麼?按人本主義的觀點，就是滿足孩子的生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。按存在主義的觀點，就是賦予孩子生命、愛、自由和意義。

賦予生命首先是把他生出來，然後讓他吃好、喝好、穿好、睡好，滿足他的生理需要，同時避免意外的發生，滿足他的安全需要。賦予愛就是跟他在一起，處理好分離焦慮，接納他，關注他，呵護他、肯定他。賦予自由就是尊重他，信任他，避免控制、打擊。賦予意義就是提供一個穩定的環境，讓孩子能夠從容地組織自己的經驗，獲得對環境的掌控感和自我同一性。

不夠好的媽媽常常會在以下幾個方面傷害孩子，激發出內在的魔鬼：1、忽視，冷漠，遺棄，忙於工作或其它事務，沒有愛的能力，“無迴應”;2、打，罵，兇，否定，貶低，虐待，羞辱，惡意的逗樂，激惹;3、控制，過度干涉，“標準化教育”(不是根據孩子的實際情況，因材施教，而是按所謂的科學的方法進行餵養和教育)。

天使和魔鬼，往往是一種此消彼長的關係。獲得正能量，樂觀幸福，天使自然強大，心理自然較為健康：獲得負能量，消極悲苦，天使自然打不過魔鬼，心理狀況自然堪憂!