教育隨筆-我們班午餐列車

在學習、工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敍事或評論不拘，篇幅短小。那麼，什麼樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的教育隨筆-我們班午餐列車，希望對大家有所幫助。

小班的孩子，在我的心目中，自理能力差，處處都需要老師和家長的關心、照顧、呵護。可是，今天的一件事情，卻讓我徹底改變了自己的看法。

我們幼兒園中午的午餐基本都是兩個菜，一個是炒菜，一個是湯菜。每天中午分飯的時候，我負責把每個盤子裏的兩份菜分好，劉老師再把一個個盤子分到每個小朋友手中，生怕孩子把湯灑了，把手燙了。

又到了中午進餐的時間了，今天中午的午餐是炒豆芽和白菜燉粉條。領回飯後，我就組織孩子們坐好，小手放在膝蓋上，和劉老師開始了每天的“分飯行動”。

我把分好菜的盤子放在小桌子上，又去拿另一個盤子。正在我準備往盤子裏舀菜的時候，琪琪小朋友説：“老師，你看，我把菜分給洋洋了！”我一看，琪琪已經把我剛才分好菜的盤子傳給了他身旁的洋洋！我趕緊跑過去：“琪琪，燙到手沒有？”“沒有！”“湯灑到身上沒有？”“沒有！”琪琪笑眯眯地説，臉上充滿了成就感。“你怎麼把盤子給洋洋的？”我問。“老師你看！”只見琪琪兩手輕輕地握住盤子的兩頭，然後，再輕輕地把盤子挪給了洋洋身邊的小朋友，盤子裏的湯真的`一點兒都沒灑！

“老師，我也會！”“老師，我也能！”看到琪琪的“表演”，其他孩子也爭先恐後地舉起了小手。“小朋友，咱們來開火車好不好？”看到孩子們情緒這麼高漲，我決定讓他們試一試。“開火車的時候，要讓火車跑得慢一點兒，不要讓火車裏的菜和湯灑到火車外面，記住了嗎？”“記住了！”

你看，我們班的午餐列車開動了！小盤子在孩子們的手中輕輕地傳給了第一個小朋友、第二個小朋友、第三個小朋友……

哎，平日裏，還真是小瞧了我們班的寶寶們。