人教版國中語文必背的古詩詞

古詩詞在國中有很多，下面小編整理的人教版國中語文必背的古詩詞，歡迎來參考！

1、安不忘危，盛必慮衰。(《漢書》)

2、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

3、不以物喜，不以己悲。

4、半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

5、不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。

6、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

7、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

8、存者且偷生，死者長已矣。

9、春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。

10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

11、尺有所短，寸有所長。

12、常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

13、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

14、從善如登，從惡如崩。

15、操千曲而知音，觀千劍而識器。

16、差之毫釐，謬以千里。

17、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

18、此去泉台招舊部，旌旗十萬斬閻羅。

19、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

20、但願人長久，千里共嬋娟。

21、稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片。

22、讀書破萬卷，下筆如有神。

23、得道多助，失道寡助。

24、東隅已逝，桑隅非晚。

25、多行不義，必自斃。

26書讀百遍，其義自見。

27、獨學而無友，則孤陋而寡聞。

28、兒童相見不相識，笑問客從何處來。

29、耳聞不如目見，目見不如足踐。

30、紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

31、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

32、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。

33、非學無以廣才，非志無以成學。

34、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

35、工欲善其事，必先利其器。

36、苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。

37、管中窺豹，只見一斑。

38、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

39、禍兮福所倚，福兮禍所伏。

40、海內存知己，天涯若比鄰。

41、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

42、瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。

43、會當凌絕頂，一覽眾山小。

44、兼聽則明，偏信則闇。

45、僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。

46、江山代有才人出，各領風騷數百年。

47、靜以修身，儉以養德。

48、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

49、鞠躬盡瘁，死而後已。

50、近朱者赤，近墨者黑。

51、己所不欲，勿施於人。

52、見善則遷，有過則改。

53、可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。

54、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

55、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

56、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

57、老驥伏櫪，志在千里。

58、路遙知馬力，日久見人心。

59、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

60、良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。

61、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

62、臨淵羨魚，不如退而結網。

63、烈士暮年，壯心不已。

64、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

65、賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。

66、木受繩則直，金就礪則利。

67、南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。

68、寧為玉碎，不為瓦全。

69、皮之不存，毛將焉附。

70、起舞弄清影，何似在人間。

71、秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

72、千里之行，始於足下。

73、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

74、窮且益堅，不墜青雲之志。

75、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

76、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

77、前事不忘，後事之師。

78、千里送鵝毛，禮輕情意重。

79、千里之堤，潰於蟻穴。

80、七八個星天外，兩三點雨山前。

81、前車覆，後車戒。

82、人無遠慮，必有近憂。

83、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

84、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

85、日出而林霏開，雲歸而巖穴暝、

86、日出江花紅勝火,春來江水綠如藍、

87、人而無信,不知其可、

88、仁者見仁，智者見智。

89、山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

90、水何澹澹，山島竦峙。

91、山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。

92、生於憂患，死於安樂。

93、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

94、隨風潛入夜，潤物細無聲。

95、山舞銀蛇，原馳蠟象。

96、少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

97、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

98、失之毫釐，謬以千里。

99、士別三日，當刮目相看。

100誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

101、受任於敗軍之際，奉命於危難之間。

102、慎終如始，則無敗事。

103、勝人者力，自勝者強。

104、水則載舟，水則覆舟。

105、樹德務滋，除惡務盡。

106、身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。

107、桃李不言，下自成蹊。

108、踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。

109、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

110、天下興亡，匹夫有責。

112、天時不如地利，地利不如人和。

113、停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

114、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

115、天網恢恢，疏而不漏。

116、他山之石，可以攻玉。

117、談笑有鴻儒，往來無白丁。

118、無為在歧路，兒女共沾巾。

119、温故而知新，可以為師矣。

120、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

121、我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。

122、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

123、萬里赴戎機，關山度若飛。

124、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

125、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

126、萬事俱備，只欠東風。

127、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

128、吾生也有涯，而知也無涯。

129、、往者不可諫，來者猶可追。

130、為山九仞，功虧一簣。

131、亡羊補牢，猶未為晚。

132、學而不思則罔，思而不學則殆。

133、夕陽西下，斷腸人在天涯。

134、學，然後知不足;教，然後知困。

135、銜遠山，吞長江。

136、學而不厭，誨人不倦。

137、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

138、行遠必自爾，登高必自卑。

139、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

140、項莊舞劍，意在沛公。

141、野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

142、由儉入奢易，由奢入儉難。

143、言必信，行必果。

144、夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

145、一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

146、與君離別意，同是宦遊人。

147、玉不琢，不成器;人不學，不知道。

148、野火燒不盡，春風吹又生。

149、夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

150、玉不琢不成器，人不學不成行。

151、有所不為，而後可以有為。

152、一日暴之，十日寒之。

153、業精於勤，荒於嬉。

154、欲窮千里目，更上一層樓。

155、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

156、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

157、擇其善者而從之，其不善者而改之。

158、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

159、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

160、正是江南好風景，落花時節又逢君。

161、知彼知己，百戰不殆。

162、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

163、知之為知之，不知為不知，是知也。

164、知而好問，然後能才。

165、知人者智，自知者明。

166、朱門酒肉臭，路有凍死骨。

167、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

168、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。

169、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

170、黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

171、離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。

172、紅豆生南國，春來發幾枝?願君多采擷，此物最相思。

173、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

174、等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。

175、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

176、學而時習之，不亦説乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不愠，不亦君子乎!

177、敏而好學，不恥下問。

178、三人行，必有我師焉。

179、於是賓客無不變色離席，奮袖出臂。兩股戰戰，幾欲先走。

180、白髮三千丈，緣愁似個長。不知明鏡裏，何處得秋霜?

181、本是同根生，相煎何太急!

182、綠樹村邊合，青山郭外斜。

183、慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

184、千門萬户日童日童日，總把新桃換舊符。

185、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。

186、苔痕上階綠，草色入簾青。

187、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

　　擴展：

　　怎樣賞析古詩詞

把握詩文的主旨。一篇詩文是作者情感產物，所以要深入賞析古詩文的內涵，必須要把握其情感的主旨，這就需要我們多讀多思考，認真的去體會那些含義豐富的語句，古人説書讀百遍其意自現，多讀多思考，認真體會才是賞析古詩文的關鍵，把握了詩文的主旨，就做到了賞析的第一步。

注意詩文的意象。首先大家要知道一些常見意象的代表意義，這就需要大家下去花功夫多多去了解了，只要把了詩文的意象，就可以很容易的.體會詩文情感，比如詩文裏常見的”子規”這個意象，就是代表思念或者是國破家亡的傷感等悲傷的感情，要賞析古詩文就離不開對古詩文意象的賞析。

注意詩文產生的時代背景。一切人類創作都是時代的產物，在繁華盛世，詩文的情感大多積極昂揚，抒發詩人內心的愉悦情感，但倘若是在兵荒馬亂的亂世，這個時候，然後詩文的情感就大多對苦難的社會現狀有一種悲哀，所以説，我們在賞析古詩文的時候一定不要忽略了詩文產生的時代背景。

注意詩文裏特殊的修辭手法。這裏需要大家多多去了解一些常見的修辭手法，比如比喻、擬人等等，因為這些修辭手法使得詩文的賞析難度和高度都有所增加，也正是這些修辭手法，讓詩文本身更加的生動，更有利於詩人情感的表達，所以掌握常見修辭手法的作用對賞析古詩文十分重要。

注意詩人的慣用行文風格。每個人的詩文作品都有自己的風格，瞭解和熟悉詩人的風格對於我們賞析古詩文具有十分重要的意義。比如説著名詞人辛棄疾，他的詞就多是抒發對自己壯志難酬、報國無門的悲憤。所以，如果我們瞭解一個詩人慣用的風格，就可以更輕鬆的賞析古詩文。