幼教隨筆：放開你的手

在學習和工作的日常裏，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。想要學習寫隨筆嗎？下面是小編為大家整理的幼教隨筆：放開你的手，希望能夠幫助到大家。

孩子的智慧是無窮的,我們為什麼不能放開手,讓孩子自己去發現,去探索,才能讓只是在孩子的記憶中更加的深刻,教條式、填鴨式的教育之會埋沒孩子的潛力,讓他們成為被別人掌控的機器,放手——在某些時刻也許會激起孩子的學習積極性和主動性,難道説“花瓶”事件不是一個很好的例子嗎?

區域活動的時間到了,孩子們看着我,都很期待今天老師又會給他們介紹什麼好玩的玩具。我手裏拿着數學區的材料也真準備給孩子們介紹玩法,突然我聽到一個孩子説,你看,老師拿了很多的盒子,我們一起來搭房子吧!比比誰大的房子多好不好?聽了他的話,我靈機一動:對阿,我為什麼非要把遊戲的規則灌輸給他們呢,為什麼不讓他們自己去探索材料的玩法呢?就像我手裏的盒子一樣,原本是要求孩子按照盒子外面的數字區餵食的,但是孩子的方法不也起到了教學的作用嗎?

於是我把數學區的所有材料都分別放在桌子上,讓孩子們拿着材料自己玩耍。不一會兒我就發現了很多種玩法。如:用雪碧瓶做的花瓶,因為瓶子只有4個,而一組孩子有8個,孩子們就發現了分花片的`方法,你拿四片,我那五片,他那三片,大家一起把花瓶打扮得很漂亮,最後一起來數一數一共開了幾朵花……孩子們玩得不亦樂乎。

孩子的智慧是無窮的,我們為什麼不能放開手,讓孩子自己去發現,去探索,才能讓只是在孩子的記憶中更加的深刻,教條式、填鴨式的教育之會埋沒孩子的潛力,讓他們成為被別人掌控的機器,放手——在某些時刻也許會激起孩子的學習積極性和主動性,難道説“花瓶”事件不是一個很好的例子嗎?