大學聯考化學基礎知識總結

大學聯考化學基礎知識：有機化學的常識

【摘要】：高三就是到了衝刺的階段，大家在大量練習習題的時候，也不要忘記鞏固知識點，只有很好的掌握知識點，才能運用到解題中。接下來是小編為大家總結的大學聯考化學基礎知識，希望大家喜歡。

1.能發生銀鏡反應的物質有：醛類、葡萄糖，麥芽糖、甲酸、甲酸鹽、甲酸酯等。

2.能發生顯色反應的有：苯酚遇Fe3+溶液顯紫色;澱粉遇I2顯藍色;蛋白質遇濃硝酸顯黃色;多元醇遇Cu(OH)2顯絳藍色。

3.能與活潑金屬發生置換反應生成H2的物質有醇、酚、羧酸。置換反應不屬於取代反應。

4.能發生縮聚反應的物質有：苯酚與醛(或酮)、二元羧酸與二元醇、二元羧酸與二元胺、羥基酸、氨基酸等。

5.需要水浴加熱的實驗有：製取硝基苯、製取苯磺酸、製取酚醛樹脂、銀鏡反應、酯的水解、二糖水解等。

6.光照條件下能發生的反應有：烷烴與鹵素的取代反應、苯與Cl2的加成反應(紫外光)。

7.常用的有機鑑別試劑有：新制Cu(OH)2、溴水、KMnO4(H+)溶液、銀氨溶液、NaOH溶液等。

高三考試頻繁 該如何正確對待每次考試

轉眼暑假要結束了，相信不少高二學生肯定做了一些複習計劃，並按照自己的計劃有條不紊地進行復習。但是，接踵而至的入學考試又迫在眉睫了，隨後的考試也是接二連三的，高三全年下來，每個學生都“身經百戰”。那麼我們該如何對待高三的各類考試呢？

高三階段比較大的考試有：開學摸底考試，第一學期期中、期末考試，第二學期的三次模擬考試。當然，每次考試有每次考試的特殊意義。比如，開學摸底考試和第一學期期會考試牽扯到自主招生的校薦資格。考好了，拿好學校的校薦資格，考的不好，就不得不自薦自己理想的目標院校。第一學期的期末考試側重考察整體知識的複習情況，也是文綜或理綜各科分開考試的最後一次。對於考前報考的地區，一模、二模考試更為重要，因為這些考試的表現直接影響到學生大學聯考的志願填報。

開學摸底考試的重要性一方面會影響到自主招生，另一方面還可能影響到分班。因此，學生必須重視起來。

那麼面對六門功課，學生如何準備呢？

在日常生活中，我們永遠都面對着一個時間不夠的問題。不論是現在，還是將來你工作、創業、創立家庭，都會面臨着這個問題，而且它永遠不能解決。當面臨一個我們必須完成的任務，但是時間卻不夠，我們該如何解決呢？

1. 學習時間管理。 當然這一次，有效的時間管理可能也不能解決你的問題。不過，如果你不學會時間管理，類似情況很快又會出現。

2. 堅持做好眼前的事情。一個人如果不能每天做好自己必須做的事情，人在眼前，心在未來，總是幻想美好的未來，美好的未來多半永遠是未來。

3. 學習選擇最重要的事情，不要貪多。只選擇最重要的三五件就行。把這幾件事情做好。把自己認為最該學好的內容學好，真正學會了就行。

4. 不要想是否能夠成功。努力不一定成功，放棄一定失敗。但是當你過於關注結果而不是過程本身，反而會影響發揮，最終走向失敗。

5.不要想着走捷徑。有的學生迷信於大學聯考押題班，希望能夠採用投機取巧的方式來應付考試 高中化學。猜題、應付考試的後果是，這次猜題，下次你還需要猜題，既然是猜，那麼猜對是偶然，猜錯是必然。最重要的是要踏踏實實的做好一些事情，踏踏實實學會一些課程，你就會成功。

所以，最正確的心態是忽視每次考試，認真做好每天的事情。大考大玩，小考小玩，不考不玩。不要為考試而學習，要為自己學會知識，提高成績學習。

當年，我的國中老師説我們考不上市重點中學，而我卻以高出一分的成績進入北京二中讀書。通過兩年的努力，我從班裏的倒數幾名，躍居成為班裏的尖子生，後來又以北京市最低分考入北大。再後來通過四年的努力，我的成績就進入了全系的Top 25。事實證明我能，你也能！

來源：計橋大學聯考志願研究院

心理專家李知 高三家長信心是緩解壓力的良藥

迎大學聯考學生 家長上好“心”課 心理專家：信心是緩解心理壓力的一劑良藥

離今年大學聯考還有兩個多月時間，高三學子進入了緊張的備戰狀態。6日，記者採訪了一些高三學生，發現面對即將到來的大學聯考，大部分學生的心態並不穩定，有的學生充滿了焦慮與不安。“我現在心裏很矛盾，希望大學聯考趕緊來到，考完試就解脱了，但也害怕大學聯考的到來，擔心成績不理想。”高三學生楠楠説，她學習成績中等，隨着大學聯考的臨近，她心裏越來越沒譜，忐忑不安。

長春市心理醫院兒童青少年心理專家李知指出，人的一生有很多經歷，學習、工作、家庭等，在不同的年齡階段，會有不同的側重點。所以學生們一定要用平常心來對待大學聯考，儘自己最大的努力去完成，減輕思想負擔、拋開包袱，才更有利於大學聯考的發揮。

害怕考不好壓力大 心理暗示積極應對

進入高中以來，楠楠的學習成績在班級裏一直是中等，在她看來，大學聯考只要正常發揮，考上沒問題，所以對於大學聯考她的心態還很平和。但隨着大學聯考的臨近，學校、家庭的氣氛都緊張起來了，“大學聯考”的字樣深深印在她的腦子裏，她整個人也緊張起來，總是擔心大學聯考時發揮失常，對不起父母。“現在我經常頭痛、煩躁不安，無法全身心投入看書。”楠楠説，雖然她也盡力去調整心態，但這些問題還是時常出現，讓她感到很痛苦。

專家解析：李知指出，隨着大學聯考的臨近，一些考生會出現各種各樣的問題，主要集中在大學聯考壓力大、考試目標與期望太遠、學習倦怠等方面，這些問題造成的壓力有時也會在學生的生理上表現出來，如頭痛、失眠。考生心理問題的嚴重程度主要由考生個人的綜合素質所決定，包括考生的人生觀、應急能力以及性格。缺乏自信，缺乏主見，容易被暗示；個性孤僻，缺乏興趣，太過專注於學習的個性更容易產生考前的心理問題。

對於出現的這些心理問題，學生首先要學會自我暗示和肯定。積極的心理暗示是一種正向的提醒和指令，會引導人潛在的積極動機，產生積極的行為。比如，考生可以經常對自己進行積極暗示，告訴自己“我行”、“我完全有能力應對考試”、“我已經準備好了”等，在這種自我調整的作用下，能夠很好地消除心理壓力，從而消除焦慮，放鬆心情。此外，學生還要正確認識自己的能力，不要做橫向比較，要縱向比較，即自己和自己比，不要對自己過分苛求，只要儘自己最大的努力迎接大學聯考，做到無愧於自己就可以了。

考前逆反是焦慮的反映 温馨的家庭氛圍很重要

市民陳女士自從兒子小祝升入高三後，做起了全職的陪讀媽媽。每天對小祝照顧得無微不至，變着花樣給他做吃的，小祝學習到夜裏十一二點鐘，她也全程陪伴。“怕影響孩子學習，我連電視都不敢看，平時最喜歡上網偷菜現在也放棄了，一心照顧孩子。眼瞅着快大學聯考了，這孩子像變了個樣似的，這樣下去還能考好嗎？”陳女士説，小祝原本是個乖巧的孩子，放學回家後經常會和她聊聊學校的事情，聽聽她的意見，但現在她説什麼小祝都不聽，什麼事情都不讓她干涉，特別暴躁。

專家解析：李知分析，在競爭激烈的升學壓力下，長時間的應激狀態，使大學聯考生體驗着高焦慮。考試前孩子出現叛逆行為，實際上是焦慮的反映，由於學習負擔太重而感到疲憊不堪，對自己的現有學習狀態感到不滿，從而滋生煩躁情緒；緊張而繁重的學習使得學生休閒、交流，特別是與父母的溝通減少，更加感到孤獨和壓抑；同伴之間的競爭在此期間最顯突出，以至於“見比我好的同學問老師問題，心中總感到不安”，從而加重了焦慮感；對自己的情緒和目標都沒有確定的把握，對當前的學習與今後的關係不明確，對前途存有不確定感；高期望、低學習效率、低成效、被忽視感、高壓力使考生產生一種無法擺脱的無奈與無助感。

在這種情況下，家長應爭取為孩子創造一個温馨的家庭氛圍，相信孩子、鼓勵孩子，做好“後勤工作”。不要每天都在孩子面前提大學聯考、提學習，要讓孩子知道大學聯考就像平時的小考試一樣，只要平時打好基礎，正常發揮就可以了。

孩子考前太鬆散 家長提醒要婉轉

市民趙女士也是“家有考生”，當其他家長因子女埋頭苦讀，擔心他們的身體時，她卻因孩子每天鬆散，不能進入狀態而發愁。“我這邊愁得不得了，又不敢和孩子説，怕影響到孩子，適得其反，只能乾着急。”趙女士説。

專家解析：李知表示，孩子表現得鬆散，要看孩子平時表現，如果他平時就這樣，那自然緊張不起來；如果平時很努力，大學聯考前鬆散，可能與大學聯考產生的壓力有關。這時家長要多和孩子交流，但要有技巧，比如“你平時學習都很努力的，現在這種狀態是不是在調整啊，媽媽認為這是一種方法，但也要跟上其他人的節奏，不能過於放鬆。”李知強調，這種交流是建立在家長平時和孩子溝通良好的情況下，如果平時雙方沒有良好的溝通基礎，還不如不説。“就快大學聯考了，別人都那麼努力，你怎麼能放鬆？”這種話更是連提都不要提。

緩解壓力三件寶：信心 平常心 積極想象

信心是緩解心理壓力的一劑良藥

自信對每一個人來説都很重要 高中政治，每年大學聯考之前都會出現一部分對大學聯考喪失信心的學生，高三學生小康就是這樣。他感覺同學們都比他認真，比他的學習成績好，無論他怎麼努力也趕不上。

李知指出，從心理學角度講，信心是十分重要的，信心也是緩解心理壓力的一劑良藥。良好的自信是考生以最佳狀態應考的基礎。經過幾輪的強化複習、多次的測驗、模擬考試下來，有的考生會出現信心不足的心理，這是錯誤的心理表現。

相信自己，是大學聯考成功的前提和基石。考生要正確認識大學聯考，要知道所有參加考試的考生機會是均等的，考前的焦慮、緊張，考題的難易等對所有考生都是一樣的。大學聯考複習過程和考試過程中要不斷為自己加郵茄???褂屑頁ぁ

高三生物複習知識點：環境污染的防治

學無止境，高中是人生成長變化最快的階段，所以應該用心去想，去做好每件事 高中物理，為大家整理了“高三生物複習知識點：環境污染的防治”,希望可以幫助到更多學子。

高三生物複習知識點：環境污染的防治

名詞：

1生物淨化：生物體通過吸收分解及轉化作用，使生態環境中污染物濃度降低或消失的過程。

語句：

1、我國防治環境污染的對策：加強法律意識，依法保護環境;增強人們的環保意識;利用高科技進行防治;把生物科學應用於環境保護中。

2、在生物淨化中綠色植物和微生物起着重要作用

3、綠色植物的淨化作用：①吸收有害氣體：柳杉林每月可以吸收二氧化硫60kg②吸附粉塵：1hm2的山毛櫸樹林，一年之內吸附的粉塵就有68t之多。③殺滅細菌：有些植物能分泌強大的抗生素，如懸鈴木、橙、圓柏、等植物，都有較強的殺菌力。4微生物的`淨化作用：①自然界中的微生物的淨化作用：a、較易分解---糞便;b.較難分解：纖維素和農藥;c、不分解：塑料和尼龍。②利用微生物淨化污水。

高三生物複習知識點：環境污染的防治由為您整理提供，望各位考生能夠努力奮鬥，成績更上一層樓。更多生物知識點請關注【】

高三物理平拋運動公式總結

摘要：在高三總複習的第一階段，同學們應從基礎知識抓起，紮紮實實，一步一個腳印地過“物理原理”關。複習時，把高三物理平拋運動公式的要點內容熟練運用，相信可以提高物理成績!

大學聯考物理公式：平拋運動公式總結

1.水平方向速度：Vx=Vo 2.豎直方向速度：Vy=gt

3.水平方向位移：x=Vot 4.豎直方向位移：y=gt2/2

5.運動時間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)

6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2，合速度方向與水平夾角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0

7.合位移：s=(x2+y2)1/2,位移方向與水平夾角α:tgα=y/x=gt/2Vo

8.水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g

注：

(1)平拋運動是勻變速曲線運動，加速度為g，通常可看作是水平方向的勻速直線運與豎直方向的自由落體運動的合成;

(2)運動時間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無關;

(3)θ與β的關係為tgβ=2tgα;

(4)在平拋運動中時間t是解題關鍵;(5)做曲線運動的物體必有加速度，當速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時，物體做曲線運動。

總結：高三物理平拋運動公式都是大學聯考非常重要的內容，歡迎同學們及時關注為您編輯的知識點歸納講解，運用到考試中，取得優異成績！

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專家給五點建議：高三生如何規劃第一步

新學期開學，又是一批新高三學子邁入了人生中至關重要的一個學年。高三年級對於每個學生意味着什麼想必不用多言，開學的一週裏，各校都已開了全年級的動員大會，每個班主任每個任課老師也紛紛為學生鼓舞士氣。面對撲面而來的種種聲音，學生或許反而會有些不知所措，陷入緊張不安之中。記者採訪了本市幾位非常有經驗的高三老師，讓他們為陷入緊張的學生們指點迷津，提出一些切實可行的建議。

建議1 為自己把把脈

進入高三，首先要在心中給自己打一個問號，為自己把把脈，自己的實際水平如何？自己處在一個什麼樣的位置？自己有多少潛力可挖掘？

高三學生正確地自我定位非常重要，對自己整體情況的正確認知將直接影響到整個學年的複習節奏。有些學生可能覺得考進好學校的希望不大，那麼就可以集中精力掌握基礎知識，不用把時間浪費在難題怪題上，更不用埋頭“題海戰術”，大學聯考中基礎分仍佔很大比例，要確保不失該拿的分，況且基礎題做熟練了，面對較難的題目時也會更靈活變通，有更多向上進步的可能性。

有些學生想要參加自主招生的，那麼就應該提前做好準備。上海交大附中特級數學教師楊德勝老師提醒説，認為自己的能力達到自主招生水平的學生，首先要比別人更早進入第一輪複習，提前緊張起來。其次，要充分了解不同學校自主招生的不同要求，例如：復旦大學自主招生的筆試是一張10學科的“大考卷”，那麼複習起來的面就要撒得很廣，而上海交大的自主招生科目較少，但難度更大，複習的深度就非常重要，不同的學生可以根據自己的理想和目標，合理衡量，制定合適自己的複習週期。另外，楊德勝老師還提示説，對於成績中等，自主招生考試沒什麼把握的學生來説，也可考慮在自主招生階段衝刺一下，因為現在很多名校留給自主招生錄取的名額越來越多，通過傳統大學聯考進入名校的名額相對就少了，大學聯考進名校的路更加困難了，所以建議學生提前做準備，不放過任何可能的機會。

建議2 不放棄課本

不少學生甚至老師都會進入這樣一個誤區，進入高三後一頭扎入各種模擬卷，做大量的題，卻把課本丟到一邊，這是不正確的。上師大附中英語特級教師、《新世紀英語》主編何林松特別強調，剛進入高三的時候，學業還未完成就盲目做綜合練習是揠苗助長的行為，只學了80%的知識卻要做100%的考卷，效果一定不會好，成績不理想還會影響學生的信心，很不恰當，因此建議學生開學初的時候還是踏踏實實根據課本學習，一步一個腳印才能走得穩、走得遠。

嚮明中學高三語文備課組長白楊老師也持同樣觀點，她強調語文學科更是如此，二期課改後尤其強調課文的重要性，高一、高二的四冊書也不能丟掉，重點課文、課文後面的註釋、知識點都是複習中的要點，切不可放鬆。有些同學會很疑惑，作文能力該如何提高呢？白楊指出，從近兩年的大學聯考作文命題來看，如今對高中生作文能力的要求比較高，僅僅有良好的敍述能力是不夠的，考試要求學生有良好的思考能力，這就要求學生對社會熱點密切關注、敏鋭洞察，並有自己獨立的思考能力，其次，經典文學作品的閲讀也能開拓思維，深化思考的深度。

建議3 複習注意緩急輕重

每個學生對知識點掌握情況的個體差異很大，因此應制訂出最適合自己的複習計劃，從最薄弱的環節入手。應在對自己的水平整體定位後，充分認識對各項知識點的掌握情況，如，英語的弱勢是閲讀還是完形填空、數學的弱勢是立體幾何題還是數形結合題等，有針對性的複習才是有效率的複習。學生千萬不要畏懼困難而把薄弱點留到最後，留到最後的往往都是來不及的，弱勢的部分只會更弱勢，而高中學科知識點往往環環相扣，一個薄弱點會牽連到眾多題型，也會影響到綜合大題的解答。

另外，學生也可根據文理科考試的特點突出複習重點，例如，理科的考生數學一般都比較好，而語文成績的區分度往往不大，那麼如果英語成績特別好就很佔優勢，同樣的，文科考生如果有很好的數學成績，也會“划算”很多。

建議4 不被考試牽着走

經歷過高三的學子都會對這一年裏考試之頻繁印象深刻：週考、月考、三次模擬考、畢業考、期中/期末考、聯考等等，花樣繁多。何林松老師提出，學生不要被這麼多考試牽着鼻子走，模擬考也好、小測驗也好，其實都只是一種評估手段，並不能完全代表實際水平，如果學生一切跟着考試走，每次大考小考都用勁準備，會打亂原有的複習節奏，反而達不到很好的效果，不如按照自己的複習節奏走，週考、月考順其自然來得好。

建議5 愛惜自己的時間

高三學生的另一大困惑是面對琳琅滿目的教參、教輔，難以選擇，有些老師會一下子推薦好幾本教輔，實際並不合理，各書之間有很多重合處，同時做三本教輔和做五本教輔所達到的效果差別不大，且浪費時間，何老師建議學生只用一本教輔作為核心，弄懂、吃透，其他只做參考和補充。但這本“核心教輔”務必選擇專業出版社的出品(如：復旦大學出版社、上海外國語大學出版社、華師大出版社、交大出版社等)，專業出版社的審核比較完備，不會有大的錯誤誤導學生。高三學年的每分每秒都是珍貴的，把任何一分鐘花在無用功的事情上都是一種浪費，愛惜自己的時間、愛惜自己的精力，是幾位老師對高三學子們的共同建議。

高三生的兩大期望

注意關注的度

高三(1)班的徐杉希望父母能夠客觀地看待大學聯考，不要每天象衝鋒一樣緊張。高三的他們明白自己的處境，知道通過努力爭取大學聯考的成功。適當提醒固然必要，過分關注則可能適得其反。

在高三這個關鍵時機，來自家庭的適當的關懷，會讓行走在高三路途上的考生感受到來自家庭的温暖和父母的理解和支持，如果大學聯考是一場戰鬥，那家庭就是他們的大後方。這會讓他們充滿信心和動力，讓他們敢於直面高三的一切壓力。

然而 高中語文，當父母的關注過度，或明顯的表現為對孩子諸多的要求，言語行動上對他們過多幹涉，或在平常的一舉一動中都流露出殷切期望，所有的行為處事都較高三之前有較大變化……這樣，所有太過特殊的形式對異常敏感的高三學子來説，都會增加他們無形的壓力。當父母太過殷勤時，孩子會自動把父母的殷切歸結為自己對自己的要求，懂事的他們總是擔心辜負家人對他們的期望，對不起家人為他們付出的一切。這樣，他們的壓力也就會越來越大，讓他們不堪重負，不能夠正常施展個人能力。

家庭氛圍寬鬆自然，學生心情輕鬆愉快，這樣的效果不是大家期望的嗎？

請做我們的朋友

高三的沉悶並不代表學生們沒有話説，他們一樣渴望與人的交流。學習上的壓力，自我發展方向的選擇，同學關係的淡漠，的喜怒哀樂……高三恰恰是一個需要與人溝通的時候。在這個時候，家庭要扮演的角色就十分重要了。如果學生每次回家能夠在父母製造的輕鬆氣氛中談談學校發生的事情，商量自己的前途以及學校和選擇，和父母一起放鬆心情，父母這時候就是孩子朋友，扮演一個朋友的角色比扮演一個長者或者説教者要成功得多，也容易得多。

“嘮嘮叨叨喋喋不休，只知道讓你看書學習看書學習的父母，不是我們喜歡和希望的，學習的事情我們自己肯定知道，我們需要的，只是他們能給我們一個休憩的場所，和他們象朋友一樣聊聊我們心中的事。”相信黃曆同學説出了很大部分高三學子的心聲。