高三英語教學計劃範文
一、指導思想
根據《高中英語課程標準》和《考試説明》,針對學生實際,密切關注20xx年英語大學聯考的動向,及時採取應對策略;認真研究教學方法、優化教學過程,通過各種有效教學活動,幫助學生構建完整清晰的知識網絡;通過強化訓練,使學生綜合語言的運用能力有明顯提高,並逐步達到大學聯考要求;通過做好各類學生深入細緻的思想工作,培養學生健康的學習心理和良好的應試能力。
二、複習教學
(一)加強研究
1、研究《高中英語新課程標準》,《甘肅省高中英語課程教學要求》和《考試説明》,明確複習教學要求。關注甘肅省《20xx年考試説明》與《20xx年考試説明》之間的變化,關注20xx年大學聯考英語聽力考試變化,關注20xx年我省大學聯考英語命題題型分值變化。
2、研究大學聯考試題,把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區大學聯考英語試題,2014年大學聯考英語試題,特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區的試卷。
3、研究大學聯考信息和考試動向。及時瞭解20xx大學聯考動態,適時調整複習方案。
4、研究分析我校英語教學情況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的複習方案。
(二)繼續夯實基礎
1、重視詞彙的複習教學。研究《課程標準》和《考試説明》中詞彙的內涵和外延,特別是動詞的用法。注意詞彙分級,區別對待。優化詞彙的教學方法,不能以單詞默寫來代替詞彙訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞彙運用能力。注意20xx年新增詞彙的識記和運用。培養學生在語境中辨析詞彙和猜測詞義的能力,重點培養學生的語言綜合運用能力。
2、重視語法的複習教學。幫助學生對語法進行有效的`總結、歸納和梳理。二輪複習主要完成各語法項目的複習與訓練。
(三)培養應試能力
1、通過閲讀練習,加強對語篇閲讀理解能力的訓練與培養。堅持限時閲讀訓練,確保一定的閲讀量,指導閲讀的方法和技巧,不斷提高閲讀理解能力。
2、通過寫作訓練和背誦優秀習作,加強書面表達能力的訓練與培養。指導學生寫作方法,重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練,提高寫作能力。研究網上閲卷對學生答題的影響,規範學生書面表達的書寫。
3、通過聽讀詞彙,跟讀課文,聽力試題模擬訓練等多種形式的練習,加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結合,精聽與泛聽相結合,培養學生耳感。
(四)提高複習實效
1、精選複習材料,提高複習效率。強化訓練,幫助學生熟悉和掌握英語大學聯考詞彙的用法,教會學生解題的方法,形成規範答題的習慣,打好學生基礎,努力提高學生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查,有查必評,有錯必糾。
2、關注非智力因素,放大複習效益。構建和諧教學氛圍,關心學生身心健康。
三、時間安排
(一)20xx年2月末到3月中旬
繼續一輪複習,完成對課本詞彙句型語法的複習。
(二)20xx年3月中旬至4月中旬
二輪複習,專題訓練含閲讀、語法、詞彙以及新大學聯考題型等。這一階段要突出閲讀和寫作的訓練。注意參照《20xx年考試説明》中有關大學聯考各題型時間分配的要求,強化各種新大學聯考題型的限時訓練工作。指導學生完成《世紀金榜英語複習資料》。
(三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段
綜合模擬訓練應貫穿於高三英語教學的始終。該階段重點培養學生的綜合運用語言的能力以及應試能力,幫助學生積累考試的經驗。重視考後的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題,積累解題經驗,確保該得到的分不丟失。
(三)5月中旬後到大學聯考前為衝刺調整階段
逐日細化複習迎考安排,精選精講試題,指導學生複習迎考的方法,調整學生的心態和生物鐘,確保他們以最佳狀態參加大學聯考。
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