江蘇大學聯考語文試題
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一、語言文字運用(15分)
1. 在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當的一組是(3分)
人人都希望自己____________,卻很少有人能沉靜下來用心對待生活。其實生活很____________,你是不是誠心待它,它一眼就能分辨出來。你越____________,越想得到,距離目標就越遠;你努力振作,默默耕耘,驚喜往往就會悄然而至。
A.與眾不同 機敏 焦躁 B.與眾不同 敏鋭 浮躁
C.標新立異 機敏 浮躁 D.標新立異 敏鋭 焦躁
2.下列熟語中, 沒有使用借代手法的一項是(3分)
A.人為刀俎,我為魚肉 B.人皆可以為堯舜
C.化干戈為玉帛 D.情人眼裏出西施
3.下列各句中,所引詩詞不符合語境的一項是(3分)
A.“閒雲潭影日悠悠,物換星移幾度秋”,往事歷歷,所有的記憶都在時光裏發酵,散發出別樣的味道。
B.“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”,正是這種難言的孤獨,使他洗去人生的喧鬧,去尋找無言的山水,遠逝的古人。
C.“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”,青葱少年總是信心滿滿,躍躍欲試,渴望在未來的歲月中大顯身手。
D.“簾外雨潺潺,春意闌珊”,初春的細雨漸漸瀝瀝,撩撥了無數文人墨客心中關於江南的綿綿情思。
4.某同學從自己所寫的文章裏選出一下三組,為每組文章擬一標題,編成集子。所擬標題與各組文章對應最恰當的一項是(3分)
第一組:《看見<看見>》《書蟲誕生記》《對話蘇東坡》《家有書窩》
第二組:《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧,兄弟》《沒有麥田的守望者》
第三組:《感悟青春》《我的“離經叛道”的話》《捫心自問》《當我發呆時我在想些什麼》
A.讀書萬卷 寸草春暉 我思我在 B.悦讀生活 寸草春暉 指點江山
C.悦讀生活 那些花兒 我思我在 D.讀書萬卷 那些花兒 指點江山
5.文化宮為評書、古琴、尾曲、木偶戲四個文藝演出專場各準備了一副對聯,對聯與演出專場對應恰當的一項是(3分)
①假笑啼中真面目 新笙歌裏古衣冠
②疑雨疑雲頗多關節 繪聲繪影巧合連環
③白雪陽春傳雅曲 高山流水覓知音
④開幕幾疑非傀儡 舞台雖小有機關
A.①古琴②評書③崑曲④木偶戲 B.①崑曲②評書③古琴④木偶戲
C.①古琴②木偶戲③崑曲④評書 D.①崑曲②木偶戲③古琴④評書
二、文言文閲讀(18分)
閲讀下面的文言文,完成6~9題。
祖諱汝霖,號雨若。幼好古學,博覽羣書。少不肯臨池學書,字醜拙,試有司,輒不利。遂輸粟入太學,淹賽二十年。文恭①捐館,家難漸至。大父讀書龍光樓,輟其梯,軸轅傳食,不下樓者三年。江西鄧文傑公至越,弔文恭。文恭墓木已拱,攀條泫然,悲咽而去。大父送之郵亭,文潔對大父邑邑不樂,蓋文潔中忌者言,言大父逆開酒肆,不事文墨久矣,故見大父覲歇預。是日將別,顧大父曰:“汝則已矣,還教子讀書,以期不墜先業。” 大父泣曰:“侄命墨,特耕而不獲耳,蔗襄尚不敢不勤。”文潔曰:“有是乎?吾且面試子。”乃姑“六十而耳顧”題,大父走筆戎,文不加點。文潔驚喜,去節曰:“子文當名世,何止料名?陽和子其不死矣!”
甲午正月朔,即入南都,讀書鶴鳴山,書夜不輟,病目眚,下幃靜坐者三月。友人以經書題相商,入耳文立就,後有言及者,輒塞耳不敢聽。入閒,日未午,即完牘,牘落一老教諭房。其所取牘,上大主考九我李公,詈不佳,令再上,上之不佳,又上,至四至五,房牘且盡已。教諭忿恚而泣,公簡其牘少七卷,問教諭,教諭曰:“七卷大不通,留作笑資耳。”公曰:“亟取若笑資來!”公一見,撫掌稱大妙,洗卷更置丹鉛。《易經》以大父擬元,龔三益次之,其餘悉置高等。
乙未,成進士,授清江令,調廣昌,僚【案】多名下士。貞父黃先生善謔弄,易大父為紈絝子。巡方下疑獄,令五縣會【】之,貞父語同寅曰:“爰書例應屬我,我勿受,諸君亦勿受,吾將以困張廣昌。”大父知其意,勿固辭,走筆數千言,皆引經據典,斷案如老吏,貞父歙然張口,稱“奇才!奇才!”遂於大父定交,稱莫逆。滿六載,考卓異第一。
(選自張岱《家傳》,有刪節)
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