自尊自信八年級教案

（第一課時）

一教學目標

知識目標：瞭解自尊的含義、明白自尊心與羞恥心的關係、學會節制自己，拒絕卑下，維護自尊。

能力目標：懂得自尊自信、自覺克服自卑;能夠分辨自尊與自負、自尊與虛榮的區別;

教學重點：自尊的內涵和意義

教學難點：認識自卑的危害;正確地區分自尊與自負，自尊與虛榮。

二。預習過程

1。活動一：體驗自尊

請同學們完成下列句子

（1）如果老師讓我在大會上發言，我會在衣着上穿得________

（2）在公共場所，我之所以會節制自己的不良習慣，是因為________

（3）有人當眾叫你的綽號時，我會________

（4）父母、老師當眾批評我時，我會________

（5）當受到別人的歧視或侮辱時，我會________

2。活動二：探究園：寓言透視—————“人的尊嚴”（P2）

（1）請同學細讀材料

（2）思考並與同桌交流書本中的問題

3。聽故事《自尊無價》

思考：那個推銷鉛筆的乞丐，為什麼會成為成功的大商人？

4。活動四：讀一讀《恥辱戒指》

一所大學的畢業生在設計橋樑的時候，由於計算不精確，致使完工後的.橋樑倒塌，造

成巨大的經濟損失，也使這個學校蒙受巨大的恥辱。校方為了讓同學們記住教訓，花重金買下了這座橋樑的鋼鐵，做成了一個個戒指，名為“恥辱戒指”。每當學生畢業時他們都會得到這樣一枚戒指，戴在手上。這枚恥辱戒指成為推動他們認真工作的動力。

（1）説一説：“恥辱戒指可以給我們那些啟發？

（2）思考：人在什麼情況下做錯事會感到難為情、慚愧或內疚？

所以説______是所有品德的源泉。（P5）

（3）想一想：自尊心與羞恥心的關係？（P5）

5。活動五：舉一舉我們身邊還有哪些事情是“恥”，是應該拒絕的不可為的？

三。通過預習你有什麼疑惑嗎？有的話請寫出來：

第2課時

一。預習過程

1。探究園：“班級風景”————————這是自尊嗎？（P3）

思考：上述同學表現出的是自尊嗎？請你説説對自尊的理解。

2。閲讀課本P6思考以下問題

1）。自卑是如何產生的或自卑的表現有哪些？

2）。自卑有何危害？

3）。如何克服自卑？

3。實踐與平價：個案研討——————————與成功失之交臂的富蘭克林（P7）

請同學思考：

（1）女醫生富蘭克林表現出來的是一種什麼心裏？人的這種心理是如何產生的？會有什麼危害？

（2）從富蘭克林的故事中，你得到什麼啟發？

4。克服自負與虛榮

（1）自信與自負的區別，自負的危害

情境：在全校的演講比賽中七年級的兩位同學在下面準備着——————

小剛心想：前面幾個那麼差，我們班的其他兩位也不如我，冠軍一定是我了！

小明雖有點緊張，但他不斷地暗示自己不要擔心，要相信自己一定會取得好成績的！

討論：根據他們兩個人的心理活動，説説誰是真正的自信者？

小剛和小明各是什麼心理？設想他們兩位在比賽中結局會怎樣？為什麼？

聯繫課本P6思考：自信與自負的區別？自負的危害？

（2）自尊與虛榮的區別、虛榮的危害

活動一：“我來辯”這些同學的所為是自尊的表現嗎？

*她常常借錢買漂亮的首飾。

*他爸爸是個工人，他卻向同學吹噓爸爸是個工程師。

聯繫課本思考：自尊與虛榮的區別？虛榮的危害？

5。活動二：超級模仿秀：自信者、自負者、虛榮者。

（要求以小組為單位，自編自演反映自信者、自負者、虛榮者的心理活動、表現。