高中畢業班教學總結（精選7篇）

高三畢業班的教學是重點是複習高一高二學過的知識，以下是小編整理的高中畢業班教學總結，歡迎參考閲讀！

高中畢業班教學總結 篇1

高三畢業班工作經驗交流會，認真總結了大學聯考備考工作經驗教訓，為全面提高新一屆高三教學效率打下良好基礎。這次經驗交流會議對我們第二學區的各學校教學工作具有特有意義。在現代化建設這樣的特殊背景下舉行抓高三畢業班工作，各校自有高招妙法。各校教師的發言更是催人奮進；讓我們大家受益匪淺。我們更要緊密聯繫社會生活和學生思想實際情況，全面貫徹素質教育精神，用新的教育理念規範高三的教育教學行為，對教育教學過程實行精細化管理，深入貫徹科學發展觀，振奮精神，鋭意進取，求真務實，頑強拼搏，加快薊縣教育局構建高中聯合學區的實施方案，繼續引向深入高中課改，提高工作的實效性。

一、嚴格常規管理，規範行為習慣

加強紀律教育，整頓班風，促進學風建設，確保良好的教學秩序；確立學生良好的行為習慣，形成良好的學風，保障學生的正常學習和學習成績的提高。加強對高三學生的管理，做好畢業班學生的思想工作，讓學生認清大學聯考的形勢，明確大學聯考的目標任務，調動學生的學習主動性和積極性。高三班主任要關心班級，愛護學生，要通過勤奮踏實，卓有成效的工作，使得學生始終保持着高昂鬥志和良好的精神風貌。各位班主任要用自己的人格魅力，塑造各有特色的班集體，為今年大學聯考的最終勝利奠定堅實基礎。為做好高三教學工作創造良好的環境。

二、落實課堂教學，優化教學質量

只有通過集體備課，才能集思廣益，實現腦力資源的共享，實現優勢互補，共同提高，提高備課和複習備考的質量。集體備課要保證工作程序化，落實制度化。要通過集體備課在認真研究“新課程標準”“考試大綱”“天津高中課程標準教學要求”的基礎上，優化教學內容和課堂教學設計，確保每一節課高標準、高質量，努力提高課堂效率。

優化課堂教學，提高課堂教學效率。課堂效率的提高是提高複習質量的關鍵，作為高效率、高質量要求的高三複習，必須認真研究一、二輪複習的主要課型，採取恰當的、科學的、有效的形式和方法，既要注重控制課堂容量，不“滿堂灌”，又要積極落實學生的主體地位。既要重視課堂教學的生動活潑，又要特別注重課堂教學效果。

優化精選作業題，提高作業質量。教師必須精選題目，提倡拼題，在題目的選用過程中既要考慮知識點，又要着眼於大學聯考的能力點，要體現科學性、基礎性、針對性、靈活性、創新性、層次性、綜合性的原則。對要求學生做的題目，教師必須事先預做，使之心中有數，避免成套發放，教師與學生同步甚至落後於學生的做法。教師應當通過精選用少而精的題目輻射出去，用少而精的題目統領幾乎所有的題目，即舉一反三，只有這樣才能使學生用較少的投入獲得較大的產出。尤其是要側重題目的思路、方法、規律，該題所代表的題型，提高學生的能力。還要注重作業的消化。注重個別輔導和錯題輔導。注重考試質量和課堂講評。

三、發揚敬業精神，高效自主學習

在課堂聽課活動中，教師教態要十分規範，課堂組織緊張有序，當堂訓練紮實有效，教師的課堂更要具有自己鮮明的特色。教師只有做出了艱辛的努力，才會有豐富的收穫。敬業精神也會在教師身上得到完美展現。敬業本質上就是工作觀。新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，教師教學理念先進，巧妙創設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶着問題來、帶着問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思。有利於培養學生學習的興趣和信心。有利於培養學生初步的創新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。

四、魅力創造奇蹟，實踐彙集成河

有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人格魅力。名師的自然、時尚、灑脱、樂觀也許是我們要追求的東西吧！同時這些優秀教師都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。學習是沒有止境的，學生需要不斷學習，教師也同樣如此，並且我們還肩負着教學的責任。相信在校長的帶領下，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“走出去、學得來”的方式，促進我們教師專業水平的發展，進一步提高學校的教學質量。

莊子説過：“始生之物，其形必醜。”任何東西的形成必須經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以後的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什麼樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結分不開的。如果我們也用同樣的態度去對待我們的工作，隨着時間的推移，我們定會有所收穫。

20XX屆大學聯考任重道遠。但有各級領導的全力支持，全體教師的精誠團結、敬業奉獻，有得力的備考措施和紮實科學的備考工作，有全體學生的發奮拼搏，相信20XX年的大學聯考一定能夠取得優異的成績，再創新的輝煌。

高中畢業班教學總結 篇2

轉眼間，一年的高三生活又結束了。回顧走過的日子，一些做法體會總結如下：

1、教學工作上：首先在時間安排上，20XX年8月暑假補課，上了約20個課時，也是先上的選修課本。剛上高三，大多數學生熱情還是比較高的，對未來可以説充滿信心的，課堂紀律和學習氛圍還是比較好的，直到9月底，總算把高中的課程學完。接下來就開始進行第一輪複習。我們第一輪複習時間是從去年10月到今年的3月底，我們一輪用書是《優化方案》，複習的主要做法是學生先對相應內容進行熟悉，記住主要知識點，老師接下來串講歸納主要知識點，突破重點難點，講常見的考點，分析易錯的知識點，引導學生自己做一部分練習，最後老師講評部分練習。印象最深的是，我校的視導課上，教研員對我上的《基因的自由組合規律》進行評價，認為大學聯考主要是考查與生產生活上的相關應用與我所講的這些內容關係不大，而今年的大學聯考還是考了有關自由組合規律相關基礎內容，説明自己在把握大學聯考出題方向上是非常正確的，並具有一定的專業敏鋭性。無論在輔導班上還是在課堂上，我多次提到9：3：3：1的應用，從雙顯、單顯、單顯、雙隱，再推出大概的基因型，從而推出詳細的基因型是一種重要的解題思路。

在複習內容上，我多次強調了光合作用和呼吸作用相關知識，這是大學聯考每一年必不可少的知識內容。對必考實驗題的練習上，今年大學聯考實驗題，印象當中曾經做過類似的內容。對於生命活動調節的相關內容，在複習中在這方面下的功夫也不少，特別是在神經纖維上傳導和神經細胞間的傳遞、免疫等相關內容可以説做到反覆訓練。對細胞這一個生命活動基礎也相當重視，作為生命的特殊形態細菌病毒知識，也專門歸類總結。考前還與同學們看別人總結出來的易錯知識點，這些複習都是非常有效的，能把握住教學及大學聯考的重點的。遺憾的是，所教的班級很多同學很早就知自己的命運，對系統的複習缺少關注和投入，只有一些同學 能配合老師的課堂教學，做到專心思考，如果能真正跟上老師複習，一定會有所收穫的。

第二輪的複習是今年的4月，主要是做一些單元練習來鞏固，我也講了幾個專題，這一階段上課容量是比較高的，是因為教室多媒體已經能使用，每次上課幾乎都用，不是用實物投影儀就是用電腦將有關資料顯示在大屏幕上，自己歸納板書的也不少，多多少少能提高課堂的教學效率。第三輪複習是5月份，主要是進行理綜的綜合訓練，每週都做了大量的練習，基本上練習講評，到後階段我就有所取捨了，對一些思維難度太大，太耗精力和時間的我都不太關注了，多關注基礎知識，做到迴歸課本，進行心理調整，要保證多拿應該拿的分。

2、思想教育工作上：與學生友好相處，平等交流，只有讓學生親其師，才能信其道。這個班學生的學生人品都是不錯的，沒有調皮搗蛋的，當學生困了、疲倦了，趴在桌子時，老師的提醒都能報以善意的目光，我能理解學生的心情，沒有學習興趣卻能堅持到校已經是很不錯了，但作為老師要盡力去推動他們去學習，能多學一些也就多好一些，能為他們充身的發展提供一些必要的有用知識，這就是教育的良心所在。鼓動的教育方法只要有：備戰大學聯考更重要的是過程，而不是結果。不要考慮太多的結果，只要我們都盡力了，就無悔無憾了。儘可能多學一些，將對以後的工作，甚至以後的子女教育都會有所幫助。高三隻有一次，若干年我們回顧這些枯燥單調的做題日子，將是難忘的歲月，請珍惜我們在一起的分分秒秒。同學之情，是天底下最珍貴的友情，是基於奮鬥的日子才顯得更珍貴。不怕困難，大學聯考不只是考查我們所學的知識，更重要的是考驗我們的意志，大學聯考考查的是能力，而能力的積累始於每一個思考的過程。實踐出真知，只有動手做題，才能轉化為能力。世界上最怕的是認真二字，只要大家做題都認真了，大家的成績就遠不止這些等。這些鼓動話語，也是課堂組織教學的一種重要手段。

3、一些體會：目前的學生情況，他們是比較現實的，知道自己再努力大多也是讀高職高專的料，而且知道，不用這麼努力都會有一個學校讀書的，一些同學參加單招入學考試，考前已經拿到入學通知書，大學聯考殘酷在這裏看不到，反而顯得輕鬆了。所以在整個複習階段學習就缺乏動力，太難太專業的大學聯考題有時是不適合我們這樣的學生的，我們要狠抓基礎這個思路，不要一味地用高思維量來折磨我們的學生，一份大學聯考題裏面大部分是基礎知識的，把握好這一點，課堂的組織就比較容易了，就能因勢利導，更符合我們的學情，更能提高我們複習的針對性和有效性，只有如此制定複習的指導思想，才更符合我們學生的實際能力，有時這樣效果會更好。如有不足，就是我們對調動學生學習的積極性還不夠，對學生思想動態還沒有細心觀察並進行有效矯正，從而更好地激發學生的學習動力。儘管面對這樣的學情，備考工作到各個階段，各項工作應該如何做，我們都認真地去做了，如集體備課，複習指導，考前心理指導、答題技巧等做得都比較專業到位。還有一點值得肯定的是，為了提高大學聯考成績，學校做了各種努力，這是很好的，比什麼都不做的好很多，這正是我們努力了不遺憾，而不能事後遺憾我們沒有努力過！

高中畢業班教學總結 篇3

高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細緻的思想工作，關心每一個學生的思想狀態、學習情況。本學期工作總結如下：

一、重視常規管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規範化，程序化，不因為學生學習緊張而放鬆對遵守紀律、做好衞生等工作的要求。實踐證明，高三抓好紀律、衞生、兩操工作，不僅不會影響大學聯考複習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

2、深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，瞭解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。

3、經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

4、抓好班幹部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生幹部，教師要放手讓班幹部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛鍊了學生幹部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要佈置給學生。要確保學生集中精力學習。

二、發揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。

1、確立班集體的奮鬥目標。班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結台，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。

2、培養正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。

3、實行班級管理民主化、細緻化。有句話説：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。

4、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。許多優秀班主任的經驗表明“寓教育於活動中”對實現班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據不同年級的特點來確定。最後，良好的班集體的形成還需要有一個優秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

三、抓兩頭帶中間，促進整體發展

調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐後的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面 ，我採取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚;形成了優秀學生帶頭，差生不甘落後，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發現弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法，激發學習興趣。一個無追求和奮鬥目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。

高中畢業班教學總結 篇4

**學校致力於培養和諧融入現代都市高素養的文明市民，在校長室和高中學部領導下，2016屆全體師生認真踐行“學校教育因學生而改變”、“辦適合學生的教育”、“請家長放心地把孩子和孩子的未來託付給我們”的莊嚴承諾。共同努力，齊心協力，敢於拼搏，圓滿完成了大學聯考任務，向社會提交了一份滿意的答卷。現將本屆畢業班工作總結如下：

一、基本情況

1、入學初始成績

本屆學生入學人數約430人，會考平均成績510分，學生成績主要集中在450——550之間，600分以上45人，最高分687分，450分以下有百人。在三年的學習中，最終參加大學聯考報名的只有345人，其中尚有4人棄考，流失學生百餘人。

2、大學聯考多元化

本屆大學聯考，分類眾多。文理科文化課大學聯考，美術類大學聯考，音樂類大學聯考，傳媒類大學聯考，體育類大學聯考。其中傳媒包含影視編導，播音主持。另有部分學生參加空乘招考。學生多元化努力，成績良好。具體數據為文史105人、藝文91人、體文27人、理工73人、藝理38人、體理11人。

二、大學聯考成績

20XX年我校高三341名學生參加大學聯考，有114人達本科線，達線率33.43%，其中文化課二本以上10人，徐華星學校實行寄宿制封閉式管理，為保障學生的良好學校狀態，綜合素質的訓練始終擺在教育教學的首位。學校對高三學生開足體育課，堅持全體學生晨跑，增加營養餐，保障學生的休息時間。同時鼓勵高三學生與高一、高二學生一道選擇參加相應感興趣的校內社團活動。一方面鍛鍊身體，增強素質，另一方面同學以566分取本屆之最；三本以上25人；藝術傳媒本科雙達線49人；音體美本科雙達線40人；專科達線率100%。

三、具體措施及主要經驗

1、統一認識，強化領導

本屆高三在高二會考結束後，學校、學部聯合成立新一屆高三領導組，蔡**校長親任組長，周**部長任副組長，成員包括督導室主任、高三年段長、教務主任和高三部分骨幹教師。學校召開高三領導組成立大會，召開全體高三老師大學聯考複習動員會，從學校的社會責任，學校的可持續發展和大學聯考對全體師生的重要意義上統一思想認識。

2、統籌協調，綜合運作

我校高三學生大學聯考分流早，高一分流出美術生，高二分流出體育生和傳媒生和少部分音樂生。在教學管理上實現區劃分割，美術有專門的畫室，傳媒有單設的班級，體育雖然沒有設立獨立的班級，但實現相對集中。專業課餘文化課兼顧，不偏廢。考前專業課進行必要的集訓，有專業老師負責。

3、規範教學，督查指導

高三複習，直接關乎大學聯考成績。學部利用高三學段月考聯考契機，及時分析考情和學情，加大對高三年段教師業務的檢查，領導組成員深入課堂，召開學生代表座談會，瞭解畢業班學生的學習情況和思想動態，及時反饋，表揚成績，糾正不足，極大地推動了高三複習應考的效率。

4、內研外學，把握動態

高三複習，需要眼觀六路，耳聽八方。學校組織畢業班老師參加市內高三複習研討會，同時適時地組織老師參加社會教研機構組織的大學聯考分析報告會，及時瞭解我省大學聯考動向，研究考綱，自覺主動地剖析自身複習中存在的問題，學習經驗，總結教訓，取長補短。

5、週末綜合，訓練常態

進入第二學期，高三文理科綜合訓練常態化。與課堂教學相配合，每週末有文理綜合教研組組織系統的綜合模考，加大檢測和訓練的密度和強度，促成一輪複習後學生由知識向能力的快速轉變。一輪複習後，高三的月考被月度聯考取代，聯考與週末考向結合，不僅使學生對大學聯考的氛圍感覺越來越足，而且重要的是其適應大學聯考的能力越來越強。同時也訓練了學生的應考心理素質。

6、階段動員，保持狀態

學生複習時間長，容易倦怠。學部實施了階段性大學聯考複習動員會，不斷地為複習和應考造勢，在情緒上和心理上不斷地給學生以不同形式和信息的刺激，使考生的始終保持昂揚的學習狀態和拼搏的學習意志。有期初的複習動員會，有外請專家的激勵會，有班級組織的大學聯考班會，有與大學聯考關聯的職業分析會，有最後的複習衝刺會和大學聯考的宣誓會。

7、素質優先，張弛結合

**學校實行寄宿制封閉式管理，為保障學生的良好學校狀態，綜合素質的訓練始終擺在教育教學的首位。學校對高三學生開足體育課，堅持全體學生晨跑，增加營養餐，保障學生的.休息時間。同時鼓勵高三學生與高一、高二學生一道選擇參加相應感興趣的校內社團活動。一方面鍛鍊身體，增強素質，另一方面也適時地釋放高強度複習在心理和生理上形成的壓力。

四、教訓與反思

大學聯考複習是一個系統的工程。**學校是所年輕的民辦學校，大學聯考成績歷年來雖然都能完成甚至超額完成下達的相應指標，但是在優秀率上，在文化課大學聯考達本總數上始終在較低的水平上徘徊不前。儘管學部高度重視高三複習和大學聯考系列工作，在學段的日常管理工作中仍然存在導致低效率運作的問題。主要有以下方面：

1、高中部學生整體基礎在下降，必須找到切合學情的學習和複習方式，以提升學習和高三複習效率。

2、高中部教師流動性大，教師隊伍既要增強穩定性，又要着眼於提升整體團隊的素質，以適應當前畢業班教育教學需要

3、科學研究和有效實施學部多元化辦學。為每個學生的發展做有針對性的教育教學計劃和安排，使大學聯考分流從高一學生入學開始就進入學部工作日程，早籌劃早實施。

4、做好學生及學生家長在學生髮展方向選擇上的思想動員和解釋工作。很多學生對大學聯考是很盲目的，不僅對大學聯考一無所知，而且對自己的潛質和特質也知之甚少，家長完全被動盲從孩子的要求和選擇。對每個學生負責，就必須認真研究和做好這一工作。

5、現代教育發展迅速，學校教育資源已現陳舊匱乏，不足以滿足高中教育教學需要。學校應根據自身發展需要加大相應投入，為高三教育教學提供強有力的軟硬件支持。

高中畢業班教學總結 篇5

在這三年的班長工作當中，我見證了我們這個大集體的進步，高一剛進來的時候，我們每個人幾乎都是不熟悉的，有幾個同學是一個學校的之外，其他的同學都是來自不同學校，大家第一次相處，很多方面其實還是很陌生的。所以高一這一年，是我們彼此相知的一年，也是我們彼此找尋合適朋友的一年。而我也很榮幸，通過自己的勇敢取得了班長一職，獲得了老師以及各位同學的認定和肯定。而我也作為一個見證人，見證了我們這個班級的崛起和發展。

高二的時候我們漸漸的更加團結了，那些小集體也紛紛報團取暖了，我們互相鼓勵，互相進步。不僅每個學期都可以評委文明班級，還能在各大競賽中取得前三名的好成績。我們的班級越來越團結，越來越友善，越來越充滿激情和動力。在這樣大強度的督促下，我們每個人進步都是非常快的，我們每個人也都開始發展各自的能力了。

當我們的班級越來越團結之後，我們整體成績上升了不少，我也在大環境的影響下，越來越有激情，越來越希望在每次月考中都取得一個不錯的成績，我在全校的排名裏向前闖，整個班級的同學也在全校的排名之中，打敗了一個個排在前面的同學，大家就像是一羣攻克難關的戰士，每闖完一關就會做好準備進行下一關，與其説我們是打了雞血，更不如説是這個環境造就的結果。

我們都非常感謝有一位很明理的班主任，是他教會了我們什麼是勇敢，什麼是團結的力量，當我們嘗過了這樣的鮮味之後，就徹底愛上了不斷突破的感覺，也愛上了團結在一起不斷往前闖的感覺。這三年，我們在互相幫扶的過程中找到了原本屬於自己的那一個部分，在這次大學聯考之際，我們也深刻的體驗到了以往的努力的作用，所以很感謝這三年，也感謝我們這個大家庭，讓我們有了一個最好的結果。

高中畢業班教學總結 篇6

本學期進入高三，工作千頭萬緒，緊張繁忙，面臨大學聯考的挑戰，我把工作重點放在如何提高全體學生的學習成績上。在學習上督促，同時也關注影響學習的因素，建立良好的學習氛圍、培養學生頑強不屈的奮鬥精神。在這個新的學期裏，我繼續認真落實並改進和完善了上年度的班級管理工作細則，堅持緊跟班，勤下班，總結一個學期來的工作，我認為應該重點抓了以下幾個方面的工作。

一、統一思想，決戰高三

1、高二結束時，根據以往的經驗，我比較全面地向同學們介紹了高三階段的具體要求，讓同學們做到心裏有數。進入高三後，我結合日常生活和學習的實際，及時與同學們交流。全班同學能夠明確自己的任務和責任，對困難有了較為充分的思想準備。一個學期來，全班同學的思想基本穩定，學習和生活秩序一直比較正常。

2、加強對學生的心理輔導：a）學會做人，b）正視自己，c）學會解壓，d）誠實守信。發現問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，儘量把問題處理好。

3、尊重學生。把學生當作有思想、有意志、有情感的主動發展的個體。管理的前提是尊重他們的意願，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。學生成為管理活動的主人，要給予他們充分的信任並採取高明的教學策略；讓學生進行自我管理，是“人本”思想的發展多種自我教育形式，大力倡導學生自我約束和自我管理，幫助他們在心裏築起第一道防線，以儘量把問題消滅在萌芽狀態。

二、狠抓常規，落實規範

長期以來，似乎有一條不成文的“行規”：高三主要以教學為主，其他工作應付一下就可以了。對此我不敢苟同。一個集體就像是一支部隊，如果沒有鐵的紀律作保證，鬆鬆垮垮，是要打敗仗的。因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈。進入高三後，我進一步落實了班級各項規章制度，進一步明確了班級幹部職責，狠抓班級常規管理。因此，我班的班風一直較好，各項常規考評成績在全校名列前列。

1、嚴格考勤制度，培養學生守時惜時的品質。

2、第一個月的工作重點是，幫助並督促學生養成良好的習慣。

3、督促學生鍛鍊身體，支持學生到操場上活動，以放鬆心情，調節狀態，同時也增強體質，更好地適應高三緊張的學習生活。

三、及時跟蹤，注意疏導

高三階段直接面對大學聯考。讓同學們保持積極樂觀的心態，從而樹立戰勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細緻的思想工作。每次大考後，召開主題班會，我都會根據不同學生的特點做深入的思想分析和考試質量分析工作。對一些重點學生，我會進行及時的心理疏導，以解除這些同學思想上的疙瘩。與此同時，我還注意從學法上進行具體指導，幫助這些同學改進複習方法，提高複習備考的效率。一學期來，我班同學在幾次大考中表現正常，目前複習備考已進入良性循環的軌道。

四、用責任心與愛心，營造家的氛圍

班級就是一個大家庭，班主任就是家長。有一首歌的歌詞是這麼寫的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。”我説，我既然是家長，你們要學會服從。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。如果我對你的批評過火了，或者方式不對，那是因為愛之切，顧不得講求方式。這樣一來，學生就從心裏接受了你，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是為他好。但話又説過來，我們也要儘量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。

行百里半九十。高三學年剛到一半，下學期的任務還很艱鉅。我決心在現在的基礎上進一步做好各項工作，力爭取得更好的成績。

高中畢業班教學總結 篇7

回想與高三(3)班同甘共苦、風雨兼程的日子，確實讓所有任課老師以及知道底細的人感慨不已……

一、加強對學生的思想政治工作，

培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養合格的高中畢業生。通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生對知識的渴望和對高校的嚮往。為此我成功地開展了十多堂主題班會，同學們積極參與，取得了很好的效果。如：重點開展系列《大學聯考備考策略》及部分大學的簡介;利用班會課時間播放一些錄像，如“誰偷走了我們的良心?”系列圖片秀指出社會中的各種不良現象，一針見血，發人深省，給同學留下深刻印象，寓言故事——失落的一角則讓同學們感受到人生的哲理。在學習的過程中，同學們反應熱烈，收效良好，深刻理解了社會主義榮辱觀。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。為此我們班獲得了不少榮譽：被評為優秀團支部，在日常的評比中3次被評為文明班、2次被評為衞生先進班、2次被評為廣播體操先進班。在期末總評中我班被評為文明班、衞生先進班、廣播體操先進班，受到學生的好評。

二、圍繞“大學聯考”核心做文章

本學年，高三的一切中心工作就是大學聯考。大學聯考不但是學生人生道路的一個里程碑和人生價值實現的一個重要尺度，也是中學教師和學校教育教學價值的重要體現，更是當今社會作為評價學校教育教學工作效果的重要參考依據，它會在一切關注大學聯考的社會人中產生強烈的振動。作為高三班主任要深知自己肩負的重任，在所有的工作中必須把大學聯考與育人有機地統一起來，一切為了學生，為了學生的一切，是一切工作的出發點和基本目標。為此我們在通過以下工作來營建大學聯考氛圍：

⑴增強自信。首先，要讓學生有信心和勇氣，在學生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經驗、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨，讓自己的身體語言和實際行動潛移默化地影響、感染學生，從中獲得一種不懼困難的力量。與其説要學生提高信心，不如説讓學生從教師身上得到信心!其次，要幫助學生揭開大學聯考這一神祕的面紗。通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流、自己多年高三備考的體驗和一次次解讀歷年的《考試説明》、不斷重複練習和評講近幾年的大學聯考試題、大量落後考生大學聯考成功的事例來消除他們心裏上對大學聯考的恐懼感、神祕感，從而讓他們主動接近大學聯考、親近大學聯考。

第三，幫助學生減輕、消除自卑心理，界定好自己的座標，尋找努力的方向。教師要了解學生，必須主動親近學生，盡一切可能消除彼此間的代溝和學生的防範心理，從而達到彼此之間自然地溝通，在溝通中教師自然地幫助學生進行剖析，幫助他們尋找目標定位，引導學生積極向上，不斷進取，進而獲得前進的動力。第四，盡一切努力展示教師的業務素養，努力以精湛的授課吸引學生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學會享受、學會學習、學會思維，從而讓學生一點一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。

⑵建寬鬆、和諧、進取的學習環境。第一，樹立良好的紀律觀念，培養學生自我管理、自我約束、自主學習的能力。

第二，通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質和良好的教育教學方法、豁達樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學生，促使學生奮發向上。

三、師生之間、學生之間密切配合、協同作戰，引導學生掌握正確的學習方法

1、協調各科任老師以及各學科之間的關係，步步為營，整體推進。針對高三(3)班的具體情況，尤其是數學基礎十分薄弱，學生耗費時間太多，學習效率不高，需要班主任在各科之間做好協調工作，讓學生有相對充足的時間複習鞏固文科各學科內容。

2、幫助、指導學生制定各學科的複習計劃，讓學生有節奏、有步驟地學習，提高單位複習時間的效率。

3、提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學與備考複習有張有弛、教學內容重難點突出、備考針對性強，這就需要學生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領會老師的教學意圖和對知識的處理方法，對教學內容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領會。

4、大力加強綜合文科內容的記憶、歸納、綜合和運用，幫助學生提高總體成績。

四、確定戰略戰術

本學年圍繞大學聯考這根指揮棒，必須嚴格遵守“嚴密規劃，統籌安排，周密部署，穩紮穩打，步步為營，各個殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰術，幫助同學們克服前進道路上的各種困難，為大學聯考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：

1、“一模”前，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識，落實每一個考點。二是適時關注學生的心理動態。三是制定嚴密細緻的複習計劃並嚴格執行。四是營建團結、有序、進取的班級氛圍。五是協調各科關係。

2、“二模”前，一是對不同層次學生羣分別加以指導，提出不同目標要求並給以督導、跟蹤;二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時關注、掌握、調整其狀態;三是學科戰術安排，重點加強文科內容的複習;四是關注臨界生的思想、學科平衡等問題。

3、“大學聯考”前，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用;二是關注學生心理狀態的變化並適時調整;三是志願填報工作的指導和情緒的調整。

4、康良好的心理狀態準備：學生的心理變化及其調整是本學期工作的重點之一，大學聯考既是知識與能力的實力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態是大學聯考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細緻地關注每一位學生的心理變化並適時加以調整。一年來尤其是大學聯考前的一段時間，我們通過各種形式幫助學生減壓，正確引導學生認識大學聯考，以良好的狀態投入備考。在臨考前，我們召開了〈心態決定大學聯考，心態決定命運〉的主題班會，讓學生受到得到較多啟示，收到良好效果，大學聯考成績説明了一切。

5、願填報工作的引導：學生成績的高低、實力的強弱是填報志願的重要參照，但並不是唯一，志願選擇的好壞也會直接關係到學生能否實現自己的理想。所以，我們工作中必須提前讓學生了解大學聯考、瞭解高校、瞭解社會、瞭解自己，尤其應該讓學生充分了解、把握自己的性格、愛好、特點、心理、實力等方面的內容，以便在選擇志願時能更多更好地提供參考資料，從而準確選擇自己人生道路上極為重要的方向。實踐將會證明我們的志願填報工作的實效性、準確性……

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了大學聯考較輝煌的成績，今後我會更加努力，爭取更好。