暑假讀的一本好書讀後感三年級（精選65篇）

讀完一本經典名著後，相信你心中會有不少感想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編整理的暑假讀的一本好書讀後感三年級（精選65篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇1

《西遊記》是我國家喻户曉的四大名著之一，它的作者是明代的吳承恩。《西遊記》講述了唐僧，孫悟空，豬八戒，沙僧以及東海龍太子師徒五人

歷經千辛萬苦，跋山涉水，經過九九八十一難的磨練，終於取得了真經。

《西遊記》中，我最敬佩的人是孫悟空，因為它擁有七十二變和火眼金睛的本事，跟妖怪作戰時還有東海龍宮的定海神珠做武器，別提有多威風了！連玉皇大帝見了它，也得讓它三分。不知道世界上有多少小男孩想變成孫悟空了。最重要的是因為孫悟空擁有一顆對師傅忠心耿耿的心，是值得我們學習的榜樣。

我從《西遊記》中深深地體會到?無論做什麼事，只要你有一顆克服困難的心，就一定會取得最後的勝利。?德萊賽曾經説過一句話：?理想是人生的太陽。?意思是：人的生活如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛和渺少。不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮鬥的風帆，駛向生活的大海。壯麗藍圖的實現要靠辛勤勞動；理想樹苗的成長要靠汗水灌溉。我覺得：做什麼事都要有決心以及恆心，才能有十足的把握贏得成功。

《西遊記》確實是一本值得我們中國小生閲讀的好書。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇2

看完繁星後，我明白這本書是巴金爺爺寫的，本書為圖文並茂地展示了巴金在不一樣人生歲月中的歡樂與憂愁，挫折與追求，也展現了巴金爺爺在文學創作上深刻的思索與感悟。

在這本書裏我最喜歡的一篇文章《鄉心》，裏面講了作者晚上不想睡覺，趁着大家睡覺的時候，跑到艙面上走不走，到了場面上就感到了一股寒氣，穿上大衣周圍沒有一個人，僅有機器帶聲音浪很小，船也開得很平穩，望着天空中的月亮回憶以前在家鄉的往事。

這篇文章其中的一段是出自唐代詩人張九齡的五言律詩《《望月懷遠》，這幾句詩是“海上生明月，天涯共此時”“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”。

這幾句話讓我感受到了作者對遠方家人的思念以及由此引起的美妙的想象和完美的回憶，這篇散文寫的很美，好多處經過確切的生動的擬人比喻，讓我也感受到了作者仰望星空的歡樂和親切感。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇3

讀了《愛迪生》這本書之後，我終於知道了愛迪生是怎樣從一個低能兒到發明大王的感人故事。

愛迪生從小就充滿好奇，好奇到自己去孵小雞，但這種好奇心並沒有被學校裏的老師看好，甚至被老師罵成是低能兒，笨蛋，到最後給趕出學校的悲慘命運。但他幸運的是有一個智慧媽媽，在媽媽的鼓勵和幫助下，愛迪生開始了一邊自學一邊搞實驗的人生。他博覽羣書，刻苦鑽研，一有空就跑到自己的地下室搞實驗，他在實驗的過程中，一次又一次的失敗，可他依然不言放棄，堅持不懈，甚至到忘我的境界，就憑着這種超人的毅力，他克服了一個又一個科學難題，最終研究出了電燈，電話，留聲機，電報機，唱片機等。他的一生度過了84個春秋，發明的項目多達2000多項，為人類的進步作出了巨大貢獻，是當之無愧的發明大王。

看完這本書，我深受感動，也非常佩服和崇拜愛迪生。他的故事讓我懂得了一個人只要胸懷大志，堅持不懈，不怕失敗，向着目標，努力奮鬥，珍惜每分每秒，一定會有成功的一天。我一定要學習愛迪生的精神，相信自己，將來做個對社會有用的人。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇4

《真的很天真》這本書讓我感觸很深，裏面包含着真情實感及深深的情誼。

首先讓我感觸深的是這本書的文字，作者似乎告訴我們寫作一定要有真情實感，沒有真情實感的寫作就像一個人沒有靈魂，那是可怕的。作者寫的是關於她的童年，這恰似姨夫流光溢彩的童年水墨畫，也是一個飽嘗童年酸甜苦辣的童年。

看到這本書，情不自禁地想到我天真的童年，我們是個不食人間煙火的孩子，在愛和祝福中成長，我的童年或許沒有作者彭學軍的童年那麼多姿多彩，沒有那麼多的辛酸，但也似一個五味瓶。小時候我們喜歡嘗試，就如我們開始對事物感興趣時，見火很好奇，便會去觸碰它，後來就是你會對火產生畏懼。在我們受不明的委屈時，我們會號啕大哭。當我們能跟隨夥伴遠足時，又是多麼的欣喜若狂。

我想我們每個人的童年都是一幅五彩斑斕的畫面，充滿歡樂！

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇5

今天我讀了任溶溶爺爺寫的《小錫兵的故事》這本書，裏邊是由許多個小故事組成，我最喜歡裏邊《小錫兵的故事》這個故事，講得是一盒小錫兵和一個小孩子的故事，小主人在離開家準備前往加拿大時，不小心把其中一位小錫兵成員遺落在沙發縫裏，幸虧他的爺爺撿到了它，並把它保存在一個漂亮的盒子裏，等待他的小主人回來。

小錫兵盼星星盼月亮等待小主人回家，一等就是幾十年，小錫兵想到：我的小主人比他的爸爸還高，還會記得我們愉快的時光嗎?我還會歸隊嗎?小主人看到了我，他激動地説道：“都怪我把你忘在了沙發縫裏，我還記得我們以前的愉快時光，你現在可以歸隊了，我以後不要做一個丟三落四的孩子了。”

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇6

在這個美麗的世界中，有一對父子，他們特別喜歡看書，尤其是《成語故事》、《海底世界》。

有一天，天氣晴朗，萬里無雲，這對父子來到新華書店去買書，老闆非常熱情的給他們介紹了一本好書，他們興奮極了。走在回家的路上，兒子迫不及待的打開書的第一頁，聚精會神的看了起來。爸爸也情不自禁的伸過頭去，和兒子一起看起來，就這樣，他們倆邊走邊看的回到了家。

到了家，他們口渴了，爸爸趕快燒了一壺水，又跑過來看起來。過了一會兒，水燒開了，冒出了煙，爸爸沒有發覺，這時，水漫了出來，並且發出了警報聲，爸爸頓時嚇了一大跳，趕緊跑到客廳把水給拔了。爸爸想泡茶喝，便一手拿着茶葉，一手抓了一把，頭又伸到兒子手上的那本上，並不時的大笑起來。但他卻仍然不知道茶葉還在他手中呢。

晚上，該洗澡睡覺了，可爸爸卻不想離開兒子手中的那本書，便請求兒子，讓兒子和他一起到浴室裏去看，兒子答應了，他倆走進浴室，把門一關，爸爸衣服、鞋都沒脱就躺進浴池裏。兒子呢？他呀趴在地上，又開始做他的書蟲了。他們身上的衣服全打濕了都不知道，卻仍然沉浸在這本好書中。

夜深人靜了，這對書呆子父子還在津津有味的看這本好書呢！

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇7

理想，多麼誘人的字眼！人類有了理想，才使世界不斷向前發展；你我有了理想，所以能向已制定的目標不斷努力。理想是什麼？是前進的動力。理想是什麼？是永恆堅定的目標。有了理想，就有堅定的目標，有了堅定的目標，就有了前進的動力。依我個人所見，他們是緊密連接在一起的，缺一不可。

《理想》這篇課文給我們介紹了理想的三個意義：歷史意義、人格意義和人生意義。在這三個環節中給我們講述的理想都是迥乎不同的。文中有這麼一段話：“飢寒的年代裏，理想是温飽；温飽的年代裏，理想是文明；離亂的年代裏，理想是繁榮。”這段話告訴我們：在不同的年代裏，我們都有不同的理想。而這些不同年代中的不同理想，一個接着一個，就像珍珠鏈一樣，推動着人生歷史的前進。在實現和超越每一個理想時，你會發現每一個理想都是人生的階梯，是它們將無梯的路鋪開，讓人生變得容易了許多。然而在為理想鋪路之刻，又是多麼的艱辛，而這就是人生路上的腳印。克服困難後愉快地度過一生，則是辛酸後的甘甜，如一場甘霖一般甜蜜。而要實現理想，則是艱難的，不可能一帆風順，離理想越近，對理想的艱鉅性就越充分。所以我們面對理想更要具備文中告訴我們的四種態度：積極樂觀、鬥志頑強、充滿活力、青春永駐；擁有他們，才能更好地面對生活中的理想。

所有的理想擁有者都是幸福的，因為他們有抱負，有目標，有信念。我認為，這才是文中所説的偉大的人，崇高的人，真正的人，“一個大寫的人”。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇8

童年是一幅美麗的畫卷，畫卷上畫着美好的世界，童年充滿着夢想，洋溢着快樂。

每個人都有童年，並且每個人的童年是不同的。和高爾基相比，我們的童年是燦爛的;是彩色的;是幸福的;是沒有煩惱和痛苦的;更是66無慮的。我們每個人的童年都沒有高爾基那麼貧苦，甚至不及他的百萬分之一，那麼，我們有什麼理由不認真學習，不孝順父母呢?

我讀了《童年》這一本書之後，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，才深知，我們這一代的孩子是：生在福中不知福。我們是父母的掌上明珠，從小被父母寵着，慣着，千依百順，唯我獨尊，沒有受一點委屈和痛苦，還整天怨天尤人，做一點事情就叫苦叫累。無論父母如何用心良苦，我們都不知道，不懂得尊重父母，理解父母。

《童年》是馬克西姆·高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小説。它講述的是阿廖沙(高爾基的小名)從三歲到十歲這一時期的童年生活。小説從"我"去投奔外祖父寫起，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結束。揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境裏，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受着巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇9

我非常喜歡看科普知識，因為科普文章不僅能給我帶來知識還能帶來快樂。

我看過的科普書有《昆蟲記》、《植物來了，快跑》……。在這些書裏面我最喜歡的是《植物來了，快跑》，因為這本書不僅介紹了神奇的麪包樹、臭氣滿滿的大王龍，還介紹了一些植物鬧出的笑話。就像麪包樹當它一成熟時，果子就一個個掉下來，當時走過來一個光頭佬，果子“啦”的一聲掉在了他的頭上，後來果子咧開了，光頭佬“”的一聲把果子給吃了，後來人們稱他為“聰明絕頂”的老頭。哈哈哈……，看了上面的小笑話，非常有趣吧。作者不僅抓住了麪包樹的特點，還編出了這麼有趣的笑話，真是太有才了。

所以我覺得讀這類科普書籍，既可以學習知識，又可以感受快樂，非常開心。以後我一定要看更多的書，讓肚子裏面裝滿“食物”，小朋友們一起讀書吧！

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇10

在這個暑假裏我讀了幾本中國十大名著，有《西遊記》、《三國演義》還有《岳飛傳》。其中，最讓我喜歡的是《岳飛傳》。讀完這本書後，給我留下了深刻的印象。

岳飛是中國史上著名的愛國將領。他生於北發大水。他隨母僥倖逃生，流落他鄉。少年時。他拜師周侗學藝，很快聞名鄉里。金兵侵中原後，他被召軍中，開始了長達數年的軍。從此，他率領一批將士，浴血疆場，抵禦金人，收復失地，維護宋王朝的統。然而丞秦為了討好全國，竟然設計陷害岳飛，讓一代忠烈。屈死於風波亭。

將岳飛英勇善戰。忠誠的形象鮮活地展現在我的面前。我們期望小讀者能從字裏行間感受到岳飛的魅力，被他的高尚品格和堅和堅氣節所打動，從中受到有益的啟發和良好的精神淘冶。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇11

牡丹開富貴，荷花開宮門，老家門前的石埝上開的滿是迎春花。

初春時節，富貴花兒都在沉睡，石埝上的迎春花卻從冬眠中醒來了。枝枝枯黃中泛着青色的迎春花藤上結滿了花骨朵。花骨朵很小，小得像黃豆，看上去十分嬌嫩，好像動也動不得。但過不了幾天，它就星星點點的綻開了。你看它是那樣淡雅，那樣純潔，發出淡淡的清香。這時，滿村子的人都能聞到花香，大家知道，春姑娘是不會嫌棄我們這閉塞的山村的。果然，不幾天滿石埝上都是黃燦燦的迎春花，就像黃色的瀑布一樣。這時，整個村子都沐浴在花香中，人們在花香中開始了春耕。

我愛迎春花，因為它是我們山裏人的花。它不嫌窮，不愛富，就愛我們閉塞的山村。每年都準時來給我們山裏人報告春天的消息。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇12

今天，我讀了《沒有圍牆的花園》，受益匪淺。我懂得了：打開那面牆，你給了別人一片燦爛的空間，別人就會給你最真心的呵護。

在我們的生活中、學習中，有很多這樣的事。我們在生活中，把自己的花園圍起來，花兒就會慢慢地從原來的又大又美轉變成既小又不香。假如於，你徹底拆掉了那面圍牆，很多人就可以欣賞到花園的美麗風景，花兒可以越開越美。在學習中，你虛心請教，或向別人解題，那增加了你的感悟，提高了你解説的能力。

我們只要把自己最真摯的一面給別人，別人也會回給你一個燦爛的微笑;用自己最真實的一面去友好地對待別人，別人也會友好的接受。

敞開你的心扉吧！與別人分享快樂，分擔憂愁;那麼你的憂愁會減少，快樂會增加。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇13

今天我預習了第9課——《自然之道》。

這個故事講的是，“我”和同伴們以及一個生物學家嚮導，去哈巴拉哥島的海邊觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的事情。“我們”救了一隻幼龜，卻害了其他小幼龜被吃掉。事後，“我們”後悔不聽嚮導的話。

幼龜天生弱小，經不起食肉鳥的攻擊。而“我們”卻要“加害”於它們。故事中的“我們”真是愚蠢莫及，不知道按照自然規律辦事，往往會產生與願望相反的結果。不知道也就算了，還不聽嚮導的勸告，

“我們”雖然只做錯了一件事，可對幼龜的傷害是如此之大，它們本來可以安全步入大海的，可遭受了食肉鳥的突然來襲，它們不可能受得起這種傷害的！

或許，這樣的思想還會造成甚至我們永遠都無法彌補的過失。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇14

我今天我讀了一篇文章叫《最普通的角色》。

文中是這樣説的：有一位小朋友叫胖胖，今天他放學回家説：“幼兒園要選小朋友當舞蹈演員，還要幾名鼓手”。他説他相當演員，如果老師不選他，他就去當鼓手。因為他力氣大。過了幾天，他高興的跟家人説我被選上觀眾了。媽媽很不高興地説“觀眾也要選”。奶奶可不這麼認為，説：“只要孩子高興就行”。胖胖説：”到那時候我一定要穿上自己最漂亮的衣服”。

幼兒園這麼多的孩子，不可能每個孩子都能當演員，鼓手。還需要觀眾，只有觀眾出場這場演出才有意義。

在人生的舞台，即使是別人認為很普通的角色，只要我們認為他不普通，並且努力去扮演好屬於自己的角色，那我們飾演的角色就不是普通的角色，而是主角了！

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇15

你看過《蘋果樹上的外婆》這本書嗎?你一定會很驚奇——外婆為什麼會在蘋果樹上呢?讓我告訴你吧。原來故事的主人公安迪沒有外婆，然而有一天，外婆從天而降，來到了安迪家的蘋果樹上。外婆和安迪一起去遊樂場、去套野馬、去海上冒險，而且外婆總有些大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不在意，是個“另類”的外婆。有一天，鄰居家搬來了一位新奶奶，她的故事也很奇特。而安迪在兩位老人的愛護中懂得了許多許多。

我被米拉洛貝的這本小説完全迷住了，這是一本讓我看了一生都難以忘記的好書。外婆的神祕、奶奶的慈祥，在此之前，安迪是如此的不幸，現在的安迪是如此幸福，讓我感覺世界是完全公平的。

《蘋果樹上的外婆》讓我懂得：幫助別人，幸福自己。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇16

今天我讀了《牛郎織女》一文，出生家境不夠好的牛郎好不容易取了一個仙女，可以過着男耕女織很幸福的生活，可是很討厭的王母娘娘不近人情，故意把七仙女抓回去隔了一道天河，害的牛郎織女不能相聚，還是定時每年的七月七日通過喜鵲搭橋才能會面，還有那可憐的牛郎帶着孩子見不到自己的母親，讓他們母女不能相聚，讓孩子不能感受到人間最温暖的家庭關愛。我讀了這篇文章從中悟出熱人要懂得寬容與關愛，才能造就和諧美好的生活，不要像王母娘娘一樣不懂得寬容與關愛，最終造成了大錯，讓牛郎織女痛苦一生。

同時我感到我們的父母對我們的寬容與關愛是如此的強大，而我們卻不能理解。這篇文章教育了我，使我認識到只有懂得寬容和關愛的人大家才會喜歡他。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇17

《走遍天下書為侶》這篇文章你們讀過嗎?

我讀了這篇文章後，知道了，讀書的方法，作者告訴我們，如果你獨自周遊世界你會選擇什麼?作者選的是書，因為他想把書讀上一百遍，讀到能背下來的程度。

作者告訴我們讀書首先會思考，故事中的人為什麼這樣做，作家為什麼這樣，然後繼續把這個故事編下去，回過頭來品味最好的片段，問自己為什麼喜歡它們……

作者教我們這樣讀書，作者的眼裏的書，是他的好朋友、是他的家人。

從作者的眼裏，書代表了全部的美麗，願意把書讀上一百遍。

是啊！“書讀百遍，其意自見”，“書如藥也，善讀可以醫愚”這些名言，都可以説作者的愛讀，像我們學的沒有一艘戰艦，能像一冊書把我們帶到浩瀚的天地。

作者的讀書情景令我震撼。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇18

《莫莉的晚餐》是一本好看的圖畫書。它是描述一隻黑色斑紋的小白貓莫莉，一整天都在農場上玩。當夜晚來臨，她又餓，離家又遠，它火速的趕回家，一路上經過羊。牛。豬仔等動物的處所，他們都正在快樂的享用晚餐，使莫莉覺得更餓了，但莫莉並沒有放棄仍然繼續往前跑，最後她終於吃到了美味的晚餐。

我最喜歡這本書最後的結果，當莫利誘餓又渴回到廚房，莫莉聞到一陣香噴噴的味道，她看到地板上有一盤魚和一盤牛奶，她滿足的發出喵喵聲，也滿足的吃着她最喜歡的魚和香濃的牛奶，這樣的結果讓我覺得很幸福，會讓我想起温暖的家，每當我肚子餓的時候，媽媽總會煮好香噴噴的飯菜，我想我可以瞭解莫麗那滿足的感覺。

這本書也讓我學習做事不要半途而廢，要像故事中的莫莉，沒有放棄一直作下去，最後一定會成功的！

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇19

《白蝴蝶》是我最喜歡的文章之一，我讀了以後十分感動，它記述了一個動人的故事，有一年，作者到外婆家去，半路遇上一場驟雨。突然走來一位穿白裙的女中學生和他互不相識。可是她幫助他，送作者到樓房下避雨。這個姑娘美麗修長的身影像只白蝴蝶刻在了作者的心上，也刻在了我的心上。她助人為樂的精神，使我十分感動，我一下子想起我家對門的袁叔叔來。

上個星期四，六樓的`一家鄰居上班了，把小孩一個人丟在家裏。孩子很小嚇得直哭，袁叔叔聽到後，立刻把孩子接到他家去玩，直到孩子家的大人回來才把孩子送回家。

《白蝴蝶》中女中學生和我的鄰居袁叔叔相比，精神不是一樣高尚嗎？我一家要向他們學習，做一個樂於助人的人，做一個思想高尚的人。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇20

內容：從前有個小女孩，她的名字叫簡。簡從小就沒有了父母，跟舅舅和舅媽生活在一起。可舅舅後來也死了，本來就對簡不好的舅媽，更加的放肆，對自己的兩個女兒、一個兒子百依百順。舅媽的兒子經常毆打簡，讓簡難以承受。後來舅媽把簡放在寄宿學校裏，過了一些年，簡成了一位家庭教師，後來又與主人相愛，在結婚之際，簡才知道主人已經有個妻子。因為她不願當情婦，所以離開了那裏。許多年以後，有個牧師向簡求婚，可簡沒有同意，因為她想起了一個人。到了那裏之後，簡才發現，主人的家已經佈滿了塵土，主人失去左臂，雙目失明。簡和這個家的主人結了婚，生下了孩子。

收穫：這本書的作者是夏洛蒂，在這本書中有一句話非常經典，“我們是平等的，至少我們通過墳墓時，平等的站在上帝面前”。這充分體現了當時英國的男女不平等，這種陳腐觀念被作者打破了。這是一本婦女必讀的經典之作。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇21

歷時兩個月，這次終於一口氣讀完了剩下的部分。

橋水公司的做法一直是被媒體議論紛紛的，甚至被多數媒體認為是：反人性化管理的。因為，達里奧提倡的“極度開放，極度透明”的公司文化，使得員工之間似乎沒有了隱私，並且無法適應這種文化的員工會迅速被清除出公司。

但是達里奧看到的是另一個方面：他看見極度透明的時候，人人都可以迅速知道自己隊友在幹什麼，自己隊友的能力範圍，從而迅速地提高效率。

所以，達里奧被認為是個異類。

他把公司和員工都全部都客觀地、冷血地量化了，全部認為是機器。制定了一系列的規則，來讓橋水公司運轉。

但是就達里奧個人而言，不可否認他是一個極其聰明的人。準確預測了2008年金融危機，準確預測2010年歐債危機。他用計算機來為他記載下各種他想到的、需要的原則，無論是工作，還是生活。

可以説，如果一個人能夠將自己一生的軌跡標準化，也可算是一種奇蹟了。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇22

僅從本書論，作者可説是一個激進的達爾文主義者——自然會走向整體的最優化，而不是個人的最優化不進化，就死亡生活根本不關心你喜歡什麼……然而，其開宗明義之擁抱現實，應對現實確是生活之真諦。生活並非為取悦個體而存在，個體卻必須在痛苦中反思、前進；現實可能並不如你想象中的温柔，但如果你不能直面承擔、並正確決策、行動，那這本不温柔的現實，可能會對你更加殘酷！

當然，作者對五項抉擇、創意擇優等決策、管理方法也有其可取之處，但憑心而論，這些方法對管理者、員工之最根本要求——極度開放、極度透明，在當前之中國絕難做到！故作者本人最為看重之第二部分，我們中國讀者卻多無具體感受了。

最後，借作者原話——與失敗比起來，我對乏味和平庸的恐懼要大的多——與君共勉。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇23

《母愛》講述的是一個真實的故事。

青海的一個沙漠地區，極度缺水，每人每天所有用水只有1.5公斤，也就有三瓶礦泉水那麼多，飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括牲口用水，全靠這1.５公斤珍貴的水。

人缺水，動物也渴啊！一天，一頭老牛闖入公路。攔住了運水的車。老牛立在車前，被主人用長鞭打得鮮血直流不肯，也不肯挪動半步。運水戰士感動了，寧願違反規定，取出半盆水放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗爭得來的水，而是仰天呼喚，一會兒跑出一頭小牛，受傷的老牛慈愛的看着小牛喝完水，然後母子掉轉頭走了。

看完了這個悲傷的故事，我再次認識到：不論是人，還是動物，母愛都是無私的，是偉大的。我們應該孝敬媽媽，永遠。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇24

我讀了論語這本書中説的：子曰：”人而無信。不知其可也。大車無尼，小車無月，其何以行之哉？讓我懂得了做人的道理。做人就要做一個守信用的人，要説話算數。

就比如我家吧。有一次，我考試考了一百分，爸爸非常高興，我説：爸爸，我考了一百分你不帶我去哪玩一天，爸爸毫不憂鬱的答應了，打算下星期天帶我去雲台山玩，我高興的不得了。因為我從來沒有去過雲台山，時間過的如流水一般，轉眼間到了星期天。我迫不急待的去問爸爸什麼時候去，爸爸説：“今天太忙了，沒有時間，改日吧！我的心霎時間由高興到難過”。我説：“爸爸你不想去，就別説，説出去話就如潑出去的水，要説到做到。”

媽媽下班了，我把事情的經過説了一遍，媽媽爸爸説了一頓，媽媽説爸爸做的不對，答應小孩的事情一定要做到，不能演而不信。

雖然這次我沒去雲台山，但是讓我明白了一個做人的道理。在這裏，我想對我們班的同學説，做為一名好學生，更要誠實守信，善於勤學。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇25

“學海無涯苦作舟”。這一句我是很熟悉了。讀了《推敲》這篇文章後，我對這句話的體會更深了。

《推敲》這篇文章講了賈島寫詩之後，一直思考“推”和“敲”那個字更好。最後去問了著名詩人韓愈，得到了最終的答案。

這一篇文章給我的啟發是：做事要專心，一不小心就錯了，就像在海上的舟，不小心走錯了路線，就回不來了。

在生活中，我經常粗心大意，上課不專心，作業的速度不快，數學作業不用心去做，每次都得的是“良B”。

我現在這種上課不聽講，會影響到以後的成績、工作和家庭，我作業速度不快，就每天很晚才能睡覺，第二天上課精神不好，作業時就不能舉一反三了。

我以後要把這些缺點改掉，上課專心聽講，作業用心完成，就像賈島寫詩的狀態那樣！

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇26

我看了一本世界上最愉快活潑的動物書，有炫耀修長脖子的長頸鹿，有野外獵手之王的豹子，有為了尋求愛情歌唱的青蛙，還有螳螂、蜜蜂、海狗，袋鼠，用噴墨抵禦敵人進攻的魷魚以及以尖尖的刺針武裝的刺蝟、適合地下生活的鼴鼠何被四分五裂也不會死的海星。原來動物們有這麼神奇的本領。他們生活這麼快樂，這麼神奇，真有意思！

暑假裏，我讀了一本好書《世界上最愉快活潑的動物書》，這本書是我們的班主任管老師獎勵我的。這本書主要寫了關於動物的一些本領和生活特點。我感覺特別有趣！北極燕鷗飛行時成V字形對列能夠節省能量；魚兒睡覺時候眼睛是睜着的；兔子的長耳朵能起到雷達網的作用，還能為身體調節體温；魷魚噴墨是為了轉移敵人的注意力。還有很多很多……

讀了這本書，我從中瞭解了很多動物的知識。我要和這些動物交朋友，保護大自然。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇27

《史記》是漢朝司馬遷之作，它記載了上至皇帝下至漢武帝的三千多年曆史。

其中令我印象最深的是商紂王。

傳説，商紂王長得十分英俊，力氣也十分之大得到王位之後更是變本加厲的欺壓老百姓，還發明瞭炮烙等武器殘害無辜的人民們。

商紂王的皇宮更是奢華，儘管外面的人們十分貧苦，吃了上頓沒了下頓，衣着破爛不堪，紂王都不管，照樣吃喝玩樂，津津樂道，他把肉掛的像樹林一樣，稱作“肉林，”把酒倒在一個池子裏，稱作“酒池，”他還把毒蛇毒蟲之類的東也放在一個池子裏，只要有人對他不滿意，紂王便會把他丟進這個池子裏，把他活活折磨死，真是殘忍至極，有時倉庫裏的錢不夠，紂王竟派人去搶老百姓的錢……

《史記》這本書讓我們學到了一些道理，認識到了以前是個怎麼樣的中國。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇28

同學的媽媽送了我本《心靈雞湯》，裏面的故事深深地感動了我，尤其是那個《愛》的故事。

這個故事是這樣的，有一位可敬可佩的老師，在一次車禍中不幸喪失了一條腿，走路總是要拄着枴杖，經過潮濕的地方總會滑到。他的學生們看了十分心痛。

有一次，一位有心的同學在拖地時特意留下了一塊磚那麼寬的乾地方，讓他的老師走。這是非常細微的舉動，但卻無言的表達了學生們的尊師之情。其實，學生們不只是留下了一塊磚大小的乾地，更是在自己的心中留下了一塊磚的位置給老師。

通過這個故事，我明白了愛的真諦：愛，不需要轟轟烈烈、不需要豪言壯語；愛，有時會在不經意間流露出來，像一個頑皮的小孩子和你玩躲貓貓；愛，有時也是刻骨銘心地，它會像大樹深深紮根於你的心田；人生道路上，有愛相伴，生活會更加美好！愛，會像一根接力棒，永不停息地在人與人之間傳遞着幸福快樂……

看了這本書，我受益匪淺啊！

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇29

這天我讀了一篇故事，叫《寒號鳥》。講的是從前有一隻奇特的鳥叫”寒號鳥“，它的外貌會隨着季節變化。每到夏季的時候它身上就會長滿五顏六色的羽毛，及豐滿又漂亮，森林的鳥兒都比不上它。寒號鳥很得意，它每一天都得意洋洋地去森林裏找別的鳥比美。

秋天來了，有的鳥飛往遙遠的南方過冬，留下的鳥都忙着打窩等待寒冬的到來。只有寒號鳥仍然到處閒逛，炫耀它五顏六色的羽毛。

冬天很快到了，寒風呼嘯，雪花飄舞，羽毛都掉光了的寒號鳥被凍得直打哆嗦，不斷的説：”哆囉囉，哆囉囉寒風凍死我，明天就壘窩。“但是當寒夜過去太陽出來，它就忘了自我的諾言。一天天過去了，它始終沒有壘窩。最後寒號鳥被凍死在巖石縫裏。

這個故事告訴我一個道理：只有勤勞才能獲得幸福，懶惰的人只能和寒號鳥一樣的下場。學習也是一樣只有勤奮刻苦才能獲得知識，才能實現自我的遠大目標。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇30

大家就應都聽過寒號鳥的故事吧！你們讀完後有什麼看法嗎?這天就來聽聽我的吧！

寒號鳥的故事講的是：有一隻很懶惰的寒號鳥，冬天快要到了，喜鵲們都忙着壘窩準備過冬，而對面的寒號鳥卻在睡大覺，喜鵲們來提醒他，他卻讓喜鵲趕快走開。冬天來了北風呼呼吹着，可憐的寒號鳥凍得直打哆嗦，自我説明天必須壘窩。第二天，天氣很好可寒號鳥並沒有壘窩，當晚寒風更猛了，，只見寒號鳥的身體越來越虛弱，第三天喜鵲看到寒號鳥被凍死了。

這個故事告訴我們做什麼事都要儘快做完，不要這天推明天，明天推後天，也不要像寒號鳥那樣懶惰。

嘻嘻！我也當過一次小寒號鳥。上次我嘴上起了一個小潰瘍，媽媽讓我早晨喝藥，我偏不聽，我説下午必須喝。下午到了媽媽把要給我拿了過來，我還不喝媽媽有點生氣，我一向往後推，最後我的口腔潰瘍越來越大，痛得吃不了飯。

你們可千萬不要當寒號鳥哦！我想對寒號鳥説：“早知如此何必當初。”

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇31

我讀了一本書，裏面正好有一篇作文對我很感興趣，叫《邊城》。

如果不是那一夜的風雨或許生活仍將在平淡中繼續，那剛剛萌發的愛情的念頭或許還要在曲折中前行。然而就是這場風雨帶走了渡船也帶走了翠翠唯一的親人——祖父。或許他就是為這裏的渡船而存在吧，當渡船被沖走時作者給予了他們倆相同的命運：生命就是這樣總會有消亡也總會有繼續。

它們沉澱了恢弘滄桑沉寂悽婉的悲壯。

美麗的湘西鳳凰的風景是動人的，山城鳳凰山水環抱靜靜地水，即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明河中游魚來去皆可以，數常年深翠綠色的細竹逼人眼目。

生活是活動的圖畫是靜止的，生活供以人生命圖畫供以人欣賞，

農村山城是一幅靜止的圖畫，千年萬年不變，生活裏面的人叫畫中人。他們在社會上地位可以忽略不計，然而畫中一切於畫外的人永遠充滿嚮往。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇32

今天，我在論語書上讀到了一句話，它叫“子曰：默而知之，學而不厭，悔人不倦，何有於我哉！”

那句話其實是孔子幫助我們揭示了一個怎樣才能取得好的學習效果的祕密，那就是對學習的熱愛。不同的人在同樣的學習環境下學習的效果不一樣的，自身的品德固然是一個方面，更加重要，正所謂“興趣是最好的老師”一樣，當你產生興趣後自然學的好。

孔子這句話，表面上容易，做起來就很艱難，後世為人師表者，可以將這幾句話作為格言，在碰到厭倦的時候，提起孔子這句話，臉便紅了一下，馬上自己改正過來。孔子接着這三句話便説：“何有於我哉”，説白了，就是説我沒有什麼學問只不過是到處留意了一些，默默的學習中，我把它記了下來；求學問不厭倦；教人也不厭倦；但是除了這三點以外，我什麼都不懂，什麼都沒有。

這三點都是真學問，我們大家要想做到，是很難的，但只要堅持不懈就能成功！

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇33

曾參説了具體的“三省”，但這句話的核心還是在於一個“省”字。生活中的“省”不止於這三處，然而要真正做到自省往往需要極高的自覺性和很大的勇氣。

生活百態，人生複雜，在曲折且漫長的人生旅途中我們是很容易迷失自我的，例如：當我們略有成就時，就會飄飄然不知自己為何許人也；當我們遇到挫折時，又會自怨自艾。只有這世界撤去喧鬧，我們冷靜下來，願意正視自己的內心的時候，我們才會發現自己有什麼事做錯了？什麼事做對了？做錯的錯在了何處？這才是自省的起點。一個人只有學會自省，並且學會自省，才會正確認識自己，才會找回迷失的自己，擁有更好的心態。所以想脱穎而出成為優秀的人，就必須時刻自省。

吾人最大之知識，系反躬自省！（賀鈺珺）

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇34

今天，我翻開國小生之友，一篇名《寬容》的文章深深的吸引了我。

故事是這樣的：一天，由於王樂天唸錯了6個生字，唐亮當着同學的面指出了5個錯生字，王樂天很是生氣，下課了，王樂天不理會唐亮，也不給唐亮足球玩。王樂天和別的同學踢足球，不小心摔傷了，唐亮仗着自己個高、力大把王樂天背到了醫務室，王樂天深受感動，於是他們倆又和好如初了。

唐亮還講了一個小故事：一個人他遇到一個袋子，他拳打腳踢，袋子更大了，最後封住他的去路，一個路人看到説：“這個袋子叫仇恨袋，不理他跨過去就沒事了。”

在現實生活中我也寬容過同學，比如有一次，同學拿了我的筆，後來把筆又弄壞了，當時我很生氣，可是轉眼一想，我説：“算了，沒什麼事，説聲對不起就行了。”我們又和好了。那個寬容過別人嗎？

我們要明白學會寬容別人，就會快樂自己。我讀了這個故事不再生氣了，你呢？如果還有誰生氣就給他（她）講講“仇恨袋”的故事吧！

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇35

《南丁格爾》是一本很感人的書，暑假裏，我靜下心來讀完了它。

南丁格爾是一名優秀的英國女護士、近代護理學的創始人，“國際紅十字之母”。她出生於一個生活奢華的家庭，從小受到良好的教育。當她看到戰爭中很多傷病員得不到護理而死亡時，立即帶領28名護士來到前線。傷病員身上長滿蝨子，她仍然滿面微笑地護理。深夜還提着燈巡視病房，士兵們都親切地喊她“提燈女神”。在南丁格爾的一生中，有超過40年的時間是在難以喘息的緊張、艱辛的護理工作中度過的。

讀完這本書，我的心情很難平靜下來，因為，我的媽媽也是一名白衣天使，她經常很晚才回家。有的時候；她剛躺下，就接到急診電話，這時，她會立刻起牀，趕到醫院，所以，我經常幾天見不到媽媽，心中很有怨言。

南丁格爾的故事感動了我，媽媽一心為病人的事教育了我，我想，等我長大了，也要做一名救死扶傷的白衣天使。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇36

暑假，媽媽給我買了一本書叫做《感動國小生的100個故事》，書中有一個故事讓我特別特別感動，那就是《企盼》

故事講的是一個“天生是瞎子”的6歲男孩，因為父母沒錢給他治病而拋棄了他。有位好心的瞎子叔叔收養了他。聽説要治好這個男孩的眼睛需要5萬元，他就用他那雙“粗糙的大手”幹活掙錢。終於有一天這個男孩的眼睛被治好了，可他卻看到收養他並拼命掙錢給他治眼睛的叔叔原來也是個瞎子，他把重見光明的機會給了這個男孩。他是一個多麼高尚而又有愛心的人啊！可一想到我自己有時為一點小事就跟同學發生爭執，比起瞎子叔叔所做的一切，我感到臉紅。我想以後要多幫助那些需要幫助的人，如果我們每個人都多一點愛心，那麼這個世界該是多麼温暖和美好啊！

我企盼每一個人都要學習瞎子叔叔舍已為人的精神，這樣，全世界的殘疾人都非常快樂。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇37

螞蟻雖小攻擊力卻很大。在非洲有一種螞蟻叫做特力弗黑螞蟻。在那裏，只要它們一出動，許多昆蟲就成了食物。如：蚯蚓、蛇、蜥蜴。甚至連豹子、大象都不放過，被它咬過得，都難以活命。三天之內能把大象吃成白骨。

整個世界的螞蟻有4000多種。在盆地，等各個地方都有。在南美洲的熱帶叢林裏螞蟻們出去遊獵，而螞蟻是團隊，所以出去便是十幾萬只。碰到河流，便滾為一個球體，以最快速度衝到對岸，螞蟻去過的地方動物們無一倖免，連毒蛇也走不了。

還有一種螞蟻身上帶有劇毒，在巴西一代，被咬過的人會引起水皰，甚至暈倒。上世紀40年代，火蟻藏在一艘貨船上，從巴西到美國，並蔓延了10個洲。世界上的螞蟻多如繁星，有的帶有劇毒，有的沒有毒，螞蟻雖小，但他們知道團結集體，所以螞蟻才可以戰勝猛獸。

通過這篇短文我知道了：團結的力量是多麼強大；團結的力量是多麼的偉大；團結的力量是多麼戰無不勝！

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇38

今天，我讀了一本書叫《奇蹟》。

這本書主要寫了：邁克得了重病，要動手術，他姐姐聽媽媽和爸爸討論用奇蹟來救邁克的病。然後，朱莉亞姐姐拿着僅有的1元錢去買奇蹟。她跑到超市，一位穿着很體面的人給了朱莉亞姐姐這個奇蹟，把邁克的病治好了。

朱莉亞姐姐為了救弟弟花了僅有的一元錢去買奇蹟，她真的買到了一個奇蹟，醫生僅收一元治好了邁克，難道這不是愛的力量嗎？

社會上，也有一些很有愛心的人。比如，譚千秋在地震中，他發現有幾個孩子躲在講桌下，然後，老師張開雙臂把身子撲在講桌上面，那一塊塊重重的石頭壓在老師的身上。戰士們和同學們一起把譚千秋老師救出來的時候，他已經死了。他為了別人的生命，而不怕犧牲，讓別人獲得快樂。

愛是那麼的偉大啊！它像還那麼深，像山那麼高。讓我們向那些充滿愛的人學習那無私奉獻的精神！

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇39

一直以來，我都是非常粗心的，缺乏善於發現問題並解決問題能力。媽媽極力向我推薦《大貓》這篇文章，希望我能從中得到啟發。

讀了這篇文章，我覺得小冬保那種善於發現問題並解決問題的好習慣是值得我學習的。記得我上一年級的時候，我總是想着在家能幫助媽媽做點家務，於是我就打算在家幫媽媽晾衣服。起初，我認為這是一件非常輕鬆簡單的事情，沒什麼了不起的，可是一做起來就發現比想象中的難多了，而且很繁瑣。當我把我晾的衣服都掛上去後，卻發現我晾的衣服非常的亂，沒有媽媽晾的衣服整齊，我當時就泄了氣。媽媽告訴我，大人的衣服應該用大的衣架，小孩的衣服應該用上的衣架，褲子要用專用的褲架子晾。我按照媽媽説的方法又重新晾了一次，果然比剛才晾的整齊多了。我現在才發現做任何事情都要善於觀察，仔細認真，才能做好。

讀完《大貓》這篇文章，讓我懂得了許多。今後，我也要像小冬保那樣善於發現問題並解決問題。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇40

自律在生活中是一個很重要的品格。自律的大意：就是自己約束自己，自己管理自己，而不用別人的監督。我們知道，不管是在家裏、學校、還是社會，乃至整個國家都有各自的規則。這些規則需要我們通過自律加以遵守。

自律對我們國小生尤其重要，通過學習自律這課我知道不該做的事有：如不寫作業、看電視、上網聊天、做事拖拖拉拉，上課發呆、寫作業讓人看管、上課時要老師提醒才能認真聽講。

通過學習自律使我懂得了一些事：要專心寫作業，不懂的事情要思考，或請教他人。

自律是對自己的約束，這是一種非常可貴的品格，因為自己管理自己是不容易做到的。能夠做到的人，都是勇敢的人，都是令人欽佩的人！

通過國學課學習，使我懂得了每一個成功的人都是嚴謹自律的，同學們一定要培養自律的意識，才能擁有美好的未來。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇41

暑假裏，我讀了一本書——《駱駝》，其中最令我難忘的是《白駱駝救穀子》的故事。

駱駝是人類的朋友，如果有人遇到危險，它們會盡其所能地前來救援。一次，一條百步金錢豹（是一種毒蛇），足有3米長，以任何人都來不及躲閃的速度像水浪一樣游過來，纏在了穀子的右腿上，穀子死僵僵地立着，嚇得連尖叫都不會了。這時，一峯渾身雪白的駱駝跑來了，張大鼻孔，顫悠悠地吸着氣，努力把蛇吸過來。漸漸地，穀子右腿的上蛇身盤旋而出，慢慢地鬆懈了。忽聽“哧”的一聲響，百步金錢豹凌空而起，駱駝猛然鬆了一口氣，百步金錢豹倏然落地，正好落在駝蹄的前面。白皚皚的駱駝抬起前蹄，踩了下去，穀子得救了。

人們往往認為駱駝很笨拙，卻不知在生命危急的時刻，駱駝卻能拼死相救。

讀完這本書，我想：駱駝的品質十分高尚，我要學習駱駝樂於助人的精神，和同學們友好相處，在別人有困難時盡力相助，使人擺脱困境，獲得平安快樂。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇42

我是一名三年級的國小生，通過對國學課中《恭敬》這一課的學習，使我更加理解了恭與敬的含義。

在日常生活中，我們作為一名國小生不論在哪裏都應該做一個謙恭有禮、態度温和、舉止有度的人。在與人交往的時候，尊敬他人，不管是對父母、老師，還是對同學，都應該尊重對方。對父母態度要温和謙恭，使用禮貌用語；在學校上課認真聽老師講課、不搗亂、不説話，寫作業時不三心二意；家長老師交代的事情能認真完成；對同學要和平相處，不打架、不罵人；不要在樓道或教室大聲呼喊，追逐打鬧，愛護學校的公共財產。為人處事行為穩重得體，分得清是非，知錯就改，不斷進步；同時，要嚴肅地對待我們所做的事情，遵循做事的原則和方法。尊敬周圍的人，讓自己成為一個受歡迎的人，自己也會受到了別人的尊敬，也會收穫快樂。

讓我們大家行動起來，做一個具有恭敬之心的人吧！

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇43

在《中庸》中，我體會到了知識的重要性，知識真的能改變一個人的命運。

子曰:“好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。學習可以改變人的思想境界和文化層次。

博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。這是學習的五個層次，正所謂量變才能達到質變，在我們積累量的時候，一定要以中庸的態度來面對事情，以平和的心態處理事情。學習的過程也就是修身的過程，通過書本獲得知識，通過知識傳遞思想，，進而達到書中要求的道德水平。

通過閲讀，我學會了:君子以人治人，改而止。

施諸己而不願，亦勿施於人。自己不願意做的事情千萬不要強加給別人。

“君子居易以俟命，小人行險以僥倖。要學會以君子看事物的角度去觀察事物，不要以小人之心度君子之腹。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇44

一條溪，淌了千年，

卻衝不淡那一份幽柔的愛。一首曲，唱了千年，

卻道不盡那一段纏綿的情。一個是豪放豁達，一個是温柔美麗，

卻同是一種相思，一處哀愁，而這愁的對面，

卻是一份割捨不斷的手足深情。碧溪水柔韌澄清，茶峒山淳樸而堅定。依山傍水的緣啊，卻是生生世世的一場宿命。虎耳草採一把，傳情曲唱一夜。你，卻在夢裏將淚流盡。坍塌的白塔，擋不住墜落的流星。一生的親情啊，

也隨着這一場濁雨落入碧溪遠去。

不曾回來的歌聲啊，是誰為你把靈魂浮起，是誰為你將命運囚禁。是這一溪翠竹依傍的水，

是這一首翠雨相憐的曲。來來回回的渡船隻為找尋那曾經的一片磬香，

可終究離不了那擺渡的繩索，只得翹首遠方的兇灘，守望這一溪水，守望這一首曲。愛情無悔，幽幽水令。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇45

許是午後，初春的鄉間，寒意遮不住滿目繁華。

春色正好，惠風和暢。那濃厚的綠，幾分放肆，幾分張狂。暖陽搖搖欲墜，一片酡紅鋪在田野上，漫散着微光，給零星慵懶的野花鍍上一圈金邊，晃人的眼。

母親許久沒出來了。她如孩子般，微揚起嘴角，幽深的黑瞳，彷彿能望過時間，望過流年。

時光亦是如此，新與舊之間，幾許嫣然，幾許歎息。

母親老了，她笑靨如花的日子彷彿在昨天，時光從她身邊流過，她如一棵掉光葉子的樹，風雨裹挾着她的樹葉。但她依舊不緊不慢地走，一如老樹的沉穩。

豐子愷在文章中寫道：使人生圓滑進行的微妙的要素，莫如漸。我們的時間無從把握，不可挽留，只有在過去與未來渺茫之間不絕地互相追逐而已。母親因為疾病年邁，被動地失去自己的活力。而現實中有多少人漸漸失去夢想而不自知。英國詩人艾略特曾在詩中寫道：戰勝時間只有一個方法，那就是穿透它。人類中能穿透時間的人，正是不為漸所迷，不為造物所欺的人。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇46

《養花》這篇文章，詳細記敍了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。

“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰痠背疼，熱汗直流也不在乎”。勞動中要是沒有苦，又怎麼會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動，老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦後甜，我寫作文不也要多動腦，冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心裏盡是甜滋滋的呀！

“多得些知識並不是壞事”。説得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嚐盡酸甜苦辣，怎能行？又怎麼會取得快樂和甘甜呢？

“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多麼富有哲理的話呀！老舍爺爺不但説明了勞動的重要，還揭示了為人做事的真理。

讀了《養花》這篇文章，我一定會永遠熱愛勞動的！

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇47

我的暑假豐富多彩，當然離不開讀書，在胡老師的推薦下，我讀完了《豐子愷》。豐子愷爺爺是我國著名的散文家、漫畫家、藝術家。豐子愷爺爺還畫過許多有趣的漫畫。

我發現這本書寫了動物、人物、植物和豐子愷爺爺的家鄉往事，我印象中最深刻的文章是《白鵝》，豐子愷爺爺描寫了鵝的叫聲、步態和吃相用詞十分生動，把鵝的傲慢寫得十分具體十分有趣，由此可見，豐子愷爺爺是一個仔細觀察生活熱愛身邊事物的人。在《阿慶》一文中主要描寫了柴主人阿慶的喜好拉胡琴與他的樣貌，由此可見，豐子愷爺爺是個認真思考的人。在《楊柳》一文中，豐子愷爺爺描寫了楊柳不忘根本的心以及對環境別無所求，只需剪一根枝條插入土中，它就會活過來，長成一大株楊柳樹，可見豐子愷爺爺對楊柳樹的熱愛。

豐子愷爺爺的很多散文我都很喜歡，只要我們要像豐子愷爺爺一樣永遠保持一顆真、善、美的童心，那麼我們的生活一定很美好。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇48

這是第一次讀毛姆的作品，筆鋒很平滑沒有鋒利的言語沒有華麗的辭藻，平滑樸實的去揭開掩蓋在你面前生活的面紗。

看小説和看電視是兩個不同的感受與收穫，看電視可以不用費腦子只需體驗視覺效果與發表時不時的言論與感歎？，看書有想象的畫面有代入感就像自己是畫面中的第三者看着並記錄畫面，看電視會盲目的崇拜並陷入男主角或女主角的情境，看書收穫的是感受與精神食糧雖説並不能及時反饋在生活中但精神、情感的潛意識一定得到了昇華。

《面紗》描述了凱蒂的愛情、背叛與死亡的坎坷經歷？，從一個懵懂無知驕傲蠻橫庸俗的女子看透生活的嘴臉揭開生活的面紗，蜕變成一個勇敢擁有精神世界的驕傲女人。人的一生總有無知的時候，那是生活的面紗遮住了你的眼瞼，無情的巴掌與拳腳會把這無形的面紗變成有形並慢慢的將其揭開，那時你的世界是灰色的但卻擁有勇氣與希望……

所以犯錯了不要怕，怕的是你沒有勇氣與希冀去揭開讓你通往安寧之路的面紗……

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇49

這是一本我的高中老師推薦我讀的書，不敢説完全讀懂了，僅僅讀了一遍，收穫到的東西一定非常有限。雖然我不如那主人公那般悲慘。但是也些許感覺到跟那位命苦的主人公有點想像。有些人拼命的想要比周圍的人強，有的人卻僅僅希望跟周圍的人在一個水平線上。當那些本來應該屬於你的東西都成為了一種奢望的時候，那將會是非常不甘心卻又非常無奈的感受吧。

我何時才能破我自己的戒呢？我那些一旦暴曬於日光下變會瞬間乾癟的事情抖出來，大家會接受我嗎？是否還可以維持現在這樣的生活？醜鬆為了維持正常的生活環境，不得不隱瞞朋友，意中人。只有他自己的家人知道那個祕密我卻連家人都不得不隱瞞，但我也勝與醜鬆，我有可以理解我的朋友，戀人，總有一天我也會破戒吧！

總有一天我也要破戒吧！總有一天我也要破戒。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇50

讀完了這本書，覺得力量滿滿。因為此(活法)比自己想象中的(活法)要簡單的多。

一方面是做人的品性，做人的基本準則。

另一個是提升我們的心性。包括我們的所作所為。因果循環的道理。

做到這幾點就可以改變我們的命運。改變我們的人生。

我想到周老師的教導，如何改變命運，第一是我們看世界的方式，第二是我們的所作所為。

因此，老師與稻盛和夫先生講的也是不謀而合。

因此，做人的品性，品質是多麼的重要。

在做人的基本規則處理事物能夠達到的時候，更要開始磨練我們的心性，磨練我們心智。要懂得因果關係，要懂得老師講的平衡法則。

人要修到非常高的境界，就像稻盛和夫先生説的，只要在我走的時候我的靈魂比我來的時候更加的純淨就可以了。這是一個多麼高的品質。對於稻盛和夫先生而言，第一，把人做好。磨練自己的內心，精進，再精進努力。就可以達成。

這是我也有一份力量，在成長的路上更加的精進向前走！

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇51

我讀了一本名叫《童年》的好書，講述了一個生活在俄羅斯底層的孩子的精彩故事。書中的主角在他年輕的時候失去了父親，住在祖父的家裏，祖父是個兇狠兇狠的人，經常毆打小主人公。每次我讀到祖父拿出一根濕漉漉的長樹枝打那個小英雄，我都從心底裏恨那個祖父，這些並不是唯一的災難，當家庭中唯一善待主人公的祖母也受傷時，整個家庭就進入了低潮期。這時，主人公想改變現狀，開始工作，掙錢上學，從解散的邊緣挽救了家庭。現在我為主角高興，雖然他經歷了許多曲折，主人公的思想仍然是健康的，他以積極樂觀的態度改變了祖父對他的態度，使整個家庭非常融洽。

這本書告訴我們，無論環境多麼惡劣，多麼令人窒息，只要我們擁有一顆健康、善良的心，樂觀的生活態度，醜陋就會消失，我們會克服困難，迎接我。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇52

祖父是個閲盡人世飽經風霜的人。在祖父身上流淌着熾熱的愛，也存在着難以排遣的矛盾與孤寂。似乎他一生的目標只為翠翠求得幸福，使她活的快樂。但他卻未曾探造孫女的內心世界。

翠翠內心雜亂落淚之時，他只是用語言激勵她講：“不許哭，做一個人，不管什麼事皆不許哭，方才配活在這塊土地上。”強勢的話語下卻也不乏祖父內心的焦慮與不安。

為了讓翠翠相信有個好歸宿，也為了讓翠翠不重蹈母親的悲劇，他去探天保的口風，詢問孫女對二人的看法，甚至去隱瞞二人唱歌求親的事情。祖父做事過於保守，他一直講究着何樣做才能萬無一失，那些在他看來似乎能幫翠翠的做法，卻適得其反，得不到孫女的理解，也造成了很多誤會，甚至間接造成了攤送溺水的悲劇。

最終那個雨天，祖父心有不甘的永遠的閉上了眼。

而翠翠也在湖邊等待着那支歸期不定的小船，也等待着自己期望已久的愛情。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇53

讀完了《哈姆雷特》這部劇本。劇本最後，以國王和王后的死亡終結了哈姆雷特的復仇。哈姆雷特也在臨死囑咐好朋友將自己復仇的事蹟告訴世人。

哈姆雷特，作為莎士比亞筆下經典代表人物，有着強烈的愛憎分明的個，和對完美主義人格的追求，整部戲劇籠罩着濃郁的悲劇色彩。哈姆雷特對於父親的緬懷，對母親立即和新國王成親的不理解，以及在得知父親是被毒死之後，下定決心，不顧重重險阻，一心要復仇的勇氣。

同樣的愛情悲劇也產生在哈姆雷特和奧菲莉亞婭之間，哈姆雷特的悲傷來不及告訴親密的戀人，卻讓兩人之間產生重重的誤會，以至於單純善良的少女以為哈姆雷特對她失去了感情，而且在得知父親死於哈姆雷特之手後，悲痛地自盡了。

由於對莎士比亞文學作品誕生背後的文化背景不甚瞭解，故而感覺對人物的性格特性瞭解得還不夠清晰，接下來會看《麥克白》，希望在更多接觸作者的作品之後，對這些經典的文化瑰寶能有更深層次的理解。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇54

在這個寒假我讀了《背影》，這一篇文章這篇文章是朱自清寫的，表達了父母對晚輩的愛。

故事一開始父子處身於艱難的困境中，朱自清的祖母去世了，父親也失了父父子倆一起辦完喪事後，他們來到了南京，父親要找工作，而朱自清要去北京唸書，父親就送他去浦口車站，朱自清的腦海裏最深刻的是他父親替他買橘子時，在月台爬上攀下的背影，作者用樸素的文字把對兒女的愛表達得深刻細膩，真摯感動，從平凡的事件中，呈現了父愛的偉大。

由這篇文章讓我想到了現實生活中的父母，從牙牙學語蹣跚學步到進校門，我成長的點點滴滴和每一點進步中都藴含着父母的哺育之恩嗎？每天當我們還在夢境當中，天還沒有亮媽媽就心情的起牀，為我們做早餐，就是想讓我們多睡一會兒，在最後一課叫醒我下午放學，媽媽還要帶着一天工作的疲憊，回家做飯，洗碗做家務，陪我做作業，瞭解我的學習情況，無時無刻的關心着我們。

長輩對我們的愛是無私偉大的！

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇55

人們大抵都把別人的悲劇當成生活的笑料，自己不會感同身受，在悲劇沒有降臨到自身，把別人的悲劇皆當做笑話，就如同《孔乙己》中的酒客，他們自認處在光明，便不斷地把別人推下深淵。

這種“喜劇”也是孔乙己自己所造成的，山崖上隆起的石塊，如果不抓緊奮力向上，最後只會越滑越深，萬劫不復。在這“吃人”的社會，也可以理解魯迅先生為何棄醫從文。生活本是悲喜劇交加的，我們總是在笑話別人，殊不知自己也會變成笑料。

孔乙己的悲劇不只是他個人造就的。在當時，制度的毒害、社會的壓迫，都使每個人的靈魂失去了光澤，蒙上了灰。在科舉這條路上孔乙己是個不折不扣的失敗者，他在這種環境下迷失了方向，成了一個悲劇人物，但在別人眼中他人的悲劇只不過是令他們噗嗤一笑的喜劇而已，人們吹滅了孔乙己最後的火燭，使他墜入無窮無盡的黑暗，把孔乙己“吃掉”了。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇56

這兩天剛看完《圍城》這本書，故事的更概是這樣的，主人公方鴻漸在回國的船上與同船的鮑小姐有些青睞，初嚐了愛情的滋味，但卻有另一位大家閨秀蘇文執小姐對他有了好感。回國後，他通過蘇認識了她的表妹唐曉芙，不想卻對這位唐小姐產生了好感，但由於某種原因，兩人的感情也並沒能長久。

後來經過好友趙辛楣引薦，同去三閭大學任教，同行時又認識了孫柔嘉小姐，倆人也不過是普通朋友，可最終走到了一起，不過他倆的感情實在糟糕透頂……這本書的作者錢鍾書先生説這本書“錙銖積累”而寫成的，沒有明確的故事線索。

語言平淡無奇，所寫之事也只是人間的是是非非。不過書中卻始終貫徹了這樣一句話，那就是“婚姻感情猶如圍城，城外的人想進去，城中的人想出來”，這也許是作者的得意之處吧。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇57

近年來，許多老師喜歡佈置讀後感的作業，對於一些同學來説，看書不多然後寫不出讀後感，是一件非常痛苦的事情，所以在這裏，我就教教大家讀後感應該怎麼寫。

讀後感，顧名思義，是讀書後的感悟，所以，在文章開頭，我們應該首先介紹一下這本書的作者，內容，時代，主角和主題等等，這樣就寫出了一個完美的開頭，誰都挑不出毛病。

介紹完書籍的基本信息後又怎麼辦呢？有兩種辦法，一種是選取這本書內最令人感動的一個情節，或者高潮的一個情節來切入，介紹一下這個情節的內容，人物，加上一些你自己的思考，感悟，最後再加入一些抒情的句子就可以了。

另一種辦法就是流水式寫法，從頭到尾，把這本書完完整整地介紹一遍，某種程度上來説，這也可以認為是讀書筆記，選擇這種方法呢，就不用擔心字數的問題了，反而要擔心一下你的作文格子夠不夠用。

好了，希望上述的拙見能對您有用。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇58

1999年盛夏，女主人公鄭微進入大學校園。那也正是我進入大學校園的日子。迎新的學長、納新的社團、自習室、食堂、女生宿舍的卧談會、學生樓下等女友的男生，這一切鄭微經歷的，也正是我曾經歷過的。當我隨着鄭微進入她的大學，塵封的記憶漸漸清晰，我甚至能聞到太陽廣場的薔薇香氣、食堂裏的土豆燒肉的味道，就連夏日自習室裏不甚美妙的男生的臭腳丫子味，在懷念的渲染下也有了些許韻味。還有愛情。即使不是陳孝正，每個女生也在現實或心目中有自己的張孝正、王孝正或者李孝正，甜蜜過也心痛過……然而青春終將逝去，鄭微的是這樣，你的是，我的也是。青春就像一本只能翻一次的書，看的時候漫不經心，當看完被收走，我們只能去追憶其中的內容。多年以後，我們依然能記起的，是最絢爛抑或最慘淡的章節，那是我們一次次重複追憶的結果，而很多平淡卻珍貴的片段，卻隨着歲月的流轉變得模糊。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇59

多年前，鄭微是可愛的“玉面小飛龍”，多年後，她成了獨當一面的經理祕書。人們稱讚她成熟了、練達了，可是毫無疑問，大多數人還是更喜歡大大咧咧、心無城府、敢愛敢恨的小飛龍的。是的，成長總要付出代價，我們在得到一些的同時總會失去一些。長大意味着要獨自面對很多東西，要承擔責任，要經受磨難，因此，我們學會了心機算計，學會了在社會舞台上扮演各種角色。內心何嘗不曾掙扎？誰沒自問過：我還是曾經那個我嗎？可是我們已經長大，無法回頭。我們還能做的，就是保護好自己心底殘存的純真和善良，這樣，即使我們變得成熟世故了，至少可以在自私的同時更少的傷害到別人。鄭微做到了，阮阮也做到了，可惜的是她們卻再次被曾經愛過的人傷害了。不是每個人都願意保護好自己的那份純真和善良的，因此我們不得不變得更成熟，這樣才能更好的保護自己……

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇60

“鄭微想，她畢竟比阿正幸福，不管是過去還是現在。因為她愛的時候沒有保留，流淚的時候淋漓盡致，在這份感情裏，她沒有虧欠，她的愛是圓滿的。正因為陳孝正給過玉面小飛龍跌宕起伏的愛，才讓後來的鄭微學會在平凡的幸福裏甘之如飴。”

愛情沒有好壞對錯之分，至於那些不好的，原本就不是真正的愛情，或者曾經是真正的愛情，後來變了質。我們不必為曾經愛過不值得的人而內疚，只要我們真心付出、問心無愧。那些傷害過我們的人，教會了我們什麼才是真正的愛、真正值得珍惜的東西，這就是他（她）們於我們的意義。對於傷害過我們的人，不必怨恨、不必不甘，遺忘和漠視是最好的回報。不要説什麼“我一定要過的比他（她）好，讓他（她）後悔失去我”。要過得好沒錯，但不是為傷害過我們的人，而是為我們自己，為現在愛着我們和我們愛着的人。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇61

鄭微是人們都會喜歡的那種女孩，漂亮、聰慧、開朗、沒有心機、有股向前衝的勁頭，她也有些可愛的小毛病，但這讓她更真實、更親切。她的生活曾經在林靜的庇護下晴空一片，但家庭的變故讓她的林靜逃離去了美國，留下她一個人。她開始自己學着成長。在大學校園裏，她莫名其妙愛上了死對頭陳孝正，她真誠付出，也品嚐了愛情的甜蜜，然而最終還是被陳孝正辜負。在沒有林靜也沒有陳孝正的日子裏，她一個人應對工作和生活，她從小飛龍變成了人人稱讚八面玲瓏的鄭祕書，可依舊沒變的，是她純真善良和渴望真愛的心。鄭微最終沒有選擇陳孝正，因為到頭來這個人對她已經沒那麼重要；雖然“林靜哥哥”已經隨着歲月遠去，但鄭微重新認識了長大的林靜，和他重新相愛，他們共同擁有美好的過去，相信也會有幸福的未來。鄭微到底是幸運。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇62

於連的一生都在和命運苦苦糾纏着。

為了不做社會的底層，不相信上帝的他努力做出虔誠的樣子，把聖經背地滾瓜爛熟，努力成為一名受人尊重的黑袍教士。

為了躋身上流社會，他殷勤追求侯爵的女兒，但是他的逆襲之路似乎就到此為止了。

市長夫人受人矇騙，親筆寫信揭露於連的惡行，於連惱羞成怒朝着市長夫人扣響扳機，也把自己送上了絕路。

他這一生，為了擺脱低賤，在妥協與反抗中掙扎，在慾望與人性中掙扎。最後他喚醒了心中的良知，與自己和解了。

作家馬德説：“這個世界，看似周遭複雜，各色人等，泥沙俱下，本質上，還是你一個人的世界。”

LeRougeetleNoir

人這一生，該妥協的時候就去妥協，該反抗的時候就去反抗，改變能夠改變的，坦然接受無可奈何的。這本小説，我還沒有讀透，或許是我的人生閲歷還不夠我完全參透，但是在未來十年甚至二十年後，它還會是我想要拿起來細細讀一遍的書。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇63

看到有一本《活着》，就囫圇吞棗的讀了一遍，剛看完，很壓抑，然後，很久，才釋然……主人公福貴，從一個有錢的愛賭愛嫖的二流子，到孤苦伶仃的一個人，經歷了破落、貧窮、戰爭，一步一步，失去了兒子、女兒、妻子、女婿、外孫，只有一頭很老的牛陪伴餘生……

在悲劇的人生中，他學會了珍惜，珍惜自己的妻子，妻子做的一雙鞋，最餓時老丈人省下的一小袋米，學會了寬恕，寬恕間接害死了自己兒子的戰友……獨自一人活着……這本書不同於張愛玲的《小艾》，小艾經歷了一系列悲慘的遭遇，最後的結局還是給人一些希望的，看完以後，積聚的壓抑在結尾處有一些釋放，而《活着》看完很沉重，感覺呼吸困難，看着生命之手一次又一次給予希望，又一次一次的剝奪一個人身上的珍寶，卻無力反抗……也許只有懂得了愛，懂得了你所擁有的珍寶，在失去時，你才有勇氣去面對一個人的寂寥……

畢竟，回憶是一個人的歷史縮影。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇64

我利用課餘的時間，我看了一本好看的書，你們想知道是什麼嗎？我來告訴你，是《格林童話》，我想大家都知道格林童話有很多故事，可我最喜歡的是《白雪公主》，白雪公主是個既漂亮又善良的孩子，我們都很喜歡她。

有一天，她的後母因為嫉妒她的美麗，就叫人把她帶到森林裏給殺害了，她哭泣着哀求那個僕人不要殺害她。那個僕人看着白雪公主在地上哭得那麼傷心就不忍心殺她，於是就把白雪公主留在了森林裏；等僕人走後森林裏的野獸就在白雪公主的旁邊狂叫，白雪公主害怕極了就拼命跑，到了晚上她來到了七個小矮人的家裏，看到桌子上有吃的就去全吃了一遍在躺在牀上睡着了，等小矮人回來白雪公主把事情的經過都跟他們講了，他們就讓白雪公主住在他們那。

不久王后知道白雪公主沒死就扮成老婆婆去騙白雪公主吃下肚蘋果，結果被一個王子救活了，還嫁給了那個王子。我感覺非常的感動，還有就是不要亂吃陌生人給的東西。

暑假讀的一本好書讀後感三年級篇65

有別於傳統的推理破案式小説，本書要呈現的並不是警察如何偵破幾家人合夥隱藏殺人事件的過程，而是主軸一轉，轉而逐步揭露暗藏於幾個家庭中的道德醜聞，表面團結的幾對夫妻，實則同牀異夢，暗中進行不當的勾結，甚至還直面少年犯罪的社會問題，東野又一次對社會，家庭，道德等問題進行了嚴厲地拷問。

本書到最後並沒有明確表明真正殺害英里子的兇手是誰家的孩子，雖然有所暗示，不過也正是這種不確定，才促成了幾個家庭的“團結”，誰都不肯承認自己的孩子殺人了這個事實，一旦説明，便無法維持這種“默契”。或者是想留下迷題，讓讀者猜去，又或者作者想暗示的是所有人都有成為兇手的可能，哪怕是未成年人，只要觸犯了自身利益，加上家庭和社會自身的問題。