如何處理好國中階段的數學學習

數學學科一直是九年義務教育階段的重要學科之一，與國小相比，國中內容更加豐富，對學生的能力要求更高。有些孩子讀國小時數學成績突出，到國中後成績下降或者感覺學數學吃力。重慶市人和中學數學教師何靂認為，出現這種現象的原因很多，其中最根本的原因是沒有處理好國小數學與國中數學的銜接。

何老師認為，國小生的特點是記憶力和學習能力較強，而理解能力就有所欠缺，這就讓國小生習慣了具體的學習思維，沒有學會抽象思維方式。其次是在國小階段，老師更側重於手把手的授課方式，讓孩子形成了一種依賴性，其自主學習習慣的培養不夠。但是升入國中以後，隨着課堂教學容量的增大，傳授的知識增多，這就要求學生不僅在課堂上要認真學習，課外也需要花時間鞏固知識。

面對這些變化和繁雜的數學知識，即將升入七年級的同學，應如何提前做好準備，處理好國中階段的數學學習呢？

何老師提醒同學們從三點入手，加強自己的自覺學習能力，儘快的適應小升中數學學習的變化：

一是要重視預習，加強自學。在課堂學習之前，自覺的預習能夠讓課堂的學習事半功倍；

二是要有意識的加強自己在推理、論證、計算等方面的能力。因為國中的`數學知識並不是國小階段簡單的計算，而是要求思維的連密性和邏輯性，所以學生應該提高學習能力，提升分析、推理等數學思維水平；

三是要合理的安排時間。針對每一次新課學習的預習、課堂學習、課後複習和完成作業都要有計劃的完成，做到當天的知識當天鞏固。