五年級語文下冊期末考試習題

一、詞句積累(40分)

1、看拼音寫詞語。(10分)

gāngàbùlǚzhǎozéshuāijiāopiězuǐ

()()()()()

jǔsàngàohuǐliǔshùshùfùguangài

()()()()()

2、給加點字選擇正確的讀音。(4分)

殲滅(qiānjiān)暫時(zànzhàn)侵襲(qīnjīn)潛入(qiǎnqián)

磕破(kèkē)卓越(zhuōzhuó)吮吸(yǔnshǔn)棲身(qīxī)

3、多音字、形近字組詞。(6分)

扎zā()zhá()夾jiá()jiā()

辮()匣()饞()揍()

瓣()匠()攙()湊()

4、按要求寫成語。(6分)

①寫出帶有“龍”字的成語。(四個)

②寫出“AABC”式的成語。(四個)

③把下列成語補充完整。

()人()脾一()如()()心()膽()精()神

5、按要求改句子。(14分)

①天空中灑滿了星星。(改成擬人句)

②激光是一種奇異的光。(改成感歎句)

③凜冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清。(改成“被”字句)

④花，也應該獻給這黯淡無光的失敗者。(改成反問句)

⑤整個團指揮所的人都焦急地鑽出了漆黑的地堡。(縮句)

⑥潁州西湖的春天是個美麗的地方。(改病句)

⑦我無比自豪。我是中國人。(用恰當的關聯詞把兩句話連起來)

二、閲讀理解(25分)

1、按課文內容填空。(6分)

①《憶讀書》的作者是()，她在文中用了九個字來指導我們兒童如何讀書，就是()。.

②陶淵明説：()，疑義相與析。

③路漫漫其修遠兮，()。

④《用目光傾聽》的作者是()，詩中，媽媽説過一句最平常的話：()，告訴我們如何與人真誠交往;《幸福在哪裏》是一篇()故事，智慧的女兒告訴我們：幸福就在(

)。

⑤“爐火照天地，紅星亂紫煙”出自李白的《》，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“()，唯見長江天際流。”讓我們看到了對友人的依依不捨。

⑥“閲讀大地”的徐霞客寫成了《》這本千古奇書;《凡卡》的作者是()，文中描述了凡卡的生活連狗都不如，揭示了沙皇統治的黑暗。

2、閲讀古詩，回答問題。(6分)

登飛來峯 題西林壁

飛來峯上千尋塔， 橫看成嶺側成峯，

聞説雞鳴見日升。 遠近高低各不同。

( ) ( )

只緣身在最高層。 只緣身在此山中。

(1)把詩句補充完整。(2分)

(2)《登飛來峯》的作者是( )代的( );《題西林壁》的

作者是( )代的( )。(2分)

(3)説説“身在最高層”和“身在此山中”看峯，對事物的認識有何不同。(4分)

3、閲讀短文，回答問題。(13分)

從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由於賣出的酒物美價廉，生意十分興隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒裏摻了水，多賣了5元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“祕訣”告訴丈夫，以為會得到丈夫的誇獎。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，説：“唉!你把我們最值錢的東西——信譽，只5元錢就賣掉了!”果然，從此他們的生意不如以前紅火，

最後終於徹底破產。當妻子貧病交加，奄奄一息的時候，她悔恨地流着淚説：“我明白了。”

1、從文中選一個詞作題目，寫在文章前面的橫線上。(2分)

2、給最後一個自然段加上標點。(2分)

3、文中破折號的作用是(2分)

4、填空。(2分)

①物美價廉的意思是：___________________________________________。

②從原文中找出“興隆”的近義詞：___________________

5、用簡潔的.語言，寫出本文的主要內容。(2分)

________________________________________________________________

6、妻子在臨死前明白了什麼，把妻子的話補充完整。(3分)

我明白了______________________________________________

三、暢所欲言(5分)

有同學説：“現在是經濟社會，誠信能值多少錢?”請結合上文及我們學過的“真誠”主題單元的內容，談談你的看法。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

四、真情表達(30分)

要求：兩題任選一題。字數450字左右(詩歌除外)，抒發真情實感，內容具體生動，書寫規範整潔，儘量不寫錯別字。

(一) 每個人都有美好的心願，你的心願是什麼?請圍繞“心願”寫一篇習作，(可以寫兒童詩)，題目自擬。

(二) 每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動人的故事。自擬題目，寫一寫。提示：自己接受的特別的禮物、接受禮物的過程和心情;

自己設計和準備的禮物、送給別人的過程和心情。