關於《會飛的教室》讀後感範文最新10篇

認真讀完一本著作後，你有什麼總結呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的關於《會飛的教室》讀後感範文最新10篇，希望對大家有所幫助。

關於《會飛的教室》讀後感範文最新10篇1

《會飛的教室》是一本兒童文學，原本是買給女兒看的，但是為了能夠和她交流，所以我也讀了一遍。

原本以為這本書就是作者的想象，猜想作者無非就是寫了一個怎樣的會飛的教室，這個會飛的教室發生了哪些稀奇古怪的事情等等。讀完以後，發現作者並沒有以大篇幅的文字介紹會飛的教室怎麼怎麼樣，而是圍繞幾個小孩子寫的一個個感人的情感故事。

鄔理雖然膽小，經常受別人的欺負。但他很善良，很慷慨，可以把零花錢給好朋友馬提斯買麪包填飽肚子。最後，為了證明自己不是膽小鬼，從很高的地方跳下，雖然腿摔斷了，但是以自己的方式向大家展示了自己不是膽小鬼，也得到了大家的理解。

姚尼，是個苦命的孩子。從小媽媽去世，父親又騙他説送他去找爺爺奶奶，讓姚尼一人乘船，漂洋過海一個多星期到達目的地。可是爺爺奶奶早在一年前就去世了，他舉目無親。後來才知道是爸爸為了逃避責任，把他遺棄了。但是好心的船長收留了他。這樣的經歷使得一個原本應該快樂無邪的姚尼變成了多愁善感。看來，不幸福的童年會改變一個孩子的性格啊！

戴馬亭，是班長。不但學習好，而且才華橫溢，更是一個有正義感，有膽略的孩子。他很有繪畫天賦，畫作栩栩如生。為了營救被職校扣押的葛洛迪和聽寫簿，他則表現出了足智多謀。面對家庭困境，連回家過聖誕節的車票都付不起，但是他不卑不亢，還寫信安慰父母，他要做一個堅強勇敢的孩子，微笑面對一切。最後在培克老師的資助下終於和父母團聚。

馬提斯，是個大胃王。但是他卻疾惡如仇，敢於打抱不平，為朋友兩肋插刀。為了解救葛洛迪，敢於和野蠻高大的職校生比武。雖然自己也受傷了，但是最終打贏了高大的職校生。他也是鄔理的好朋友，經常保護膽小的鄔理。在鄔理受傷住院期間還去偷偷看望。這樣的朋友誰不想有一個呢？

正義老師和禁煙老師，原本是一對好朋友，好同學。可是由於一場變故，兩個人都很自責，離開了彼此。我們能夠理解培克老師，人在孤獨無助的時候，多麼渴望他人的理解和幫助啊！可是，不是任何事情，朋友都能做到啊！朋友也是無能為力啊！最後，在戴馬亭和姚尼的引導下，兩個好兄弟，重逢了，解開了心結，重歸於好。

我覺得這本書真應該讓更多的孩子看看，讓他們看看什麼才是真正的友誼。什麼才是人性的冷暖。

關於《會飛的教室》讀後感範文最新10篇2

最近，我讀了德國作家艾利克·卡斯特納寫得《會飛的教室》這本書，書裏勾勒出了一羣純真可愛、頑皮勇敢的少年形象：多才多藝的戴馬亭，成績好，畫畫棒，雖然家境貧寒，卻是大家和老師心中的高素質學生；多愁善感的姚尼，創作劇本是他的特長；遇事冷靜的賽巴修，懦弱膽小的鄔理以及肚子好像永遠是個無底的馬提斯。讀完這本書，我被他們之間真摯的友誼深深感動了。

這本書讓我印象最深刻的是鄔理和馬提斯之間的感人故事了。鄔理是一個貴族後商，家庭條件優越，從來不缺零花錢。而馬提斯，有＂大胃王＂之＂美稱＂的馬提斯，肚子就像一個無底洞，整天吃個不停，怎麼填也填不滿，所以，家裏給他的零花錢怎麼都不夠用。於是，他常常向鄔理借錢，而且都沒有能力還錢給他。但儘管這樣，鄔理還是一次又一次地幫助他。馬提斯每次向他借錢，鄔理都爽快借給他。

有一次，鄔理為了證明自己的勇敢，從高處跳下來，結果，腿摔斷了，馬提斯第一時間趕過來，眼淚像掉了線的珠子一樣往下掉。鄔理住院了，醫院規定不許探望。但馬提斯還是放心不下，就悄悄躲過醫生和護士，溜進了病房，看見鄔理那個痛苦的樣子，十分傷心。終於等到鄔理醒了，馬提斯才安心了。放假了，馬提斯竟願意放棄回家，來守護鄔理。

這件事讓我深深地體會到了他們之間真摯的友誼，多好的一對同學啊！在對方遇到困難的時候，首先是想到的是怎樣竭盡全力幫助對方。

可生活中的我們卻缺少這樣的行動。記得有一次出操，我們都一個接一個很快的跑步，可前一個人突然一個急剎車，又跑了過去，一個人就＂啪一＂的撲到了地上。照理説，作為同班同學，我們應該義不容辭地跑過去扶起他。可是我們卻在旁邊一直笑，一直笑，全然不顧那個跌倒的同學有多痛苦。

從這件事中我覺得和書中的主人公相比，我們好慚愧，因為書中的人都懂得友誼，而我們卻不知道珍惜。

讓我們在今後的生活和學習中珍惜友誼，讓真摯的友誼發出鑽石般耀眼的光芒，散發出像花兒一樣迷人的淸香。

關於《會飛的教室》讀後感範文最新10篇3

《會飛的教室》是德國作家卡斯特納創作的一部長篇小説，以自己歷經滄桑的少年時光，多磨的經歷為素材而創作的。

教室真的會飛嗎？你説呢？是教室裏有一羣“會飛”的孩子。他們在一起愉快地學習、生活，以少年特有的熱情將校園生活點綴得多姿多彩。從小被父母遺棄的姚尼有着一顆敏感的心和文學家的氣質，以其豐富的經歷為底藴撰寫了一部聖誕劇《會飛的教室》，沒有會飛的奇思能行嗎？家境貧寒的戴馬亭才華出眾，品學兼優，尤其是他的一手充滿想象力的、栩栩如生的好畫（飛機、輪船等），把劇場裝點得絕妙絕倫，坐在飛機上居高臨下觀遍祖國乃至世界奇觀，把劇情推向了高潮，那種感覺你不飛才怪呢！一心想成為拳擊家的馬提斯常要為功課煩惱；貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病……圍繞這部話劇發生了一系列生動有趣的故事，展現了一個温馨的世界。處處洋溢着童年的色彩，使人不由自主隨書中故事情節回到美好的童年。

在會飛的教室裏有充滿童心、愛心的“正義老師”（培克老師）和“禁煙老師”（羅勃老師）。正義老師是道德紀律面前人人平等嚴格認真的老師；禁煙老師喜歡通過公平交戰決勝負以解決問題的老師。兩位性格截然不同的人，卻同時都能受到孩子的喜愛，為什麼呢？他們與孩子平等、真誠地用心溝通。如培克老師得知戴馬亭因沒路費而不能回家過聖誕節，毫不猶豫的把自己積累下來準備和老朋友———羅勃旅行的錢，給了他。真是做孩子所想，同時讓孩子學會了助人。這能不打動孩子的心嗎？禁煙老師聽説葛洛迪被綁架，並且對方不釋放人質時，毫不猶豫的和孩子一塊兒商量對策、營救措施。真是做孩子想做。他們不僅是孩子們的老師更多時候是孩子們的朋友。正如文中寫到：擁有這樣的老師，是我們的幸運呀！

可以説，故事裏的人物都很值得我們去學習，教室是不會飛的，這是眾所周知的事實。但是，人的心靈是會在想象的天空中飛翔的！也許，每一個人都展開想象的翅膀，世界將不再循規蹈矩。而會變成一個更為廣闊而神奇的世界。只要每個人都學會想象，那麼我們的生活將更加地多姿多彩！更加地美好！

書中沒有曲折的故事，沒有驚心動魄的場面，因而更覺得它真實而耐人尋味。它會長久地紮根在我的心中，時時拿出來翻閲，時時拿出來提醒自己，做一個正直，真誠，善良的人，做學生喜歡的老師。

童話、寓言故事，每一個都是經典，每一本都值得珍藏。因為這裏，是一個純真的世界；因為這裏，是夢想起飛的地方。

關於《會飛的教室》讀後感範文最新10篇4

今天，我讀了德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》一書，感受頗深。

這本書是由排練和演出話劇《會飛的教室》來貫穿整個故事情節的，全書以排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一羣聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象：被父母遺棄、文采飛揚的姚尼，家境貧困、滿腹才華的戴馬亭，沉着穩重、善於邏輯的塞巴修，膽小怕事、善良真誠的鄔尼和體格健壯的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”佩克，備受學生愛戴的“禁煙老師”鮑勃……。書中描寫的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼，讓身為學生的我也感同身受，彷彿就在這些人物的身邊。

在這本書裏，我最喜歡的人物就是班長戴馬亭。他家境很貧困，交不起學費，每年都只能靠優異的成績換來獎學金學習。他很隨和，也很有領導力，他遇事不慌張，先冷靜思考再做出決定。他曾經對大家説過：“我們人窮志不窮，不會因為一時的窘迫而向現實妥協，過分沮喪。只要勇敢、堅強，就不會讓別人看輕。戴馬亭對同學對老師都有深厚的感情。有一次，由於家境貧困，他的父母沒有湊夠錢給他買車票，他不能和他們一起過節了，戴馬亭怕他的好友姚尼看到他流淚的雙頰而為他擔心，所以就頭也不抬地跟姚尼談話，一點點小事也體現了朋友間濃厚的友情。還有一次，他們的佩克老師偶然提到對一個失散多年的老友的無限思念，戴馬亭就把這件事記在了心裏，最終幫助老師和闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的老師最美麗的聖誕禮物。説明了他們之間的師生之情。

戴馬亭，有很多地方值得我學習。例如：他做起事來有條不紊；他不畏艱辛、不怕困難；他臨危不懼、遇事不驚善於思考。可是我呢？有時候做事東一榔頭西一棒；一遇到困難就容易打退堂鼓；當遇到危險就非常緊張，頭腦就亂了，手忙腳亂的，做不好事情；有時比較衝動，沒有冷靜的思考就盲目地下結論，所以，我在同學們心中的威信也不是很高。這些方面都是我需要向他學習、改進的。

《會飛的教室》不僅讓我知道了很多做人的道理，體會到了各種真摯的感情，也讓自己找到了與主人公的差距有了學習的目標，我希望能和作者一樣，成為一個不畏艱辛勤奮頑強的人。

關於《會飛的教室》讀後感範文最新10篇5

《會飛的教室》光看這個書名一定令你很驚奇吧！難道教室真的會飛？當我看到書名的時候也十分疑惑，在好奇心的驅使下我一口氣讀完這本書。

原來，這不是真正會飛的教室，而是一本吉奇斯蒙中學的同學自編、自導、自演的話劇。

《會飛的教室》這本書是由排演展開，發生了一個又一個友誼的真情故事。主人公有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，大胃王馬提斯、膽小鬼鄔理……雖然他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。《會飛的教室》所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無中喚起我們對友情的追憶與珍惜。這個故事非常的感人。有一次愛冒險的葛洛迪被綁架了，他手上捧着的聽寫本也被燒了。同學們知道這個消息就紛紛溜了出去，跑去救他。他們找到了禁煙老師，救出了葛洛迪。回去時，他們被塞巴修抓住了，並且帶到了培克老師這裏。他們向培克老師解釋了過程，培克老師就想起了他二十年前的一位網友。一個星期後，想給老師驚喜的戴馬亭和姚尼找到了禁煙老師，禁煙老師説我也有個二十多年前失去聯繫的網友，我想問問他叫什麼名字可以嗎？戴馬亭説他叫培克，禁煙老師説這也太湊巧了。回校後戴馬亭和姚尼想給老師一個驚喜，就在聖誕節前一天的修身課上，他們帶着培克老師見到了禁煙老師，他們兩個見了面激動萬分。這個故事讓我深受感概，讓我明白了友誼的價值。

看了這一本書，我知道了要勇於面對事實，積極思考難題，就象有一句話説得好：困難像彈簧，你弱他就強，你強他就弱。我們如果在現實生活中做到這點，會對你有很大的幫助。

當然這本書更重要的是讓我知道了，世上親情與友情是人與人之間最重要的、最貴重的感情。友情和親情可以説，比黃金鑽石還要珍貴，因為情感是無價的！親情是家人給的，友情是朋友給的。當你遇到困難時，有家人或朋友的支持與鼓勵，或許是一個甜蜜的微笑，或許是幾聲掌聲，也或許就是一杯熱茶；你能備受鼓舞，變得堅強。

請珍惜身邊的友情和親情，他們淡而長遠、香而清純，給你依賴、信任和關心，是你生活中最重要的財富。讓你在順境中變得多彩，更讓你在逆境中變得堅強！

關於《會飛的教室》讀後感範文最新10篇6

本書是德國作家艾利克。卡斯特納一部長篇小説。本書描寫了孩子們自編，自演的一場戲。全書通過一系列生動，感人的情節，塑造了一羣聰穎、活潑、天真可愛的少年形象。本書的內容，可以算得上是一部高濃度的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，喚起了讀者對友情的追憶與珍惜。

其中，有一篇我最喜歡的文章叫《膽小的鄔理》主要講：在古老的吉斯蒙古學，有一羣性格迥異的學生，他們一起經歷着學習，生活的喜怒哀樂。在這一章裏。作者着重刻畫了膽小的鄔理這一形象，他不敢自己走在那個相傳古代處置過犯人的山崗，甚至膽小到看到別人冒險也會嚇得心跳加速，手心冒汗。同時，在這一章裏還引出兩個人物，他們分別是食量驚人的馬提斯和冒險者格普勒，他們每個人的性格不同，給我留下了深刻的印象。

在現實中，我也有膽小害怕的東西。比如我最怕蛇，有一次妹妹用假蛇來嚇我，把我嚇得抱頭大喊大叫。一溜煙跑出老遠。後來我變得膽子大了起來。我總結出動物也有靈性，你不去逗它，它就不會侵犯你！

還有一篇文章是《小作家姚尼》主要講：鄔理他們要在體育館排演，而他們排演的舞台劇是一個叫姚尼的少年編排的。姚尼是一個身世複雜的孩子，他兒時經歷了很多一般人難以承受的痛苦。姚尼是一個非常可憐的孩子，他兒時父母拋棄了他，雖然後來他得到了船長和船長妹妹的疼愛和無微不至的照顧。但幼兒時的傷害是他永遠的噩夢。這一切都讓這個孩子變得多愁善感。但也正是如此，他才有敏鋭的洞察力，從而寫出了非常優秀的作品。

説起姚尼，我也想到了自己，從十歲那年，爸爸與媽媽鬧矛盾，便離開了我們，就是離婚了，我疼愛的看着我的妹妹，她也挺可憐的，因為在我五歲的時候，爸爸媽媽正在抱着我，哄着我。可妹妹五歲的時候，爸爸媽媽卻不在我們身邊了。

每一次爸爸打電話，他總是説好好學呀。怎麼讓我好好學？每次當我一回到家，喊的總是，奶奶，我回來了。現在連媽媽是什麼？媽媽在我心裏長什麼樣？我已經全忘記了。每一次聽到別的小朋友喊媽媽，我心裏就難受。這將是我和妹妹兒時的噩夢，永遠的陰影。

讀完這篇文章，我很感動姚尼的身世可憐，但她很頑強。我也要像她那樣，化悲痛為力量，刻苦學習，將來成為對祖國有用的人！珍惜吧。珍惜你們現在的時光。珍惜有父母疼愛的日子。堅強吧，要勇敢面對人生路上的所有不測！

關於《會飛的教室》讀後感範文最新10篇7

假如教室是一架飛機，不就可以帶着我們的好奇心和求知慾，去翱翔世界？假如你的想象長着一對輕盈的雙翅，就請你快飛入書中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧！教室真會飛嗎？當然不是，“會飛的教室”只是孩子們自編自導自演的一場戲罷了。一羣活潑、聰穎、天真的少年躍於眼前，文中的主人公，彷彿與我們的生活零距離，就像自己、朋友、同學們的縮影，也許這就是我親切感的來由了。

這是一本描寫校園生活的小説，一個學生的幻想，這個教室可以帶着好奇的學生周遊世界，在實地考察中獲得知識。我起初以為它是科幻故事，可是我看了以後，發現它原來只是戲劇而已，從排演開始展開一連串生動感人的情節，內容令人捧腹。但最令人動容的是排演的過程充滿同學之間深厚的友誼，以及老師們對學生赤誠的關愛，一種充滿理解與信任的理想的師生之情。

被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼、貧寒但才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、出身貴族卻又很膽小怕事的鄔理、以及魁梧好鬥骨格健狀功課差的馬提斯，他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情在熱忱的老師引領下，勇敢的面對自己的問題，並一一去解決它，金無足赤，人無完人，即使是故事，也沒有十全十美的人即便是品學兼優的戴馬亭，也會經受打擊，遭遇逆境，他們的殘缺也是他們完整中的一部分。一朵花的美麗，就在於她的綻放，而綻放其實正是花心的破碎呀！人生並不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對的，這些遺撼的存在，才促使我有更大的勇氣面對人生中的各種打擊和逆境。

一部濃縮的校園風景錄，同學之情，師生之愛，朋友之誼，無不喚起我對友誼的追憶與珍惜。當然，好想給各奔東西，音訊全無的老同學打通電話，寄封薄信，哪怕只有短短的幾句也好。其實，隻字片語，那已足夠了，“海內存知已，天涯若比鄰！”不是嗎？

想象，生活中太少又太需要。你能想象一個人的靈魂，一個民族的靈魂，能缺少心的翱翔嗎？教室會飛，這並非現實，它只是小主人公們的想象罷了，如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界！

關於《會飛的教室》讀後感範文最新10篇8

今天我讀了一本世界名著，書名為《會飛的.教室》。它是由德國的艾利克卡斯特納寫的。卡斯特納一生熱愛兒童，他説：“只有那種雖然已長大成人，而仍然保持童心的人，才算是個真正的人。”毫無疑問，給孩子們帶來感動和樂趣的卡斯特納，他的童心使他成為一位真正偉大的作家。

如果，教室是一架飛機，不就可以帶着我們去翱翔世界？如果你長着一雙想象的翅膀，那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧！教室真的會飛嗎？當然不會，“會飛的教室”只不過是孩子們自編自導的一場戲罷了

《會飛的教室》講述的是一箇中學裏的孩子們在聖誕節晚會上自編自演的一場戲。全書由排演展開，通過一些生動，感動人心的細節，塑造了一羣活撥可愛的少年。多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥、飯量極大的馬提斯。他們獨特的形象，鮮明的個性，給我留下了深刻的印象故事的大意為：在吉奇斯蒙中學的體育館裏，大家正準備排演一出聖誕劇《會飛的教室》。

《會飛的教室》講的是一個老師帶着學生坐在一架大飛機上飛到書中所提到的歷史古蹟和特殊的地理景觀中，進行實地考察，這也可以説是學生心目中的教學模式了。演員都是同學，其中有個叫戴馬亭。幾天後，戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來的信，信中説，現在家境更加貧困了。戴馬亭看了後心情非常低落，他又一次感受到了生活的殘酷和無助。很長時間，戴馬亭都悶悶不樂、心事重重。終於聖誕晚會結束了，大家都興高采烈的準備回家。戴馬亭一個人躲到圖書館裏，結果被培克老師發現了，他了解到戴馬亭的困難，就把自己的獎金嗎出來給戴馬亭做車費，讓他回家。戴馬亭給爸爸、媽媽帶去了意外的驚喜，一家人團聚分外高興。

看了這本書後我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢、財富，也永遠比不上親情。當然也少不了友情，因為好朋友會是你永遠堅強的後盾！

關於《會飛的教室》讀後感範文最新10篇9

看了這個標題的你，一定會大吃一驚吧？什麼，“會飛的教室”？對，最近我讀了這本書，深有感觸，有幾個篇章讓我記憶深刻。

這本書主要寫了不同性格的孩子在校園內發生的各種值得令人喜悦、惋惜、難過的事。這裏面有才華橫溢的班長戴馬亭，膽小如鼠的鄔理，冷靜穩定的塞巴修，多愁善感的姚尼，正義的培克老師和禁煙老師。有一次，因為戴馬亭他們偷走了職校學生的校旗，所以職校學生不但拿走了他們的聽寫簿，還抓走了同學葛洛迪。在禁煙老師的幫助下，戴馬亭他們採用“聲東擊西”的戰術，表面上同職校學生打雪仗，實際上派出一支小分隊營救葛洛迪。在大家的共同努力下，終於成功救出被困在地下室的人質，同時也獲得打雪仗比賽的勝利。

俗語説得好“知識就是力量”。我們只有努力學習知識，才能取得成功。這裏的“知識”並不完全是指死記硬背，而是讓我們在平時多注意積累經驗、技巧、祕決，並靈活使用知識，這才是真正意義上的學懂了、學會了。我覺得人與人之間要學會和睦相處，不能鬧矛盾、有意見。從文中看到，雙方並沒有這樣做，而是偷偷摸摸地報復對方，取得一時之樂。若是我，我會光明正大地同他們比賽，會用我的聰明才智戰勝他們，而不是不擇手段的去偷、去搶。即使發生矛盾、衝突，也不應該激化矛盾，讓它變得更大。我會和他們和好，只有通過和解，才是最好的方法。

還有一次，快到聖誕節了，同學們都將乘火車回家。可家境貧寒的戴馬亭因為沒錢，不能坐火車回家過節，想到只能獨自住在學校，他心裏很不是滋味，整整一天都心神不定。上課時他讀的書結結巴巴，不是讀錯了就是跳了兩三行。培克老師注意到他憂心忡忡的樣子，問明原因後，培克老師立即將環城旅遊的錢給了戴馬亭，令戴馬亭十分感激，開心地去收拾行李了。

看到這兒，我感慨萬分，為培克老師這種無私的愛所感染。培克老師愛學生勝過愛自己，為了能使戴馬亭回家過節，他不惜取消了自己的旅遊計劃。培克老師勞累了一學期，也應該出去放鬆一下，可卻因戴馬亭而去不成了。所以，我們要學會關心他人：在老師口渴時，為她（他）們倒上一杯水；父母回來時，拿上一雙鞋；別人摔倒時，輕輕地扶起；朋友生日前，及時地送上一個驚喜……

關於《會飛的教室》讀後感範文最新10篇10

一次偶然的機會，我有幸地讀到了《會飛的教室》這一本名著。讀完這本書之後，我認為它就是我喜愛的書之一，我非常珍惜這本書。這本書是德國作家艾利克·卡斯特納寫的。有人肯定會問，好端端的教室怎麼會飛呢？其實，《會飛的教室》只是書中的孩子們自編、自演的一場戲劇作品。故事從排演會開始，從而展開了一連串生動以及非常感人的情節。

《會飛的教室》講了一羣孩子們在校園裏的生活。其中有家境清寒但有着豐富才華的班長戴馬亭；被父親惡意遺棄的姚尼，有着文學家的多愁善感；貴族出身的鄔理，被膽小的毛病深深困擾着；體格健壯，立志成為拳手的大胃王馬提斯，因功課不好而苦惱……

他們都有着團隊合作的精神，最後在聖誕聯歡節中，他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。

聖誕節前的平安夜，《會飛的教室》正式開演了，每個孩子都很認真的演出，塞巴修扮演的老師摸着鬍子，對學生們講着關於火山的知識，背景是班長戴馬亭精心繪製的火山，紅彤彤的一片，噴吐着滾滾的泥漿，簡直是栩栩如生。然後他們又來到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長者正在投入地背誦着詩歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱着優美的“平安夜之歌”，演出就這樣在這悠揚的歌聲中結束了。由於大家團結一心，都想為這個團隊出一份力，盡心盡力地演好自己的角色，演出才獲得了巨大的成功。

在這本書裏，我學到了可貴的精神，就是做任何事都需要大家的共同努力，要識大體，顧大局，為整個集體而奮鬥，不能因為一些小事而斤斤計較。同時，我也學到了堅強，雖然班長戴馬亭家裏貧窮，但他從來沒有屈服過，並且成績優良。在生活中我也不能向困難屈服。我還學到了關愛之心，老師伸出救援之手來幫助學生，治好了學生的心病。

這本書中的孩子的形象深深地印在我的腦海裏，無時無刻地展現在我面前，這本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友的友誼，這些無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。