八年級學生期末成績分析總結與反思（通用5篇）

在我們平凡的日常裏，教學是我們的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的八年級學生期末成績分析總結與反思（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級學生期末成績分析總結與反思1

本次考試完全採用會考模式，卷面分為150，其中選擇題14分，非選擇題136分。語文均分121.2，其中農村班級差4.6分，城區班級差5.1分，稍稍超過允許值範圍。130以上人數159人，農村班較多的是6、5、4、8班，城區班較多的是20、17、10班。試卷最高分為5班宋媛媛140分，最低分李向陽僅有73分。試題內容基本圍繞命題申報表，着重考查學生的雙基與能力，現代文閲讀選取較好，有助於學生分析水平的提升。由於不少題目直接來源《同步導學》，各班重視程度不一，因而分差也超過允許值範圍。

下面就試卷內容做簡要分析：首先選擇題，難度不是太大，各班正確率都接近30%。稍有難度的當數第5題文學常識。其實這一題不難，只是選項D內容超出教材範圍，屬於七年級知識點，學生早已淡忘。正如我問一個學生，選項C明顯錯誤，你為何還選擇D?他的回答是：C是錯誤，但我覺得D也錯，我認為《故鄉》不是小説。這是什麼邏輯?好笑，這説明我們不少孩子基礎知識還不夠牢固，在做選擇題時存有連猜帶蒙的意識。

非選擇題，失分率較高的分別是：第9題找出病句，並加以改正;第14題在選文中找出“其”解釋與其它不同的句子，如果這一題表述再明確些，學生也不會出現如此高的失誤率。比如，這裏的選文，是指甲呢，還是指乙呢?還是兩個都指?我個人認為命題者不妨作出明確描述。第15題第2句翻譯，學生不理解“令”“初”“愛”的意思，因而翻譯也是牛頭不對馬嘴，讓人啼笑皆非。

現代文閲讀，説明文《迎接氫能時代的到來》錯誤率不是太高。但散文《心靈是一顆會開花的樹》扣分就非常嚴重。一方面反映我們的説明文閲讀做得比較到位，學生掌握紮實;另一方面也看出我們的學生在散文分析上存在較大缺漏，首先文章思路把握不準，作者創造意圖不夠明確。今後，我們組內各位同仁，還有加大相關題目的訓練力度。從而提升他們的閲讀鑑賞能力，語言感悟能力。

作文得分比較均衡，保持在47—49分，究其原因，主要有以下三方面：第一，審題不清。我們知道這是一篇半命題作文，它已經給我們提供了三個詞“幸福、財富、智慧”，至於擁有什麼，我們可以選擇給出的詞，也可以自己敲定類似的詞，如“快樂、健康、美德”等，可我們的學生呢?偏偏寫“擁有那段難忘的記憶”、“擁有快樂家園”、“擁有那片油菜地”……一看就不符合題目要求。再者，要求明明規定記敍文體，可我們的學生呢?高談闊論，大談如何擁有幸福，為何要擁有健康。這樣的題目，這樣的內容又怎能獲得高分?第二，書寫比較潦草，錯別字層出不窮。比如，某班有一個學生，平時作文很不錯，作品多次刊登在《晚飯花》上，這次作文僅有48分，拿來細細品讀，很不錯，為何得分這樣低?我看跟他開篇就冒出兩個錯別字不無關係。第三，事例不夠具體，語言不夠優美，有東拉西扯，生搬硬套之嫌，更有不少同學是在湊字數。

八年級學生期末成績分析總結與反思2

下面總結一下八年級第二學期期末考試以及一些經驗。

考試能夠進步的原因：

1. 能夠有一個自我良好的自覺意識及壓力意識。在這學期之前，每次考試我都認為這僅僅只是一個考試，無關緊要。於是就沒有一個良好的自我壓力，再加上自己平時沒有自覺，所以之前一直考得不夠好。但這次考試之前我自己心中有目標，有了目標就會有壓力，有了壓力就會有動力，有了動力就會又緊張感，有了緊張感就有了自覺，有了自覺就有了刻苦，有了刻苦就有了進步。這就是進步的重點。

2. 平時的預習，聽課，複習以及改錯本。在老師講新課之前，我會把要講的.內容大致的看一遍，把不會的地方做個記號，上課時就認真聽，特別是不會的地方。然後上課積極舉手也是個好辦法。老師講完之後，每到週末我就會複習一遍，遇到不會的我就問同學啊，父母啊，以及老師。不懂的就要問，這是很重要的。最後把不會的以及平時錯誤的寫到記錯本里，問題就迎刃而解了。

3. 學會放棄。很多人總想又打球又打遊戲又學好習。我可以肯定的説，這是不可能的!人總想全部擁有，但其毫不實際。人總得學會為了一些目的而要捨得去放棄許多吸引你的東西!這很重要!在關鍵緊要的時候，我懂得該去做什麼，不該去做什麼。這就是決定考試勝負的關鍵。

4. 朋友的鼓勵。我很記得考試前一天晚上，我真的是很不輕鬆。但是呢，這時候有位好朋友悄悄傳了張紙條給我，上面寫了一些很鼓勵我的話，心中的緊張頓時全部消失。要不是他説的話，這次考試還進不了前200名呢!真的是這樣!很多人都是這樣，在考試前一個小時或者前一個晚自修，你是處於緊張狀態。你總會擔心假如你考不好會怎麼辦，考不好後果是不是很嚴重等一系列精神問題……(因為我就是這樣嘛……)，在這時，一句朋友的鼓勵也許對你會很重要。一句朋友的鼓勵肯定會減去你許多阻礙你考試的壓力，甚至完全減去你的一切壓力。所以在考試前朋友之間互相鼓勵是極為重要的!

5. 在考場上。在考場上，大家面對着7、8也是這麼頁的試卷，通常第一個念頭就是想辦法怎麼樣“多快好”地做完它。我之前考試想的——但這次不是。這次考試我面對着試卷，心裏不是想着怎麼考好它，而是想着，我是為學會這上面的知識而去寫這份卷子的。這麼一想，我就會認真許多，心不煩氣不燥地寫下去。這也是一個很好的方法。

上學期的學習情況大概如此，我要感謝王老師之前要求我那段時間記筆記，這對我對課文不知不覺中有了個更深刻的認識;我還要感謝有幾位很好的朋友對我平時的幫助以及考試前的鼓勵——個人的進步，離不開大家的幫助，更離不開自己的行動!這就是我所能夠進步的幾大重點了。

八年級學生期末成績分析總結與反思3

我們這次八年級語文考試試卷的難易程度“易”，分析我們八年級語文期中成績，可以看出，我們的高分層還不多，及格面還遠遠不夠。

從這次期會考試來看，不少同學在平時的學習中不屑於記憶基礎知識，導致試卷“積累與應用”丟分部分較多。

對於古文《桃花源記》，我們在平時訓練過多次，但得到了滿分的同學業全年級只有三十來位同學，自我感覺良好，自我滿足，缺少“比、學、趕、超”的競爭意識，缺乏上進心，又不願下大力氣去背誦和記憶，只認為能做得到，一考試時，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級目前存在的通病，這種現象，在班男生中普遍存在。

這次期會考試中的課內閲讀《背影》片段，總分為13分，為課後原題，但得滿分的同學幾乎沒有，不少同學得分很低，本篇閲讀題雖在期會考試前未作重點複習，但在上課時，我們各位老師都曾詳細地講過，丟很多分，實屬不應該。

這次期會考試中的課外閲讀片段，總分是13分，無人得滿分，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以後的教學工作中引起特別的重視。

本次期會考試的作文題為“我咋這麼”，總分是50分，全年級過優分線的同學比語文總分過優分的同學要少得多，絕大部分同學過了及格線，但存在的問題是高分不高，最高分是也只有46分47分左右，這次作文沒把字寫好的同學，他們為此又一次在分數上付出了慘痛的代價，同比閲讀九年級優分層的作文，我感到我們的作文比九年級同學的作文差一個檔次，作文訓練任重道遠。

針對本次期會考試，及本年級語文實際情況，我想我們以後的語文教學應該從以下幾個方面發生轉變：

1、在課堂教學中變老師多講，為學生多説。訓練學生問答將話説得完整，説得有條理，説得精闢透徹。

2、強化基礎訓練的落實。不少同學到現在為止，作文仍然是錯別字連篇，在考試時不是這兒寫錯字，就是那兒寫錯字。針對這一現象，我將要求我班學生對課文中的古詩詞，該背的一定要默，該聽寫的一定發全部過關，在平時的訓練中發現一個錯別字，糾正寫對一個。

3、多閲讀課外書籍，多積累好句子。以前的閲讀，我們八一班多停留在閲讀階段，而忽視了積累的作用，作文方法講得雖多，但寫起作文來卻沒有多大起

色。在以後，我將要求我班學生不光是要多看課外書籍，而且還要把其中的好詞好句記下來，背下來，甚至默寫下來，同時還要求學生多背誦經典名篇和會考作文，以培養自己的語感。

4、對於課外閲讀題，將加強訓練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時間每隔三二天，對學生進行一次為10分鐘左右的課外閲讀訓練，直接把訓練當成一次小考，平時在考試的環境下訓練他們，提高他們做課外閲讀題的正確率。

八年級學生期末成績分析總結與反思4

這個學期結束了。在這個學期裏，老師為我們的學習付出許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比較端正。

能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守教室紀律；對老師佈置的教室作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方式。

為了改進學習方式，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，説出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要主動發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完後先讓父母檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓父母講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放鬆。

能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師佈置的作業，各門功課都取得好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

八年級學生期末成績分析總結與反思5

經過這次的期末考試，我明白了人生的重要道理：那就是怎樣成功？怎樣抓住成功。其實，不是成功離你遠，而是它在你面前，你裝作若無其事。

回憶自己上課時，老師講完重點後，自己就不好好認真地聽講，經常發呆，走神，甚至都不知道老師講哪了，這次有道非常簡單的題也錯，這讓我陷入尷尬的局面。也在反思我自己，也很後悔，很無助。

在外面報的培訓班，每天去，可是自己不努力，又有什麼用了？所以我覺得應該從我的自身來尋找缺點。

其實，我以前接二連三的失敗，是因為沒有正確對學習反覆有過總結和沒有爭取地把心態端正，老是覺得這道題自己會了，可是第三，四天的時候，忘得就應該差不多了，還是我有一個致命的缺點：假如我這道題不會了，我就不會認認真真，仔仔細細地去老師，同學。

通過這次的成績，我嚴重地反思了自己，為什麼自己就要比別人差，為什麼別人可以考好，而我卻不能，心中有成千上萬的疑問想問自己。