2015國小語文三年級下冊期末考試卷「蘇教版」

　　第一部分：字詞能力

一、下面是一個同學日記中的一段話，其中有錯別字，請你幫他圈出來，並改正在下面的橫線上。(8分)

只有糾正字跡潦草的壞習慣，公整地寫字，才能夠清楚地表搭意思，並摩煉我們的意志，養成為他人着想的好作風。總之，認真寫字會使我們受意無窮。

二、讀讀選選 用部首查字法查字典，填表。(6分)

三、讀一讀，填一填(18分)

1.按要求寫詞語：(4分)

寫出句子中加點詞的近義詞。

桑蘭堅強的品格受到人們的敬佩( )和高度讚揚( )

日環食那奇異( )景象讓人興奮和引人對太空的思索( )

寫出句子中加點的反義詞。

萬里長城令人自豪( )，聽到外國人的讚歎叫人心裏喜悦( )

森林逐漸消失( )人們開始冷靜( )思考自己的行為。

2.把成語補充完整，並按要求歸類。(6分)

千( )百態 喜出( )外 ( )苗助長 出類( )萃

談笑風( ) 七嘴八( ) 精妙絕( ) ( )假虎威

( )耳盜鈴 風華正( ) ( )天喜地 五( )六色

(1)表示心情高興的：

(2)出自寓言故事的：

(3)含有數字的：

3.本學期，我們學了不少寫人的課文，請填上合適的詞語説説他們各自的特點。(4分)

的桑蘭 的王勃

的李廣 的朱德

4.默寫《絕句》。(4分)

絕 句

， 。

， 。

　　第二部分：閲讀能力

(一)

讀懂文章的關鍵是反覆讀，認真思考。請你先把這篇文章讀三遍，然後按要求作答。相信你一定有所收穫的! (11分)

螞蟻

同學們，你們瞭解螞蟻嗎?

螞蟻吃大青蟲才有趣呢!一羣螞蟻拖來了一條大青蟲,到了洞口,怎麼也拖不進去。於是，他們就在洞口集合在一起會餐了。他們不咬青蟲的皮,卻專啃青蟲的嘴, 有的還從青蟲的嘴裏鑽進去。第二天再看，洞口的大青蟲就只剩一張皮了。

有的`螞蟻還不怕死呢!有一次，在非洲一個旅遊景點的山坡上，突然燃起了大火，把一大片螞蟻團團圍住了。人們都替它們惋惜 一個人歎了一口氣 説 火這麼大 這羣螞蟻必死無疑了

沒想到，頃刻間，這羣螞蟻就像訓練有素的士兵一樣迅速圍攏在一起，很快地形成了一個圓球，並迅速地向大火外圍滾去。此時，火勢越來越猛。火舌把蟻球的外圍燒得啪啪作響，一股螞蟻被燒焦的濃重的糊味隨風飄來。但是，令人驚奇的是，蟻團外圍那些已被燒焦的螞蟻們，並沒有散開，脱離球體，還是緊緊地聚集在一起，自始至終是一個整體，它們在用自己的身體掩護着球裏的同伴，以避免烈火燒到它們的身上。

就這樣，螞蟻球不停地從熊熊烈火中滾過，最後，終於掉進了一個小河裏，騰起了一股巨大的煙霧。

結果，蟻團外圈的螞蟻被燒得體無完膚，但是裏圈的螞蟻們卻由於外圈螞蟻的掩護安然無恙，從而保住了性命。

1.第三自然段中，作者忘記點標點了，請你把它點上，好嗎?(2分)

2.你能寫出兩個“聚集”的近義詞，一個反義詞嗎? (3分)

聚集(近義詞)— 聚集(反義詞)—

3.第三自然段是圍繞着哪句話的意思寫的?請在句子下面畫“～～”。(2分)

4.從文章中找出四個你喜歡的四字成語抄下來做積累吧。(2分)

5.用“”畫出文章中的一個打比方的句子來吧。(2分)

(二)

撿到一個英鎊

傑克是英國倫敦一家建築公司的青年工人。一天，他在街頭撿到一個錢包，錢包裏裝着一個英鎊。“一個英鎊!這比我一星期的工錢還多!”傑克欣喜若狂。從此，他無心上班了。他每天在街上走來走去，從街頭走到街尾，從東街走到西街。他目光炯炯，像一條獵狗似的在街上搜尋着。由於長期彎腰注視着地面，他的腰彎了，背駝了，眼也花了。他一生的“勞動成果”是一百零八英鎊、一萬三千顆鈕釦、五千多枚別針……而他原來的工友們有的已經成了建築公司的老闆，大部分都勤勞致富，安享晚年。傑克在窮困潦倒中去世。

1.表示看的詞語有 ，除文中出現的外，請你再寫兩個 、 。(3分)

2.照樣子，寫詞語。(2分)

目光炯炯 、

3.讀了短文你想到的成語是 (2分)

4.聯繫上下文理解詞語(4分)

欣喜若狂：

窮困潦倒：

5.“勞動成果”為什麼要加引號?請寫出你的理解。(3分)

6.這篇寓言故事藴涵的寓意是：

(3分)

　　第三部分：口語能力

請大家認真聽，然後把這件事轉達給同學。

李紅説：“我現在給你説一件事，明天上午美術老師要上課，需要你們準備一些東西，要一把剪刀，五張和美術書一樣大的紙，也要帶上你們的水彩筆，還有一瓶膠水。你回去告訴你們班的同學，好嗎?”

假如我是你的同學，你該怎麼對我説?(5分)

　　第四部分：習作能力

1、結合你平時的觀察，寫一個天氣，如雷雨、下雪、颳風、晨霧或者炎熱、寒冷等，要把這種天氣的特點寫具體，而且一定要是你曾經觀察過的。(25分)

2、語言要通順，要有標點符號。

3、字跡工整，卷面整潔，坐姿正確。

　　第五部分：綜合能力

我們升入三年級後，逐漸學到了有關數學文字的應用題。要想做好這些應用題，必須有一定的語言文字的閲讀理解力。下面開展一次“數學問題語文解”活動。請同學們獨立思考做題，之後寫出自己的解題思路、步驟。(10分)