《尺有所短，寸有所長》讀後感

在閲讀完一本名著以後，相信你一定有很多值得分享的收穫，此時需要認真思考讀後感如何寫了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編整理的《尺有所短，寸有所長》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《尺有所短，寸有所長》讀後感1

我讀了一篇文章叫《尺有所短，寸有所長》。主要內容是張國強同學在與同學相處的問題上陷入困境，因而請教柯巖老師。柯巖老師在回信中分析了張國強失去朋友的原因，並通過自己的親身經歷教導張國強。

“尺有所短，寸有所長。”比喻了人和事物各有長處和短處。讀了這篇文章，我深深明白了這個道理，而且也學會了書信的格式與寫法。

柯巖老師文中的一段話讓我產生了心靈上的感悟：“我學着發現人家的長處，一點一滴改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼上知心交心，患難與共。”平時我身邊的同學們就有很多優點，而我卻不善於發現它們，現在我要改變自己。俗話説：“人上有人，天外有天。”我要向柯巖老師學習不驕傲自大，多學習別的同學的可取之處，時時告誡自己：驕傲是勝利的敵人，謙遜是成功的朋友。這樣我的未來一定會有更多真正的朋友，我的學習道路也會更堅實。

《尺有所短，寸有所長》讀後感2

這篇文章是由兩封信構成的，一封是張國強同學的，一封是柯巖老師的。張國強同學在他的信中説是自己得了獎，同學們嫉妒他，和他疏遠了，這讓他很孤獨寂寞。而柯巖老師則開導他要先從自身開始找出問題的所在，並用親身事例告訴他，要記住“尺有所短寸有所長”這句名言。

我讀着讀着，便慢慢想起自己好像也有這樣的事情：那是一節校本課，課上，老師給了我們一人一張卷子，上面有一題是默寫《村晚》的歌詞，這時，我往四周瞧了瞧，有不少同學正在為這道題抓狂呢！我心想：這正是一個好機會！於是，便得意的一邊寫一邊小聲的哼唱了起來：“草滿池塘水滿坡，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫......”這時，我的歌聲突然被打斷了，我這才發現我的同桌正看着我的卷子説：”博涵，你是不是不會寫‘銜’字呀？你好像寫錯了！”我頭也不轉地説：“我不會寫，難道你會寫？”我的同桌只小聲的説了一句：“我當然會寫。”我的臉登時就紅了。

同學們，請讓我們記住“尺有所長寸有所短”這句名言吧！只有不斷髮現自身的短處，不斷學習別人的長處，才會越來越奮發進步！

《尺有所短，寸有所長》讀後感3

《尺有所短，寸有所長》這篇文章講的是，張國強的同學因他的作文在全國徵文比賽中獲獎而疏遠了他，於是，他就向柯巖老師求助。柯巖老師分析：張國強的同學之所以疏遠他，是因為他的自身有驕傲自滿的一毛一病。

柯巖老師説的很對，一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那麼它不但會停止前進，還會形單影隻、十分寂寞；如果他能不斷找出自身的短處，虛心發現與學習別人的長處，他就會飛快的進步，越來越奮發樂觀。生活中，也有許多這樣的例子。

有一次體育考試，大家心裏都緊張的像揣了一隻兔子——亂蹦亂跳。可我卻例外，因為，今天考立定跳遠，它可是我的強項！我信心十足地來到考場，手腳放鬆，紮好馬步。等老師來到我跟前，我的眼睛緊盯前方，一個猛子跳出了起跳線，啊哈！1.39米，這可是我的成績中最好的一次了！我耀武揚威的來到同學們面前，雄赳赳氣昂昂的向他們炫耀我是怎麼跳那麼遠的，可是沒有一個同學聽，我迷惑不解。自從學了《尺有所短，寸有所長》這一課，我明白了尺有所短，有所長的道理，懂得了人外有人，天外有天的含義。在又一次的體育考試中，我保持良好、平衡的心態，平靜的去面對又一次的立定跳遠，不可思議的`事情發生了——我跳了1.42米！考試過後，很多同學都誇獎我，説我為什麼跳得這麼好。我回答：我只是用平衡的心態去面對罷了，再説了，你們跳得也很不錯呀！以後我用類似的方法，交了許多朋友！

朋友們，當你獲得一個很好的成績時，你千萬不要忘記：人外有人，天外有天；尺有所短，寸有所長。要切記，世界上沒有最好的，只有更好的！

《尺有所短，寸有所長》讀後感4

古人説：“尺有所短，寸有所長。”就是説由於應用的地方不同，一尺也有顯得短的時候，一寸也有顯得長的時候。比喻人或事物各有長處也各有短處。彼此都有可取之處。

我讀了語文書上《尺有所短，寸有所長》這篇課文後，深深的明白了這個道理。這篇課文講述了張國強同志因為自己獲獎，認為同學嫉妒他，因而疏遠他，感到很寂寞。所以寫信給柯巖老師希望得到她的幫助。柯巖老師在回信中分析了張國強失去朋友的原因，並通過自己的親身經歷來告訴張國強。要善於發現別人的長處，改正自己短處，才能擁有越來越多的好朋友。

是呀！在我們班裏就有一些同學像柯巖老師小時候那樣。只要一聽到誇獎，就很驕傲，感覺自己比誰都強，比誰都了不起。慢慢地就會和同學之間的關係疏遠了。我相信只要這些同學讀了這篇課文後，就會明白：一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那麼他不但會停止前進，還會形單影隻，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷髮現學習別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發樂觀。

從小一媽一一媽一就不時的告誡我，謙虛使人進步，驕傲使人落後。所以在學習上取得一些好的成績後，從來不驕傲。在生活中我親眼看到許多比自己優秀千百倍的人，我學着發現別人的長處，一點一滴地改正自己的不足，所以我現在擁有了越來越多的好朋友，每天生活的非常快樂。

讓我們一起記住：“尺有所短，寸有所長。”這句名言吧！

《尺有所短，寸有所長》讀後感5

每一個人都不可能是十全十美的，也不可能是一無是處的。尺雖比寸長，但也有不夠長的時候；寸雖比尺短，但也有用得上場的時候。俗語説得好：“人是吃五穀雜糧長大的，怎能不犯錯誤。”十個手指也有長短，“金無足赤，玉有

瑕”，“愚者千慮，必有一得”都説明了這一道理。

雖然道理是容易懂的，但在生活和工作中，人們卻往往要求“尺有所短”，同時又忽略了“寸有所長”不是嗎？其實，人的智能和精力都是有限的，一個人不可能三百六十行，行行稱狀元。所謂的“博士、專家”也不過是某一領域裏的博士、專家，所謂的“多才多藝”，也是相對而言的，真正的全才是不存在的，人人都難免有其短。

當我們選拔人才時，不能求全責備，非要找個全才不可，那是錯誤的，我們就是要看到他們身上出眾的才能，否則，就會埋沒人才。牛頓是物理學家，但不善辭令；孫臏是軍事家，但未必能親臨前線；陳景潤是有名的數學家，但不是個好數學教師。我們不能因此説牛頓的三大定律無價值，孫臏的兵書對作戰沒用處，陳景潤對歌德巴赫猜想的證明就是錯的。相反，我們不能不承認他們三人都是名副其實的人才，都是對世界做出巨大貢獻的人才。

同樣，在我們的同學當中，科科拔尖、樣樣都好的人固然有，但恐怕只是鳳毛麟角，大多數同學既有“長”科，也有“短”項。即使是那些成績較差的同學，也一定會有過人之處。孔子説得好：“三人行，必有我師焉。”既然每一個人都有長處和短處，那麼我們就應該正確地認識自己和對待別人，既不因自己有不及人之處便妄自菲薄，甚至自暴自棄，也不因他人有不及己之處便自高自大，盛氣凌人。只有虛心向他人學習，取長補短才能取得真正的進步。

由此想到了我們的教育事業，我們在培育學生身上，應注重他們的長處，看到他們身上的出眾才能，不是兩眼死盯着他們的缺點，因而抹煞了優點，埋沒了人才。要最大限度地發揮我們學生的積極性和創造性，就必須考慮到“尺有所短，寸有所長”，應該避其所短，揚其所長，這是用人應當遵循的一大原則。缺點和不足是客觀存在的，優勢和強項也是每個人都有的，就看如何看待這個問題了，有位哲人曾説：垃圾只是放錯了地方的寶貝。日本就曾把垃圾壓制成樓板建造高樓大廈。反過來説，寶貝如果放錯了地方，也會成為垃圾的。

“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優點和缺撼，我們不但要看到自己的不足，更重要的是要看到別人的優點，取長補短，正確看待自己和別人。尺短寸長，人無完人。願我們每一個人都有一個謙遜的胸懷，在自己的工作崗位上發揮出最佳的水平！

《尺有所短，寸有所長》讀後感6

一個人如果總是用自已的長處去比別人的短處，那麼不但會停止前進，還會形單影隻，十分寂寞；如果他能不斷找出自已的短處，不斷髮現發現與學習別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發樂觀。這句名言家喻户曉，是珍貴的中華美德。

你們一定聽過《駱駝和羊》的故事吧！有一隻駱駝長得很高。有一隻羊長得很矮。它們之間發生了一場“高矮爭論”。駱駝説：“長得高好。”羊説：“長得矮才好。”因為這個原因，它們吵來吵去，彼此爭論不休。可是它們誰也説服不了誰，怎麼辦呢？駱駝説：“我可以做一件事證明高比矮好。”駱駝和羊走到一個園子旁，一棵棵高大的樹從園子上邊露出來，駱駝仗着自已人高馬大，一抬頭，就吃到了樹葉。可是羊伸長了脖子和腿，使出了渾身解數，愣是吃不到樹葉。駱駝見了羊這狼狽相，得意洋洋地説：“你看，高比矮好吧！”羊聽了很不服氣，仍然不肯認輸。它們又走了幾步，看見了一個又窄又矮的門。羊便大模大樣地走進去了。可是駱駝儘管已經跪下前腿可還是進不去，這下駱駝傻眼了。羊則在一旁哈哈大笑，説：“矮比高好吧！”它們倆還是説服不了對方，只好去找老牛來評理。老牛對它們語重心長地説：“你們都有長處，但都要向對方的長處學習，彌補自己的短處。”

《陶罐和鐵罐》的故事你們聽説過嗎？是説國王的廚房裏有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐仗着自已堅硬無比，常常奚落易碎的陶罐。但是，一件令人意想不到的事情發生了，不久的一天王宮倒塌了，兩個罐子從此被遺落在荒涼的場地上，一年又一年過去了，鐵罐國為太久被埋在土裏，變成了泥。而陶罐卻完好無損地保留了下來，成為稀世珍寶。這就是關於《尺有所短，寸有所長》的故事了。

在生活中類似這樣的例子數不勝數。如在我家裏，爸爸精通電腦，各個做起來都得心應手；可是一碰到煮然頓時傻眼了，各個做得：“亂七八糟”，不是把菜炒得鹹了就是淡了，有時甚至還把稀飯煮成乾飯；媽媽對煮飯煮菜瞭如指掌，做得美味可口。可是一遇到電腦病毒，就沒辦法了，束手無策；還得請教我的“專家爸爸”。家裏有這兩位“英雄”使家裏生活豐富多彩；笑聲不停。

我的同桌林曉銓平時成績雖然不如我，但在畫畫這方面卻真有一手。我雖然成績不錯，可是一遇上畫畫我就亂了分寸，慌了手腳。看着一張張栩栩如生的畫在林曉銓的手中誕生，我不由自主地羨慕起他來。

只有發現別人的長處，改正自已的缺點，才能擁有越來越多的朋以；彼此患難與共，才能飛快進步。讓我們一起記住《尺有所短，寸有所長》這句名言吧！

《尺有所短，寸有所長》讀後感7

玖完了《尺有所短，寸有所長》之後，我覺得這篇課文非常充分得體現了許許多多人的症狀。因為，世界上名人而且能力非凡的人很多，但同時又有不出名，而且能力一般般的人。現在，有些好的人就會向這些不好的人用一些不好的話語來諷刺他人，説別人比他要差一些。可是，這些人在説別人的時候有沒有想過，比自己更好的人又會怎麼説他呢？要知道，“人上有人，天外有天”，比你自己厲害的人有很多呢。

我覺得，大家不應該有自己是最厲害的，沒有人比的過自己的這種感想。就拿課文中的張國強同學來説，他因為在國家級的比賽中獲得了獎狀，新聞媒體和報社都來採訪他。可是，他就是因為自己獲得了一點小小的榮譽，所以就在同學們面前炫耀自己，説自己有多麼厲害，別人怎麼可能比得過他，説別人寫作文有多麼差勁。這使得他的原來的許多朋友變少了。這就是一個非常好的例子。柯巖老師也説過，自己曾經也是因為一點小小的成績就驕傲了，但最後改正了自己的錯誤，就得到了很多朋友。還有一個例子，就是，我們班上有一個同學的作文登上了番禺日報，但他沒有驕傲，沒有炫耀自己，所以他還是有許多朋友。

讓我們一起來觀察一下以上的例子，我們班的同學，得到了一點成績之後，就還是有這麼多朋友，那都還是因為，他不驕傲，還是很謙虛。所以，柯巖老師的做法也是對的，最後改過了驕傲的錯誤，所以還是有這麼多朋友。

所以大家以後一定不要用自己的長處來比別人的短處，而是要用別人的長處來彌補自己的短處。還有，不要得到了一點點小小的成績就驕傲起來，而且看不起別人。讓我們一起銘記“尺有所短，寸有所長”這句名言吧！