不以小義損大道讀後感
今天,我看了一篇文章,題目是《不以“小義”損“大道”》。
孔子“能夠透過看似高尚的表象看到深遠的負面影響, 從一片叫好聲中看到隱藏的危害。 智者看問題就應這樣, 不能侷限於一時一事, 必須考察它對未來產生什麼樣的後果。”我覺着作者能認識到這些,我有同感。
我們不能以“小義”損“大道”。可是作者下面説的我就不敢苟同了。
他説“不少學校都在大力弘揚教師的無私奉獻精神,表彰那些孩子、親人生病都不去照顧,仍一心撲在教學上的教師;表彰那些身體患病,仍站在講台上,不耽誤學生一節課,甚至獻出生命的教師;表揚那些親人去世而不能盡孝的教師,等等……我們不能在一片叫好聲中……看不到健康是一個人的最大資本,一個不珍惜身體、不盡孝的教師,怎麼能做好教書育人工作呢? 如果一大批教師無視自己的健康,無視親情,那將是怎樣的一種可怕情形? 一個不能盡責、盡愛的教師,他的目的值得懷疑。”我認為,我們不能提倡教師為了工作不珍惜身體,“不盡孝”,這種無私奉獻的精神。但是如果教師能做到這些,也已經能説明他達到了一定的教育境界。一個不熱愛工作,不熱愛學生的教師,他能為了工作,為了學生,作出這樣的自我犧牲嗎?為此,我們不能質疑更不能指責“一個不能盡責、盡愛的教師,他的目的值得懷疑。”一個下水救溺水兒童的人,一個不顧自身安危去撲火的人,他的.目的值得懷疑嗎?我覺着如果這樣的人,都值得懷疑,那麼這個社會誰還無私奉獻?這種良好的道德風尚怎樣傳承和延續?
我們不能提倡教師們做蠟燭,總是燃燒自己,照亮別人。也不能鼓勵教師為了工作不顧惜自己的身體,不顧惜家人的健康。但他們的精神確實值得我們讚揚。為了更好的工作,更有效地工作,我們可以引導教師做一個“最佳工作者”。會休息的人才會工作,擁有健康的身體才是幹好工作的本錢,照顧好家人是作為任何一個普通人都該做到的。我們教育管理者要正確引導,不能從一個極端轉化成另一個極端。作為社會中的一份子,我們每個人都應該有一個正確的態度,看待這些“無私奉獻”的人們,給他們一個客觀、公正的評價。
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