關於國中物理電學的學習方法和技巧彙總

對於國中物理學習來説，在很多學生眼中電學部分的學習最為頭痛。由於這部分內容的容量大、概念多、規律多、公式多，對於不少學生來講是個難學的部分。下面就國中物理電學淺談一些方法和技巧。

一、要緊扣教材

教材（課本）是教學大綱的具體體現，是學習電學的依據。在學習時一定要認真閲讀課本，特別是一些重要的結論，如歐姆定律，焦耳定律等要逐字逐句地推敲，深刻領會它們的含義及其成立的條件和適用範圍。切記，不要離開課本濫用“參考資料”，這樣會事倍功半，影響學習效果。

二、要打好基礎

物理學的基礎知識主要指基本功概念和規律。電學知識也不例外。而所學的知識有些是重點知識，有些是一般知識。電學基礎知識非常重要，同學力求做到“四會”：會表述：能正確地敍述並熟記概念、規律的內容，明確每個符號的物理意義，概念、規律的表達公式；會理解：能掌握公式的應用範圍和使用條件；會變形：會對公式進行正確變形，並理解變形後的含義；會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

電學中重點有6個概念和4個規律，即電流強度、電壓、電阻、電功、電功率、磁感線，歐姆定律、焦耳定律和串、並聯電路的特點等。對於以上重點概念，應知道為什麼引入它們，它們反映什麼物理現象或事實，如何定義，單位是什麼（對物理量），它們與相近概念有什麼區別和聯繫，有什麼重要應用等；對於規律，應着重理解它們反映的是哪些物理量間的什麼樣的關係或變化規律，這些規律的成立條件和適用範圍是什麼。除以上重點知識以外，還有一些知識屬於一般知識。電學中的一般知識有正電荷和負電荷、摩擦起電、電量、導體和絕緣體、電流、電源、電路、電流的效應、磁性和磁體、磁化、磁極、磁場、電磁感應、感應電流等。對於這些知識，要能理解它們的物理意義，並能應用它們解釋有關的簡單的物理現象和解決簡單的電學問題。學習時，要分清主次、突出重點，以重點帶動一般，切勿平均使用力量。

三、要提高能力

在運用電學知識分析和解決物理問題時要着重分析物理現象和過程，理清思路，掌握方法。對於概念性題，要認真讀題審題。明確題中所給的條件和要求回答的問題，根據題中陳述的物理現象和過程對照所學知識選擇解題所要用到的概念或規律，經過周密的思考或分析推理，作出正確判斷或回答。對於計算題，應在認真審題的基礎上，根據題目條件，明確解題用到的概念或規律；求出正確答案。國中物理電學計算題是重點，是會考必考的內容，而且難度一般較大（常為壓軸題），可以通過典型例題分析，學會分析問題的方法和步驟，並通過適量練習，掌握這類計算題的`解題的技能、技巧，提高解題能力。

四、重視畫圖和識圖

學習物理離不開圖形，複雜電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，明確歐姆定律應用於某一電阻還是整個電路。另外還必須根據現成的圖形學會識圖，要學會在複雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出是串聯、並聯或是混聯，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。

五、重視實驗

重視實驗，還應注意把所學的物理知識與日常生活、生產中的現象結合起來，其中也包含與物理實驗現象的結合，因為大量的物理規律是在實驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗，並獨立完成學生的動手操作實驗。在認真完成課內規定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、發散思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻。