關於北師大版七年級寒假語文作業答案

關於北師大版七年級寒假語文作業答案1

寒假時間馬上就要完結，大家寒假作業都做完了嗎?小編特整理了七年級寒假語文作業答案，希望能夠對同學們有所幫助。

一、C

二、 B

三、A

四、1.故意造作來掩飾;認為地位低下而自卑。

2.出租車司機 出租汽車

3.穩穩地把着方向盤，還不時照應着兩側行人，讓車輪由水窪裏輕巧地、舒緩地踱了過去，不見一點水花濺起來。那車子駛離水窪，也沒有立即加速，卻見那小司機一手把了方向盤，一手扶着車窗，探出頭，迴轉過臉來，望了望後面的行人，留下一個含着些歉意的微笑;雖然並沒有濺染任何一個行人的裙邊褲腳，卻彷彿是在為車過水窪那片刻間，可能驚擾了行人--其中也包括着我和我的友人--而致歉似的

4.A C D F 5. 4 ;1 2 ;3

6.踱是慢步走，這裏形容司機車速放得很慢。用踱形象生動地寫出小司機行車時不傷害、驚擾行人的文明行為，顯示了的士的風度。

7.B D 8.把、扶、探、迴轉、望、留下

小編為大家提供的七年級寒假語文作業答案大家仔細閲讀了嗎?最後祝同學們學習進步。

關於北師大版七年級寒假語文作業答案2

1.①詮 ②憧 ③裨 ④危 ⑤瀏 ⑥納 ⑦昧 ⑧墜

2.

錯別字 湖 熒 宣 泄

改 正 糊 螢 喧 卸

3.C 4.D 5.B

6.示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。

(要求符合語境，句式基本相同，比喻恰當。)

7. C

8. A

9.例： “留着、留着” “一隻一隻”，強調不停的留、不停的疊這些動作，表現詩人的執拗勁，由此寄託了詩人對母親的思念之情。

10. “不灰心”不僅表現了作者對母親思念的濃烈，而且表達了思念必將通過紙船傳遞給母親的執著信念; “每天”既讓人感受到疊紙船次數之多，又表現作者對母親思念之持久和濃烈。(意思對即可)

11.①閲讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。②閲讀所能帶來的腦力衝擊，大得超乎想象。③閲讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。

12.母親對讀書的痴迷影響了“我”，“我”對讀書的痴迷影響了女兒;讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內心極大的快樂;讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤。

13.詞語運用生動形象、準確到位，如“時時”表達出對讀書的渴望是一種常態;“飢餓”形象地描繪出對書的強烈渴求。“如蟻附羶”“蠶吞桑葉”“蜂兒採蜜”運用比喻手法，把“我”讀書時如飢似渴的情態刻畫得生動形象、淋漓盡致。

14.回憶了“我”青少年時代一次買書的經歷，表達了“我”對書的鐘愛之情，喜歡的書買不到，有一種失落感，就像失去一個至愛的朋友一樣，所以心中才有一種説不出的疼痛。

15. “我”覺得能通過自己的影響，讓讀書成為女兒生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而快樂其生命，潤澤其生命，這便是“我”最大的成就。

16.答案略。(可舉例説明閲讀帶給自己的影響，或談某一部文學作品給自己帶來的啟發等。)

寒假第二天

1.①瑕 ②躊 ③絢 ④熙 ⑤錙銖 ⑥勝 ⑦qiè ⑧ tiǎn

2.

錯別字 粼 篇 竣 跡

改 正 嶙 翩 峻 際

3.①我只躲到你的懷裏 ②浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨 ③寧信度，無自信也 ④求劍若此，不亦惑乎 ⑤海日生殘夜 次北固山下 ⑥折戟沉沙鐵未銷 杜牧 ⑦休將白髮唱黃雞 浣溪沙

4. C

5.B

6.提示：注意稱呼、內容陳述、誠意、口語化等，語句通順。

7.答案示例：樂於探究(勤于思考) 誠實守信(相互包容)

8. 安恩在眾人的逼迫下説出了把牛牽到這裏來的理由：讓它跟同類聚聚，散散心。

9.先是疑問，後是猜測，最後不滿、憤怒，語氣越來越強烈。

10. “堅定”表現出老太太不為金錢所動，珍惜這頭奶牛的真摯情感;“窘迫不安”説明老太太很善良，為給別人帶來誤解感到難為情。

11.安恩對奶牛，喜愛、尊重、憐惜、愛護，奶牛是她生活中的夥伴，她把奶牛當成和自己同類的生命看待(三個“我們”)，可以看出安恩的淳樸和慈愛。

12.答案略。扣住文中的某個情節，感悟“人與動物要和諧相處、人要懂得感恩那些對我們無私奉獻的動物、要愛護和關心它們”中的任何一點即可。

13.不設標準答案，意對即可。參考： 美麗的童趣;可貴的童真;呵護童真(童趣);童真(童趣)等

14.不設標準答案，意對即可。參考： ① 我被一幅兒童畫的題字打動。② 母親因孩子誤讀廣告牌而捂住他的嘴。③ 老師帶領孩子們為雕像穿棉衣。

15.不設標準答案，意對即可。參考：“我” 誤認為貓看着魚是想吃魚，表現出自己對兒童畫的理解太成人化，“我”為此感到慚愧。

16.不設標準答案，意對即可。參考：一切關心孩子成長的人們，要呵護孩子的童真;對不諳世事的孩子，人們不能讓他們的希望擱淺。

寒假第三天

1.①鐫 ②銘 ③鴉 ④隙 ⑤攢 ⑥涉 ⑦諄諄 ⑧驀

2.

錯

關於北師大版七年級寒假語文作業答案3

一、1.b hui xin sǒng

Zng ch qi m

2.驚-禁 蜜-密 懸-玄 重-崇

3.(1)江春入舊年(2)東風不與周郎便(3)休將白髮唱黃雞(4)浸透了奮鬥的淚泉

4.B

5.沒有固定答案，只要符合要求即可。示例：雛鷹報;雛鷹試翼、金焦秀色、北固詩話

6.(1)呂氏春秋 呂不韋(2)①渡 ②這兒 ③急忙 ④尋求

(3)①我的寶劍是從這兒掉落下去的。②像這樣找劍，豈不是太荒唐了嗎?

(4)世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合於這種變化的需要。

7. (1)她身上穿着樣式老掉牙的舊衣服，可是很乾淨;一條手染的`藍裙，還帶着鄉下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那乾癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜裏有了年頭。腳上的木屐連後跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得鋥亮。她的雙手拿着毛線針飛快。除這幾根針之外，在她的灰白的頭髮上另外還橫插着一根。反映了她是一位儉樸，貧困但又勤勞活得有尊嚴的老人(2)那頭奶牛依偎在她的身邊，頭蹭着她的肘部，神情厭煩，腿腳僵硬地站在那裏，翕動着嘴脣不斷地反芻。

(3)注意描寫方法，而且要寫出描寫對象的特點。

二、1.勤勞(我看到老人的脊背和牛背一樣黝黑，兩個進入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動，猶如水面上掀起的波浪。)歷經滄桑，但開朗樂觀(老人黝黑的臉在陽光裏笑得十分生動，臉上的皺紋歡樂地遊動着，裏面鑲滿了泥土，就如佈滿田間的小道。)關愛老牛，把牛當做夥伴(做牛耕田，做狗看家，做和尚化緣，做雞報曉，做女人織布，哪隻牛不耕田?這可是自古就有的道理，走呀，走呀。)2.相同之處是把那頭孤零零的牛視為同等的生命，重視與牛的情感交流。

三、1.D 2.鄉書何處達，歸雁洛陽邊或江春人舊年因為鴻雁傳書或臨近春節這一家人團聚的特定環境。

四、堅決--決心(形容詞--名詞) 可愛--熱愛(形容詞--動詞)

榮譽--光榮(名詞--形容詞) 企圖--意圖 (動詞、名詞--名詞)

答案--答應(名詞--動詞) 氣憤--氣魄(動詞--名詞)

批語--批示(名詞--名、動) 殘殺--殘忍 (動詞--形容詞)

誘餌--誘惑(名詞--動詞 ) 興奮--興趣(形容詞--名詞)

安心--擔心(動詞、形容詞--動詞) 道歉--抱歉(動詞--動詞)

安慰--欣慰(動詞、形容詞--形容詞) 感激--激動(動詞--動詞、形容詞)

愉快--高興(形容詞--動詞、形容詞)

五、略

關於北師大版七年級寒假語文作業答案4

1.C 2.D 3.D4.錢塘湖春行，景中寄情是這首詩的主要特點。它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄託在景色中，詩中字裏行間流露着喜悦輕鬆的情緒和對西湖春色細膩新鮮的感受。5.(1)主要的原因是因為詞人經歷了國破家亡的人世變化，不再有以往欣賞梅花的情緒。(2)思念(3)D6.上聯：2 1 8 6 4 11下聯：3 7 9 5 10 12

練習四

(一)1.(1)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。(2)何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳2.C3知己難尋，光陰易逝.4. ①明月鬆間照 ，清泉石上流。 (王維《山居秋瞑》) ②牀前明月光，疑是地上霜。(李白《靜夜思》) ③明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬(辛棄疾《西江月》)

(二)1.(1)不經過訪問，徵求意見就不能徹底摸清情況 (2)因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。2. 治水必躬親。只有這樣才能瞭解實情，才能得到百姓的支持。3. 好逸惡勞 見利忘義4. 海瑞 明朝 吳晗 《海瑞罷官》

(三)1. 問之有目者日之狀 2. .或告之曰：“日之光如燭。”3. A4. 有直接觀察，道聽途説，所以對事物不可能得到正確的認識。5. 他為了瞭解太陽，不惜多次向人請教，他肯聽取別人的意見，有強烈的求知慾。6. 略

(四)1.D2.(1)淺處流動不息，深處淵然不測，有如君子的智慧(2)泥沙俱下，最後仍然是一泓清水，有如君子的善於改造事物3.A(五)1.(1)離開、拋棄(2)討厭2.(1)位已高而意益下。(2)官益大而心益小。(3)祿已厚而慎不敢取。3. 劉邦善納張良良言，戰勝了項羽，一統天下。鄒忌諷齊王納諫。李斯諫逐客 魏徵的諫太宗十思疏

關於北師大版七年級寒假語文作業答案5

練習一

一. 1.嶙 2.翼 3.糟 4.佇 5.怡 6.毫 7.蹂 8.瓣

二. 1.C 2.軒然大波以淚洗面 匪夷所思 喪盡天良 逍遙法外 提心吊膽 3.如：患難之交 布農之交 車笠之交 一面之交

練習二

一. 1. 宛轉 悠揚 自失起來瀰漫在含着豆麥藴藻之香 2. 斜射在山腰上 忽然害了羞 微微露出點粉色 3. 白鐵無辜鑄佞臣 4. 懸泉瀑布 飛漱其間 清榮峻茂 5. 聽取蛙聲一片 6. 學而不思則罔 7. 月有陰晴圓缺 千里共嬋娟

二. 1.唐代 杜甫 2. C

三. 1.農村生活 農民 2. 略

四. 向日葵 一串紅 黃紅相間的花叢，生機勃勃，春意盎然

五.略

練習三

一. 山珍海味 遺臭萬年 雜亂無章 點石成金 弱不禁風 粗製濫造 火上澆油 笨嘴拙舌

二. 勿施於人 差之千里 五穀不分 滿盤皆輸 一鳴驚人 百年樹人

三. 1. 江春入舊年 2. 清風半夜鳴蟬 3. 今夜月明人盡望 4. 海納百川 5. 盈盈一水間 6. 便引詩情到碧霄

四. 鬥千軍萬馬

五. 六出祁山 七擒孟獲 東和孫權 北拒曹操 火燒赤壁 收取東川，西川

1. 第一件;我讀國小時寫了一篇很得意的作文，老師説我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學時用幾何作圖法解答求功率問題的考題，教授説我不懂微積分，還説是抄的。第三件：我當教授時懷疑學生的一篇好論文是抄的，二是查資料並請教同事，尋求解決辦法。2. 師懷疑學生的創新能力(或答：老師懷疑學生的作業。可答：懷疑學生

3. 某種現象再次發生

4. 翻來覆去地看學生的論文，到圖書館去查資料;向同事請教處理辦法

5. 從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度。或答：從法律的高度。)

6.略

練習四

一. 1.想 2. 編 3. 寫

1. 隱喻着因年齡的稚嫩，認識的淺陋，而容易犯的不可避免的錯誤，青春路上的小路，是喻指因犯錯誤而走的彎路.2. 作為過來人所擁有的生活經驗;想以此來勸告，避免後來人重蹈覆轍.3. 表現了我 好奇心，求知慾，不屈不撓的精神，及執着與頑強.4. 道路是曲折的，前途是光明的，只要執著於一個目標，頑強地奮鬥，努力，未來就是美好的.5. 任何人都具備人類所共有的美好品質，好奇，求知，執著，頑強，並且樂於實踐，不落後 ，這是我們值得慶幸的優點.

6. 過來人的攔路癖，無非是想讓後人少犯錯誤，少走彎路.但是人性的發展卻無視這些，它按照人的成長規律循序漸進，不會因為長者的經歷，而廢除後來人的成長過程，沒有這一過程，就沒有真正的成長，這是規律，所以，明智的長者，會叮嚀之餘，微笑着關注這一切的發生與結束.

練習五

一. 1.會心得意處 顯示 2.(1). 他只要一去總是喝光，約定必醉方休。 (2). 醉酒賦詩，以娛樂自己的心志。 3. 讀書，喝酒，寫文章.4.B5.(1). 一種與世無爭，逍遙灑脱的人生態度。隱居田園，不與世俗，不與官場同流合污(2). 採菊東籬下，悠然見南山。

二. 1. (1). 集 (2). 聯 2. (1). 半夜不怕鬼敲門 (2).英倍君行車3. (1). 顧頭不顧尾 (2). 快馬加鞭4. (1). 虎 龍 龍 虎 龍 虎 (2). 龍 鳳 龍 鳳 龍 鳳

三. 夏夜的星空

夏夜的星空是多麼美麗啊!那些閃爍的星星是那麼寧靜，安詳，既像一隻只明亮的眼睛，又像一盞盞銀燈，在看着我，照着我，使我產生許多幻想

白茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍的天空中.燦爛的星羣在銀河裏閃動，像是無數漂在河上的航標燈.

你看，靠着銀河的那幾顆星，多像一隻在銀河中展翅欲飛的天鵝，也許那就是天鵝座在銀河南端的那幾顆星，多像一個高舉雙夾，翹着尾巴的大蠍子它就是有名的天蠍座在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精緻的大提琴;在銀河右邊的那幾顆星，多像一隻準備要起飛的雄鷹;

練習六

一. (1).壯麗 (2). 悲傷

二. 倍 暗 日 異 開 山 長 萬 心 一 發 強 理 壯 雲

三. 1. 數不清 2. 願者上鈎 3. 猴子稱霸王 4. 不識好人心5.四不像五.1. 精神到處文章老 學問深時意氣平

練習七

一.1. 公共衞生也應該講究啊。 2. 還好有你監督嘛。

二. (1). 退 (2).老 (3). 偏 暗 (4). 易 (5).生

三. 1. 途徑方法正規 2. 壞人就怕遇到陽光

四. 1. 答：心臟病、癌症、突發病和肺炎。第五位。

關於北師大版七年級寒假語文作業答案6

(一)

一、略

二、二、.a我不是燃燒在繁華街市的煙火，而是寧靜書桌上的一隻蠟燭———為深沉的夜晚照亮一絲光明。

三、b、人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。/人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。 3.d

四、(1)停泊 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

(2)七律 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

(3)秋思 秋天黃昏景色 夕陽西下，斷腸人在天涯

五、(1)霜葉紅於二月花。《山 行》杜牧

(2)疑是銀河落九天 《望廬山瀑布》 李白

(3)病樹前頭萬木春 《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫

(二)

一、批註(略)

知識卡片：1.消逝 2.消失了的 3.消釋放 4.消失了的 5.消逝

(三)

1.略 2.d 3.c 4.a 5.d 6.d 7.d

(四)

1.“光禿禿”或“不長草木” 2.⑥ 3.⑤段與⑥段之間

4.寓情於景 5.(山峯)、( 電線杆 )(太陽)(陽光))、( 大地 )，對比

6.遮抹一切。 使人頹唐闌珊。

7.例如：第②段，通過寫黑暗中的燈火，抒發了不滿現實、嚮往光明的感情;

第⑥段，通過寫寧要寒風和冰雪，抒發了不願頹唐，渴望奮鬥的感情;

第⑦段，通過寫紅鯉魚的跳躍，抒發了不堪沉悶，要奮起抗爭的感情。

8.1、隨風直到夜郎西。2、何當共剪西窗燭 3、一曲新詞酒一杯 4、夜泊秦淮近酒家

5、聞道龍標過五溪 6、無可奈何花落去 7、則是不信;則是無禮

(五)

二、1、b 2、無 3、b 4、d 5、a

三、《山中雜詩》吳均 山際見來煙，竹中窺落日。 鳥向檐上飛，雲從窗裏出。

《竹裏館》 王維 獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

(六)

1、(1)春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子

(2)夏季：葦葉三片四片地展開

(3)秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白

2、①用葦葉、柳條可以做成“樂器”吹奏;

②假日葦塘邊勞動的快樂;

③神祕的“呱呱迪”的叫聲和它的窩;

④有可供解饞的野草;

⑤從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。

3、 挑逗、招惹的意思。這一動詞準確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染(吸引)的情狀。

4、a句：運用比喻、擬人修辭手法。生動形象地表現出葦芽的尖鋭之態，突出其生命力之強。

b句：運用擬人的修辭手法。生動形象地寫出一些花兒在春天競相開放之態，凸顯出春天的美麗和給人的愉悦之情。

5、要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因為隨着時間的發展它已經消失在了高高低低的屋舍下了;表達了因葦塘的消失而產生的惋惜和懷念之情。

啟示：圍繞“自然之樂”或“童心”談均可。

快樂點擊：(門)外(漢) (東)道(主) (書)呆(子) (讀)書(郎) (地)方(官)

(泡)網(吧) (空)城(記) (鄉)下(人) (馬)後(炮) (奧)運(會) (狗)腿(子)

(七)

二、1、b 2、c 3、b

4、巍峨的高山挺立着身姿，那是在教我們高遠;忙碌的蜜蜂採擷着花蜜，那是在教我們勤勞。5、略

三、古詩默寫：

《峨眉山月歌》 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州

《春夜洛城聞笛》 誰家玉笛暗飛聲?散入東風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?

(八)

文學作品閲讀：

1、浮躁 猝不及防 諦聽 靜謐

2、從冬天開始孕育，來得緩慢。 標誌:：小草發芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等。

3、(1)秋天有鈷藍的天空。(2)有人畫的菊花。(3)有温情的聲音。(4)還可以剝蟹煮酒。

4、“抿”字活畫了捨不得大口喝，只是品嚐地呷一小口的情狀。“吐”字寫出了喝進菊花茶之後呼出一口

氣的無比愜意之感。“染”更寫出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的温馨。這幾個詞稱讚喝菊花茶時時的忘我情態。

5、總結上文，以生動地比喻形象地表現了秋天的偉大母親般的胸懷，讚美了秋天對人類的無私奉獻。

(九)

一(略)

二、1、a 2、c

3、 白色是天真，純潔無暇;藍色是寧靜，深沉幽雅(或者： 黑色是沉重，冷漠無聲;

紫色是神祕，深邃悠遠)

四、默寫：

《逢入京使》 岑參 故園東望路漫漫,雙袖龍鍾淚不幹。馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。

《滁州西澗》 韋應物 獨憐幽草澗邊生, 上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急, 野渡無人舟自橫。

知識卡片：1.琅琅上口口聲聲 2.琅琅上口或朗朗上口 3.琅琅上口 4.琅琅上口或朗朗上口

(十)

批註(略)

(十一)

一、略

二、1. c 2. 歐陽修、關漢卿、王羲之、杜甫、張仲景、關羽、陸羽、吳道子

3.①家父 ②小女或犬子 ③令郎 4.b

5.頭上是蔚藍的天空

6.見到奔騰的江河，你只盼無愧地做浪花裏晶瑩的一滴;雖是一滴，卻能滋潤禾苗

(十二)

一、25.另一個丟包人的無端猜忌、懷疑與丟包的女士形成對比(説對丟包的女士起“襯托”、“反襯”或“烘托”作用亦可)(1分)，突出了丟包的女士的真誠待人和尊重他人的鮮明個性(1分)。

26.拾提包——(還空包)——(送票據)

27.例句：“陽光一點點離散，她的心也揪得越來越緊。”

簡析：天色逐漸變晚，而丟失的提包毫無着落，烘托了丟包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特徵1分。

29.【示例】只有真誠和善意才能消除隔閡。【示例】對每一個卑微的善舉都應該心懷感恩。【示例】善意終歸會得到別人的尊重。

二、默寫：

《江南逢李龜年》 杜甫 岐王宅裏尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。

《送靈澈上人》 劉長卿 蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。 荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。

知識卡片：請給下列各組中加點的多音字注音。(注意：題目中忘了加點，煩請對照此處加點)

患上口角炎後會出現嘴角周圍發紅、發癢，接着出現糜爛裂口、嘴角幹疼等情況。( jiǎo)

從口角到握手，米盧和希丁克之間究竟發生了什麼?( jué )

農村五保對象和城鎮“三無”對象將集中供養。( gōng )

城主擔心佛到城裏後，所有的人都阪依了佛，自己就無法受尊重了。於是下令：“若有人敢供養佛陀的話，就要課五百錢税金。”( gòng )

陷人我軍包圍的敵人累累如喪家之犬，早已無心應戰。( léi )

望着漫山遍野的累累碩果，果農們心裏像喝了蜜一樣甜。(léi )

頻繁受到傷病的困擾，楊晨謝暉成為難兄難弟。(nàn )

他希望能得到他那在賭場裏鬼混的難兄難弟的幫助。( nán )

(十三)

一、 略

二、選擇題

1.c 2.(1)覆—履 (2)卸—御 (3)永—勇 (4)急—及

3.c 4.a 5.b

(十四)

一、默寫：

《約客》 趙師秀 黃梅時節家家雨， 青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半， 閒敲棋子落燈花。

《論詩》 趙翼 李杜詩篇萬口傳, 至今已覺不新鮮。 江山代有才人出, 各領風騷數百年

二、閲讀題

1.天下所有慈母的跪拜，包括動物在內，都是神聖的。

2.(1)比喻稀少而可貴的事物。 (2)心神不定。

3.(1)外貌描寫。(2)心理描寫。

4.過渡，或：承上啟下。

5.乞求獵人留下自己孩子的一條命(意思對即可)。

6.在神聖的母愛面前，老獵人良心受到譴責，他內疚、悔恨、決心不再殺害無辜的生靈。

7.略(只要合情合理即可)

知識卡片：(1)③、 (2)①、 (3)④、 (4)⑤、 (5)②

(十五)

一、略

二、1、d 2、b 3、d

4.⑴用途：這是供你洗浴後穿的衣服。⑵要求：這件衣服你不能帶走。⑶建議：你若想要這種衣服得自己去買。⑷地點：二樓購物中心有賣。⑸價格：每件價格為2800日元。

(十六)

1.生長環境，開放態勢，花的氣味、形狀、顏色、大小

評分：共5個要點，答對兩個得1分，答對四個得2分，全對得3分。

2.①不任人擺佈②不禁錮自己③不固守現狀

評分：答對一個要點得1分，共3分。意思對即可。

3.第④段描寫秋後山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反襯出野菊花的勇敢和進取;第⑤段描寫庭院、公園、花盆裏被人馴化、供人玩賞的名菊，反襯出野菊花桀驁不馴的野性美。

4.答案示例：句子：西風裏，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰勝者的開懷肆笑。

理由：本句運用擬人、比喻等修辭手法，生動形象地刻畫出野菊花與惡劣環境不屈鬥爭、為勝利而自豪的戰勝者的形象，表現了作者對野菊花的讚美之情，且排比句的運用使得語言節奏感很強，極富感染力。

5.人生要像野菊花一樣有開放的態勢和拓展的行動;要在生命的運行裏發現自我，表現自我，實現自我。