國中讀書心得15篇

當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的國中讀書心得，歡迎大家分享。

國中讀書心得1

這篇文章寫道，一位在新疆工作的父親在回大陸接孩子回新疆的火車上，向孩子們介紹了戈壁上白楊樹高大、美麗、堅強、不軟弱的特點，讚揚邊疆建設者在哪裏定居，為邊疆建設做出無私奉獻……

這位父親真聰明！他可以想到用介紹楊樹來教孩子做一個有楊樹性格的人，讓他的`後代加入新疆建設的行列，為新疆建設做出更大的貢獻 !

國中讀書心得2

五千年來，中國古典四大名著家喻户曉。在四大名著中，最讓我難忘的是《西遊記》。

《西遊記》的作者是明代的吳承恩。他所寫的人物生動逼真。但我還記得的是《西遊記》中聰明的孫悟空。

孫悟空是東勝神洲敖來國花果山水簾洞人，經觀音菩薩點化，成為唐僧的徒弟，與唐僧一起去西天取經。一路上，他降妖除怪，立了不少大功。這就是我喜歡他的原因之一。孫悟空對師父可謂忠心耿耿。如果他找到了一些美味的食物，他首先想到的不是自己，而是師父。一路上，他保護師父，斬妖除魔。為了救師父，他不惜冒犯天條。憑藉他的聰明才智，他與怪物勾心鬥角，最終成為怪物所害怕的對手。孫悟空充滿了正氣。有一次，他來到一個國家，那個國家沒有下雨，人們的生活越來越艱難。為此，他和豬八戒來到天宮，使天宮一片混亂。最後，玉帝勉強答應給那個地方下雨。從那時起，那個國家的人們過着幸福的生活。

有時候，孫悟空也會和師父有點摩擦。但我認為這些事情歸根結底都是唐僧的錯。就因為孫悟空殺了一羣強盜，唐僧就要孫悟空離開，這輩子再也不要做他的徒弟了。這時，孫悟空只能一次又一次地懇求師父把他留下。但唐僧如此殘忍，孫悟空只能深情地向唐僧告別，獨自回到花果山。沒有孫悟空，就沒有保護唐僧的`人。不久，唐僧被妖怪抓住，豬八戒便請孫悟空回來，救出師父。從此，師徒關係越來越融洽，兩人的摩擦也逐漸減少。

《西遊記》是中國文化史上一顆璀璨的明珠。每當我讀到它，我的心就會非常快樂和充實。同學們，你們能告訴我你們最喜歡的《西遊記》人物是誰嗎？

國中讀書心得3

《昆蟲記》一書是法國昆蟲學家法布爾的傳世之作。

法布爾很小的時候就對大自然有一種親近感，喜歡觀察植物和昆蟲。當時雖然沒有人教他相關知識，也沒有書可讀，但他從小就設定了成為昆蟲學家的目標。

當我讀《昆蟲》時，我似乎看到法布爾仔細觀察了毛毛蟲的旅程。我看到他不顧危險捕捉黃蜂。我看到他大膽假設，仔細實驗，反覆審查實驗過程和數據，一步一步地推斷高鼻蜂毒針的時間和效果……

在法布爾的《昆蟲記》中，詳細的文字不時讓我感受到放大鏡、星星和昆蟲氣味的存在，彷彿我在現場。昆蟲的身影被我忽視了太久，突然聚集在一起。我知道昆蟲世界裏有那麼多奧祕:一大早，蟬是怎麼脱殼的；屎殼蟑螂是怎麼滾糞球的；螞蟻是怎麼吃蚜蟲分泌物的`？還發現“蛀蟲之子”是錯誤的。蜂抓青蟲不是作為兒子飼養的，而是為後代安排食物……

《昆蟲記》不僅充滿了對生活的敬畏，也包含了追求真理、真理的精神，給了我很大的靈感：在生活和學習中，我們應該學習法布爾探索世界，追求真理的勇氣和毅力，無論做什麼像法布爾，有嚴謹的科學精神。

國中讀書心得4

一、作品及作者簡介

《名利場》是英國偉大的批判現實主義作家和幽默大師薩克雷的代表作。作者以諷刺的手法和辛辣的口吻，創作了該部副題為《一部沒有主角的小説》，即現代所説的“非英雄”題材的典型批判現實主義文學作品。該作品主要敍述了在維多利亞時代的英國社會，兩個出身、性格截然不同的女子跌宕浮沉的人生歷程：一個是窮苦畫家和法國舞女的女兒蓓基·夏潑，她出身卑微，聰明精幹，但虛榮心重，為躋身上流社會而不擇手段，利用人的心理和自身才貌的雙重魅力逢場作戲，混跡於一個個社交圈，甚少關心自己的家人朋友，最終她擁有了相當可觀的財產和一定的社會地位，卻失去了其它所有的一切，愛情、友情、親情全都離她遠去；另一個則是出身於富裕的實業家家庭的愛米莉亞·塞特利，她生性善良而單純，但生活空虛，對愛情充滿幻想，後來家境在互相傾軋中衰落，雖然如願嫁給了青梅竹馬的喬治·奧斯本，但卻未得到一直期待的純真的愛情，甚至差點遭到丈夫的背叛，在不幸成為寡婦後，更是艱辛地獨自撫養小喬治，所幸在故事的最後，她幡然醒悟，接受了愛慕她十幾年的多賓中校，算是收穫了幸福的結局。

本書作者薩克雷生活在十九世紀上半葉的一個英國駐印收税官家庭，年幼喪父，受過高等教育，但由於理財能力低下、早期婚姻的不快，使他的生活一度很艱難，使他不得不與上流社會家庭保持着較穩定的關係。他本身就出身於資產者中間，對上層資產階級和貴族的生活很熟悉，因而在該部作品中深刻揭露了資本主義社會的醜惡，將人們過分追求名利的嘴臉刻畫得淋漓盡致。

二、人物形象分析

《名利場》中，作者大量運用語言和心理描寫，塑造了蓓基、愛米莉亞、喬治、多賓等一個個個性鮮明的經典人物形象。

蓓基·夏潑是社交界的“亂世魔女”，是精明能幹的女冒險家。出身低賤，父母雙亡，使她明白自己想要的東西只有靠自己的雙手去爭取；生活貧苦，人情冷漠，使她對名利有着超乎尋常的執着追求；她的姿色和聰明才智，更使得她自覺不輸於甚至高於很多富家小姐，虛榮心急劇膨脹，加深她對命運不公的不甘之情和反抗之意；極強的目標性，使她為了躋身上流社會不擇手段，自私自利，虛偽做作。説實話，我極度厭惡這個女人，或者説這種類型的女人，但不得不承認，在一步步闖進陌生的上流社會的過程中，她使用的每一種手段無不奏效，她對人心的揣摩精準獨到，是一個優秀的實幹家。但她對於身邊的每一個人都壓榨着他們身上的利用價值，鋪砌着自己的.征途，最終“縱然贏得了天下，卻失去了並肩的人”。

愛米莉亞·塞特利是一個真正純真善良的女子，待人真誠而友善，是在蓓基困苦時唯一對她施以援手的人，在校期間幾乎贏得了所有師生的喜愛。但她的人生軌跡早早就被家裏安排好，包括與喬治·奧斯本的婚姻，是一個典型的傀儡式人物。她以為自己真心愛着喬治，殊不知她愛的其實一直都是一個幻影，一個以喬治為原型、用太多的美好修飾成的完美如王子般的幻影，這成為她空虛生活的重心。在喬治陣亡後，幻想的主角不在了，她就將情感轉移到喬治的遺像、如同一個模子刻出來的小喬治和她自以為是喬治送的方形小鋼琴上，以至於和多賓險些錯過。喬治·奧斯本，一個真正花心的飄忽不定的浪子，他自然比不得多賓的痴情，甚至比不上羅登的專情。他和愛米之間的愛情本身就失衡了，這必然導致他倆婚姻的悲劇：新婚十天，他就開始和蓓基調情；出征前一天，他還企圖邀請蓓基和他私奔······如此不負責任！何以使然？他本身的自負、家人的縱容和愛米過於仰望式的愛。印象最深的是他對多賓説的一句話“···我相信，她是非常愛我的！”相信選擇了喬治作為終生伴侶的愛米，從一開始就註定要走上悲哀的人生之路。

多賓，他是本部作品中最與眾不同的一個，最正直的一個，也是最痴情的一個。為了讓愛米莉亞開心，他迫使喬治同意迎娶她；在喬治死後，他一直在默默接濟愛米母子二人，並且努力去達成愛米與老奧斯本之間的和解；為了使愛米免受蓓基的欺騙和傷害，他不惜自毀自己忠誠的形象，也要當面戳穿蓓基的醜惡嘴臉。如果要雞蛋裏挑骨頭，非要找找他的缺點的話，那就是他過於簡單直接的性格，不能更加婉轉地進行勸導，而是更多地使用命令式語氣，極易好心辦壞事。而且，誰又能肯定多賓愛上的不是關於愛米的完美女性的幻影呢？

三、斷想

名利場就是一個浮華的世界。名、財、權，只要你擁有其中任意一項，你就能在這個奢靡美麗的世界中佔得一席之地，贏得人們的青睞。這個世界裏充斥着金錢的銅臭味，慾望已然矇蔽了雙眼，名利場內的人掙扎着出不去，名利場外的人拼死想擠進來，無論場內抑或場外，沒有人真正看懂過它。

喬治、愛米莉亞和多賓就一直掙扎於其中，玩着蓓基所不屑的愛情遊戲。喬治是愛米莉亞的幻想，愛米莉亞又是多賓的幻想，最後，兩人才幡然醒悟自己一直執着的愛情實質。雖然兩人還是在一起了，但作者最後的一席話隱晦地點出：這種婚姻不可能像想象中那麼美滿——“啊！在這蒼茫的大地上，我們之中誰是幸福者？我們之中，有誰真正實現了自己的心願？倘若得到了，又有誰是真正的心足意滿？”

而蓓基則希望在這個世界為自己找尋一處華麗的位子，在名利誘惑下，原本聰明美麗的少女，漸漸成長為虛偽、貪婪的少婦。口頭上蜜一般的恭維之下隱藏着無邊際的謾罵，面上甜美的笑容下遮蓋着怎樣致命的毒液。在她貧苦時，人們因為她的聰明可愛而心生憐憫、同情；在她嶄露頭角之時，人們因為她的魅力而痴狂；而檔面具被揭下，謊言被拆穿，丈夫羅登與他分居，兒子小羅登不願見她，連最最善良的愛米也刻意避開她。再沒有一個人為她停留目光了，哪怕只有一秒。

薩克雷的《名利場》尚未落幕，近兩百年來，你方唱罷，我方登場，從未停歇，數不盡的人為了名利的剎那煙火而奔赴這個泥潭。是否要待到名利千瘡百孔，人們方能看透這一生浮華不過過眼雲煙？那時，是否方能憶起最初如蓓基般堅定又脆弱的誓言：“如果我一年能有五千英鎊，我想我也會是一個好女人。”

待到浮華褪盡，人心方得寧靜。

國中讀書心得5

柳林風聲依舊，自然生活依舊……

讀完《柳林風聲》這本書，我真的很感動。作者讓我們感受到柳樹林裏令人羨慕的田園風光，以及老獾、水老鼠、鼴鼠、蟾蜍和其他朋友的友誼故事。

《柳林風聲》主要講述了柳樹林中動物的故事。劉樹林裏的老練獾雖然很少露面，但在樹林裏卻是一個很有影響力的人物。誠實善良的水老鼠願意和朋友分享他的一切，而且很有同情心。鼴鼠是一個努力工作、願意幫助別人、願意動腦筋的傢伙。他總是悄悄地為每個人工作，總是以積極的態度面對生活。傲慢的蟾蜍靠着富有的祖傳家產，揮霍浪費，連自己的家都沒有了。最後，在三個好朋友的幫助下，他奪回了家產，蟾蜍不再浪費和傲慢，變得非常謙虛。

這篇文章把我們帶到了這片無盡的柳樹林裏，我們就像這片森林裏的`居民一樣，我們可以感受到老獾、善良誠實的水老鼠、努力工作的鼴鼠和不守規矩的蟾蜍。但唯一的區別是，森林裏缺少了一些東西，事實上，它讓我們感受到了一些東西，品嚐我們可以感受到温暖和安靜的東西，這就是友誼。

這篇文章把我們帶回了作者肯尼恩·在格雷厄姆的世界裏，我們感受到了英國和平安寧的鄉村生活和温暖的家庭氛圍，讓我們感受到泰晤士河的四季生活與這些可愛的動物。整篇文章詳細而温暖地描述了家的氛圍，讓我們在家的氛圍中再次感受到一個小而温暖的愛的故事。

也許《柳林風聲》本身的故事其實很平淡，但他大膽地利用了童心、童趣和家的主要線索，通過這些動物在柳林中的生活再現了這些小故事。事實上，柳林就是柳林，風是由這些動物的一系列故事組成的。

如此美妙、動人、有趣、温暖的作品，真的讓人們回到孩子般的樂趣，孩子般的天真生活，也許我們每個人都想感受到柳樹林裏的一縷“風”！

國中讀書心得6

一顆熾熱純潔的童心，一份聖潔的母愛……構成了一本能讓人淚流滿面的書——《星星·春水》。

當我們第一次拿到這本書時，我們無私地讀了它。然後我們不知道我們讀了多少遍這本書。我們已經哭了無數次了。一件小事，似乎每個孩子都會經歷，每個童年都有，但他們在冰心老師的作品中變得如此美麗，如此特別，如此明亮。似乎普通人無法觸及它。最重要的是，她把母愛如此完整和偉大地反映在我們面前，迴盪在我們的心中，出現在我們的腦海中。

在這本書裏，還有這樣一句話，你還記得嗎？——“媽媽！天上的風雨來了，鳥兒躲在他的巢裏；心裏的風雨來了，我只躲在你的懷裏。”廖廖説了幾句話，但又在每個讀者心中引起了漣漪。此時此刻，誰還能想到母親以外的人呢？

“春天從綠草中對年輕人説：‘我的光照在你身邊，從寒冷的環境中創造你活着的個性。”一段神聖的話温暖了每個人的心。雖然與母愛無關，但它給了一種似乎是母親的依賴。一段話的雙重感覺，讓一個人有一個非常休閒的想法。

當冰心後來煙霧瀰漫時，她的母親似乎是她唯一的精神支柱，是她的母親給了她動力和希望。如果動力和希望破滅了，那麼她就失去了一切！就這樣，沒有你想要的人就會枯萎，就像沒有靈魂的身體一樣。

事實上，世界上對我們來説最好的.人是我們的母親。犯錯誤，受傷，想哭。母親的懷抱仍然是我們停止治療的最佳港灣。不管我們長大多大，在母親眼裏，我們還是個孩子。如果你媽媽打了你，不要難過。這是一個成功的希望。此時此刻，她的心比你更痛。

綜上所述，只有幾個字:凝聚力、母愛、珍惜。珍惜不容易的愛。也許你的錯誤決定會讓你後悔一輩子。

國中讀書心得7

科學方法是通向知識海洋彼岸的捷徑，是能力要素構成要素之一。正如達爾文所説：“最有價值的知識是關於方法的知識。”因此，世界著名教育家蘇霍姆林斯基關於教學方法作了大篇幅很有指導意義的論述。茲介紹如下：

一、初次感知識和技能的方法

1、直觀法。一是創設情境學習方法，即運用放影機、幻燈機、遊戲、講故事手段進行教學。二是上專門的“思維課”。帶孩子們到自然界去，到那裏去展示各種現象之間的因果關係，這有助於提高感知的技能。

2、做中學。智力發展須實現勞動與思維的統一，活動與詞語的統一。初感知，要把看見、觀察和動手和諧地融為一體來進行設計，設法讓學生自己去發展真理。

3、初學“三要”：一要重視自學激疑。如設法刺激學生利用前預習多發現問題。二要概念清晰。即第一次學新知識，需要特別的明確性--一點點進步也好。三要掌握學習技能。要教會學生使用工具--讀、寫、算、觀察、表達等。

二、理解、發展、深化知識的方法

1、理解性學習。知識記的.基礎是思考，思考知識的“接合點”和線索。運用新舊聯繫方法學習新知識，更易於加深對知識的理解，這是接納新知識的可靠基矗比如教解應用題，應重在理解題意，把一道應用題看成一個完整的統一體，找出其中的相互聯繫和相互依存性。教定理，要努力使學生理解構成這一定理的實質的那些因素、事實、現象、規律之間的意義上的依存關係等。

2、研究性學習。應盡力引導學生去研究和分析那些沒有明確闡述過的似乎隱藏着的因果關係和規律性。如果學生依靠自己的智慧和努力分析而獲得一些能概括大量事實、現象和事件的知識，這些知識就是極寶貴的。

3、獨立思考。教師要多引發學生熱烈的爭論，深入地思考。學生拿着書爭論，援引資料證明自己的觀點。在這種竟賽的氣氛中，天才才能得到發揮，集體的智力生活才會變得豐富多彩，也會促使差生躍躍欲試。一定要迫使學生獨立學習，養成獨立檢查作業的習慣。

4、高超的教學藝術。教師要有駕駛學生思維的世術。如採用把某些東西故意保留不講，以激發學生探究的興趣。要特別關懷“差生”，堅持不打不及格分，不要讓“差生”感到自己是一個能力低、智力差的人。

三、豐富智力背景

兒童應從入學後的最初幾天起，就着迷一樣東西，有自己心愛的角落，心愛的活動;形成一定的生活志趣，發展自己的創造才能。要重視智力活動的陣地建設，專為學生設立“思考之角”、“幻想之角”、“難事之角”、“科學活動小組”、“創造節”等等。要保證他們有足夠的自由支配的時間，使他們的智力得到發展。

蘇霍姆林斯基這些關於教學方法的論述給我們的啟示是：1、有效的教育應該是建立在和諧、融洽而又充滿樂趣的基礎上的。2、“情感”是“和諧教育”的動力;教學方法是“和諧教育”的橋樑。3、激發動力與改善學法密切結合，定能促進知識與能力的同步發展。

國中讀書心得8

暑假結束時，我讀了《居里夫人傳》，深受鼓舞。

《居里夫人傳》是居里夫人的小女兒艾芙·居里在她去世三年後寫的。這本傳記詳細描述了居里夫人的一生。這本書引用了居里夫人的許多信件和日記。最後，這本書還附錄了居里夫人一生的獎金、獎章和名譽頭銜。這是一個非常詳細的個人記錄。

作者艾芙從一開始就承認，他想講一個傳奇故事。這本書從幾個方面介紹了居里夫人，一位高貴、致力於科學、做出巨大貢獻的偉大科學家。在巴黎大學學習時，我每年秋天都要擔心學費和生活費。然而，在實驗室條件非常簡單的情況下，我仍然取得了巨大的科學成就。第一次世界大戰期間，他在戰場上毫不費力地成為了一名士兵。他忘記了早餐和晚餐。當他困的時候，他可以在任何地方睡覺。他在護士住的小屋或露天帳篷裏為戰場上的救援服務。就是這樣一位偉大的科學家，在生活依然艱難的`時候，主動放棄了申請鐳元素的專利，公開了鐳的提取方法。他不得不依靠別人籌集資金，因為他想買1克鐳。

在居里夫人的傳記中，我們可以看到居里夫人從不浪費時間，只有嚴謹的生活；沒有快樂的懶惰，只有勇敢的鬥爭；沒有奸詐的人和事，只有和諧的空氣；沒有醜陋的畫面，只有純粹的靈魂——這是最精彩的歷史傳記。

國中讀書心得9

書，就是人類必不可少的精神支柱。在別人眼裏，它卻就是比精神支柱還要寶貴的東西。

著名文學家高爾基先生曾説過：“書就是人類進步的階梯，”可見，書對人類就是多麼重要！

在浩翰的書海中，我們一次次地吸取着書的精華，一次次地參加書的聖會，這讓我們更加飛快成長。

在這一年中，我們學校開展的`書會，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。

像在今年，我們每個班每個星期都會開展一次：讀好書，記筆記的活動，每個人都有一本小本子來記載自我從樹林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上，雖然有些筆記還沒摘抄完，但就是我還就是懂的了一些道理：一個人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來小，可在我眼中它卻就是自我的知識寶庫。在我需要幫忙時它會伸出援手；在我驕傲時它會給我勸説。總之，它就是獨一無二的。

在書海中，道理就是心羅棋佈的：勤奮學習的道理；關愛老人的道理；孝敬父母的道理；愛護環境的道理。讓我們能好好做人的書很多，很多。我們也將在書的海洋中繼續前進，前進！

最後，我把著名文學家莎士比亞先生的一句話贈給大家：“書籍就是全世界的營養品！”

國中讀書心得10

我説，我最喜歡的書是《小王子》。

前幾周班長從學校圖書館借了一些——的書，大家都要選一本自己喜歡的書來讀。我不喜歡打架，我不喜歡搶，所以我拿了這個廢棄的《小王子》。讀完這本短篇童話書花了將近一週的時間。從頭到尾都沒有引起我的興趣，但經常聽人説“像小王子的夕陽……”，所以我把這本無聊的薄書一直保留到最後。被閒置在角落裏的《小王子》，經常讓我想起之後別人説的話。夕陽把我驚呆了，我想起了小王子的小星球。所以不知道什麼時候又翻出來了，看了一遍又一遍。當時連《小王子》的邏輯和情節都看不出來，然後對《小王子》的迷戀讓我大吃一驚。這是“一本書讀一百遍，其意義不言而喻”的道理嗎？

那些每次想到就忍不住悲傷的對話，很簡單，卻像夕陽一樣充滿了淡淡的憂傷。玫瑰、狐狸、飛行員、小王子，還有猴麪包樹和沙漠之間的無名之花，都在我心中生根發芽。不知道什麼時候發現自己有了一本喜歡的書。在這本書裏，“馴化”和“套路”這兩個簡單的詞都是作者給的，把自己想象成一個國王。所以請不要指望從中找到絲毫快樂的答案。如果你願意被馴化，你可以躺在沙漠裏，用“被你馴化”或者“被你馴化”看着它，和它做真正的朋友，看透盒子背後的祕密…

“如果一個人看着一朵花，在千千成千上萬的星星中，只有她在盛開。光看星星就讓他覺得幸福。”每次讀到這句話，嘴角總會不經意的提醒我。《小王子》給了我似曾相識的温暖，不經意間温暖了我的心。因為我錯過了世界上獨一無二的花，天空中的星光閃耀只是因為一朵驕傲的玫瑰。無數次旅行後，我淚流滿面：“那時候我太年輕了。”所以我後悔我的青春。我還是很想他——小王子。看看他在他的小星球上過得怎麼樣，看看他的玫瑰是否還在等着用它無辜的四根刺發光。也許我不知道他離開了多久，但他在春夏秋冬中垂死重生。

看到金色的`麥田在風中起舞，我想起了他在風中凌亂的金髮；聽着風吹過麥田的聲音，我想起了小王子的笑容；聞到路邊野花的香味，我想起了獨自等待的玫瑰.於是我想起了那個短小的童話。

《小王子》，從陪伴到相知，我一直很欣賞孩子世界裏的單純和純真，也很欣賞生活中最珍貴卻最容易被忽略和遺忘的真情…

國中讀書心得11

書名《作文中的奇案》深深吸引了我。我想，作文中怎麼會有奇案呢？我帶着強烈的好奇心讀完了這本書。

事情從作文課開始。法語老師給大家佈置了一個特別的作業，要求全班25名學生在早上9：00到10：30之間分散到鎮上的每個角落，觀察行人，寫一篇作文。誰知道，在這段時間裏，一向和平的小鎮，竟然發生了一起謀殺案！更出乎所有人意料的是，這25篇作文最終讓25名學生變成了“偵探”！普通作文中隱藏着線索，祕密協助警方破獲謀殺案。

這本書的`內容太吸引人了，到處都有懸念，我一口氣就讀完了。這本書也很容易理解，埃爾萬很好奇，他仔細觀察事物，不會放棄每一個小細節，儘管他們也遇到了很多挫折，但他們沒有放棄，最終成功了。

這本書給了我很大的靈感，也讓我受益匪淺。比如這學期，我覺得英語單詞更難，詞彙也更多。我覺得我總是記不住，記不住。這件事讓我很苦惱。我每天都在思考如何解決它。

有一天，我突然發現我在汽車站牌上學到了英語單詞。我仔細觀察，發現很多地方都有我熟悉的英語單詞。通過我的仔細觀察和關注，我發現我可以這樣記住單詞。我又買了一本“單詞書”，放在口袋裏。當我有碎片時間的時候，我會把它拿出來讀幾遍，記住單詞的問題很容易解決。在未來，無論是在學習還是生活中，我都應該養成仔細觀察的好習慣。

仔細觀察和積累是學好知識的前提。我想努力擺脱自己的缺點，繼續向書中的英雄和24名學生學習，做一個認真、冷靜的好學生。

國中讀書心得12

當歷史的長河泛起波浪，當歷史濃縮在這本小書裏時，我有點好奇。歷史是什麼樣的？

翻開書頁，一股莫名的墨香撲鼻而來。嘻嘻閲讀這個有一個歷史故事:女媧補天、大禹治水、牧野之戰、管鮑之交、林則徐虎門賣煙...記錄中國文明。

中國的智慧是輝煌的，中國的歷史是長久的。中國四大名字：《西遊記》、《紅樓夢》、《三國演義》和《水滸傳》。它是由作者努力完成的，為我們留下了這一輝煌的文明。每一個名字都是由歷代人民的努力和汗水凝結起來的。

我從中國種植了5000年，瞭解到我們人類的祖先。原來我們是從類人猿變成的。事實上，我們也是半動物！荀人很聰明！我找到了鑽木取火的簡單方法。如果不是他們，也許原始人會餓和冷。

“災難依賴於祝福，災難依賴於祝福。”這是老子的一句名言。它是關於人類治理社會的一切，隨着人們的'喜怒哀樂而變化，災難和祝福是意想不到的。老子是道教的創始人。他是中國古代傑出的思想家。他告訴人們無數的方式，但也激勵和激勵了一代又一代的人。

中國歷史悠久。作為中國人的後代，我們有義務繼續傳承這段歷史，讓更多的人看到中國的魅力。

歷史故事就像一串起伏的音符，奏出曲折離奇的音樂。日本屠殺中國，這種恥辱怎麼能忘記呢！有些明星，從來不堅持自己的原則，不瞭解日本的任何名單。在中國展開血腥暴力。二萬五千里長徵包含多少個寒冬臘月？南京大屠殺中含有多少腥風和血雨？這些都是中國遭受的！也許，日本是無辜的。但日本鬼子是貪婪的。

新中國，靠我們創造；歷史悠久，靠我們記錄。

國中讀書心得13

在這本書中，卡內基從心理和生理的角度分析了一些擔憂，解釋了原因，並提供了有效的解決方案。書中的語言簡潔明瞭，結合生動具體的例子，增強了它的可讀性和趣味性。

這本書告訴我思想的重要性。這不僅是卡耐基學到的重要課程，也是我學到的最重要的課程。個人特徵，都是由思想造成的。我們的命運取決於我們的心理狀態。生活的幸福與否完全是由思想造成的。憂慮會使人毫無價值，挫折是整個事情的一部分——是你必須經歷的有益訓練才能爬到頂峯，不要讓憂慮阻礙你的步伐，善於利用思想的力量，發現生活的美，通過改變情緒來拯救自己，事情會在你的幸福中變得簡單。幸福是最好的醫生。如今的年輕人往往意志薄弱，受到一點打擊，從此一塌糊塗，有的甚至走向極端。在這個時候，正如卡內基所説，我們應該善於利用思想的力量，思考我們自己的驕傲，把悲傷和憤怒變成幸福，這可能會達到“退一步，廣闊的天空”的效果。

我對書中的一段話印象深刻，卡內基説：“一個人想要整合每個人的'優勢，是最愚蠢和最荒謬的行為。”但現在我們經常抱怨自己的缺點，希望與他們一起工作。事實上，我們不必擔心，個人有個人特徵，“模仿等於自殺”，保持個性，做最真實的自己是永恆的真理。

卡內基發現，許多人之所以成功，是因為他們一開始就有一些障礙，這促使他們加倍努力，得到更多的報酬。正如威廉博士所説：“我們的缺陷對我們有意想不到的幫助。”。彌爾頓因為瞎了，寫了一首更好的詩；貝多芬發誓要寫最好的歌，因為他聾了；如果托爾斯泰不受生活的折磨，他可能永遠不會寫那些不朽的小説。

國中讀書心得14

數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。數學教學，要緊密聯繫學生的生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助於學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、思等活動，獲得基本的數學知識和技能，進一步發展思維能力，激發學生的學習興趣，增強學生學好數學的信心。教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計適合學生髮展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發展；要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益。

（一）讓學生在現實情境中體驗和理解數學

教學中，要創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、思等活動中逐步體會數學知識的產生、形成與發展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數學的力量，同時掌握必要的'基礎知識與基本技能。

（二）鼓勵學生立思考，引導學生自主探索、合作交流

數學學習過程充滿着觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動。教師要改變以例題、示範、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。

這樣的教學有利於培養學生立思考、合作交流的能力．為了使學生更好地進行立思考，合作交流，教師應鼓勵學生髮現問題、提出問題，敢於質疑，樂於交流與合作。要防止學生的合作流於形式，強調在個人立思考基礎上的合作，以及通過合作與交流來開拓思路。

教學中應尊重每一個學生的個性特徵，允許不同的學生從不同的角度認識問題，採用不同的方式表達自己的想法，用不同的知識與方法解決問題。鼓勵解決問題策略的多樣化，是因材施教、促進每一個學生充分發展的有效途徑。

（三）教材內容呈現的方式更符合兒童的特點。

新教材圖文並茂，以圖為主，生動有趣，呈現方式豐富而開放，由原本教師的教本變為學生的學本，更似兒童喜愛的課外讀物，深受小朋友的喜愛．小朋友被這些有趣的課題和漂亮的插圖深深吸引着，對數學書簡直是愛不釋手．通過説一説，試一試，練一練，做一做等數學活動，讓學生在活動中學數學和體驗數學，體現了數學學習是學生經歷數學活動過程的課程新理念。

3、《國小數學新課程標準》學習心得體會

最近，再次認真學習《國小數學新課程標準》，我對《新課標》有了進一步認識，深刻領悟到教學中既要加強學生對基礎知識的學習，又要在教學中培養學生的數學應用意識和創新能力，讓學生在學習中學會合作交流，在探究中享受學習數學的樂趣。

下面，結合教學實際，淺談自己的學習體會：

一、不斷更新理念，用新理念指導教育教學工作

新課程標準把全面發展放在首位，強調國小生學習要從以獲取知識為首要目標轉變到首先關注人的情感、態度、價值觀和一般能力的培養，創造一個有利於學生生動活潑，持續發展的教育環境。在教學中既要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學實踐活動中所表現出來的情感和態度。

二、引導學生在自主學習與合作交流中探究知識

新課程理念下的數學教學，要設法營造讓學生動手實踐、自主探究與合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察思考、動手實踐中發現規律，與同伴交流，達到學習經驗共享，並培養他們合作的意識和交流的能力，從而提高表達能力和理解接受能力。

三、課堂教學要尊重個體差異、面向全體學生

數學新課程標準倡導：“人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。”這就要求我們教師要及時瞭解並尊重學生的個體差異，承認差異;要尊重學生在解決問題過程中所表現出的不同水平。為此，我們要先了解所教學生的情況，根據學生的知識基礎、思維水平、學習態度、意志強弱、智力和能力、平時成績等將學生分成不同層次，按課程標準的基本要求因材施教。根據不同層次學生的實際情況，引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數學活動的經驗，提高思維水平。

四、改變數學學習方式，讓學生樂學

數學教學是數學活動的教學，是師生交往、互動與共同發展的過程，學生是數學學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者和合作者。《課程標準》倡導自主探究、合作交流與實踐創新的數學學習方式，我們在課堂教學中就應該從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，為他們提供了從事數學活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識技能，數學思想和方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗，從而把學習數學當作是一件快樂的事。

五、建立新的評價機制

根據新課標的要求，我們的數學課堂不但要有終結性的評價，還要有發展性評價。發展性評價應該側重的是一個階段後，對學生學習過程中的進步發展，在知識、技能、情感、價值觀等多元領域的綜合評價，其目的在於助學生制訂改進計劃，促進他們更好的發展，這樣，評價的激勵功能、診斷功能才會有始有終科學的。

總之，新教材新理念，對我們每位教師提出了新的更高的要求。我們一定要踐行新課標理念，還原數學本色。

國中讀書心得15

昆蟲，我們一定見過它們！在路邊，在樹上，在草地上。隨處可見，但你知道這些昆蟲的名字和生活習慣嗎？你一定不知道。但法國的一個小男孩法布爾是一位瞭解各種昆蟲習性的“科學家”。長大後，他成了著名的昆蟲學家。最後，他把一生的收穫都編成了一本書《昆蟲記》。

這本書生動有趣地講述了各種昆蟲的生死習慣，如螞蟻、蜜蜂、黃蜂等。他們都被法布爾一一觀察過，所以法布爾也遭受了很多痛苦。有一次，他被一整窩黃蜂蜇了。為了觀察紅螞蟻和黑螞蟻之間的戰爭，蹲了好幾個小時，但這些痛苦是值得的。他寫了昆蟲界的“荷馬史詩”，讓人們對昆蟲有了更好的瞭解！

在這本書裏，我最想説的一種昆蟲就是蟬。蟬在寓言中總是像螞蟻乞討，不勞而獲，但事實並非如此；相反，螞蟻霸道！書中寫道：有一天，蟬在樹上吸樹汁，許多昆蟲想喝一口，螞蟻知道立即爬到蟬井，他們毫不猶豫地用一切方法佔據井，他們咬蟬的.腿尖，爬上蟬的背，有些人也想拔出蟬的“稻草”！最後，蟬被螞蟻打擾得很生氣，他離開了井，離開前還向螞蟻撒了泡尿，你看蟬有多高，不在乎螞蟻這些小人物。沒想到螞蟻是寓言中的蟬，而蟬是寓言中的螞蟻！

法布爾的《昆蟲記》幽默生動地描述了他對生命的熱愛和尊重。他描述的每一種昆蟲都有自己的特點，比如蟬那麼可愛高貴，螞蟻那麼噁心...他稱讚蟬不在乎小事，寬容大方的精神，值得學習！