七年級下學期生物教學工作總結（通用10篇）

光陰的迅速，一眨眼就過去了，這段時間裏，我們有得也有失，有苦也有甜，不妨把這些記錄下來，寫一份教學總結吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的七年級下學期生物教學工作總結，歡迎大家分享。

七年級下學期生物教學工作總結 篇1

又是一個學期的期末考試，尤其對於七年級的孩子來説，第一次接觸生物的學習，所以更是體驗老師們的教學水平和教學能力的時候，所以小編整理了關於七年級生物教學總結以供各位老師參考和借鑑!本人按照學校的安排，負責七年級、八年級生物教學工作，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：

一、教學質量提高。

1、課前準備——備好課：認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、上課：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

3、教學方式：積極學習先進的教學方法和方式，以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課堂教學更加生動形象，也開闊了學生眼界。

二、轉化後進生和組建興趣小組。

很多基礎差的學生抱持一種無所謂的態度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學生進行有側重點的輔導，鼓勵後進生，落實優生，不段提高學習成績。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步。

三、要與時俱進、不斷學習。

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。

四、成績與反思。

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考，不做作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感並且有點蔓延的趨勢。由此，導致部分同學學習成績很差從而自暴自棄破罐子破摔，經本人和本組其他教師的認真細緻的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現已經有了明顯的改變。

通過一學期來的努力，對於新課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性。七年級生物教學總結以供各位同學參考和分享，祝大家的教學成績跟薩嘎很能夠一層樓!

七年級下學期生物教學工作總結 篇2

一、指導思想

這一學期來，本人遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，講團結，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃，認真完成本職工作。

二、教學任務

我擔任的工作是七年級生物教學。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》下冊。

三、在教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在教學中我以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質教育，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。這樣學期我的工作具體表現在以下幾點：

1、備課深入細緻提高教學質量，關鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作：平時認真研究教材，瞭解教材的基本思想、基本概念;多方參閲各種資料，力求深入理解教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。在制定教學目的時，我非常注意學生的實際情況並採取相應的預防措施，

2、課堂上的情況本學期的內容與學生身體發育密切相關，學生對相應知識的學習有着很高的興奮性，也充滿的好奇心，注重課堂教學效果。所以，我在教學時堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、積極參與聽課、評課虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博採眾長充分鍛鍊自己的教學能力以進一步提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，努力創新，為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。

四、成績與反思

我擔任的工作是七年級(4、5、6)班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。我並沒有因此放棄，我要盡我所能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，在學習中嚴格要求學生，生活中尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，我充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高。但是我在教學中還是會存在一些不足，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

七年級下學期生物教學工作總結 篇3

本學期以來，我嚴格遵守教師職業道德規範要求，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，充分發揮學對問題的探討、質疑意識，讓學生成為課堂主人，使所任班級教學質量有了大幅度提高，一、提高教學質量，關鍵是上好課。下面我就對本學期的新教材教學情況作一個總結。

（一）為了提高教學質量，我做了下面的工作。

1、備課深入細緻。

平時認真研究教材，多方參閲各種資料， 力求深入理解教材，準確把握難重點。

2、注重課堂教學效果。

針對中年級學生特點，以愉快式教學 為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正， 及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、做好課後工作。

我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

5、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學習教學方法，博採 眾長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己努力工作，發揚優點，改正缺點。

（二）認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程， 通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

2、通過學習新的《課程標準》將學生的發展作為教學活動的 出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

（三）成績與反思通過一學期來的努力。

通過新的課標的實 施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

走進新課標，我發現要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加強，但我相信，通過自己的努力，一定會迎來一個燦爛的明天。

七年級下學期生物教學工作總結 篇4

本學期教學工作已經順利結束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學期七年級生物教學工作進行如下總結：

一、常規教學工作順利進行，

本學期七年級生物每週三課時，按照開學初制定的計劃，教學任務基本完成。

二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作。

在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然後利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式（去年嘗試後經驗總結），並與期末考評、學期成績掛鈎。評價內容包括學生的學習用具、作業、課堂表現、實驗操作、複習反饋情況等；評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結合評比，科代表統一記錄。在此前提下，學生的學習積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末複習階段，課堂因為及時地獎勵而熱烈，學生沒有感覺到複習課的枯燥。

三、加強了實驗課的開設。

基於學校實驗條件的改善，為了提高學生生物學素養，我盡力開設了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規範要求，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實驗課開展的順利有序。

四、積極參加備課租活動。

共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節；將個人基本功大賽培訓內容有重點地進行傳授；確定組內獻課的課題和展示內容。

五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓。

包括教育法、心理學、教育學、基本教學內容、教學設計、説課等專題培訓。其中關於概念圖、教學目標的制定、説課等問題都有專向聯繫，受益匪淺。

總的説來，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末複習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點。

七年級下學期生物教學工作總結 篇5

這一年來我擔任七年級八個班的生物教學，為了使今後教學工作取得更大的進步，現對自己教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足總結教育教學經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、多方法教學，便於理解掌握知識

對於七年級學生來説，生物學是門新課程，其中知識與他們生活息息相關，但光靠平時的認識，他們是沒法理解生物學知識的。因此，我在教學時運用實物對照、調查、多媒體等方法，藉助生活中容易獲得的實物材料等作教具，讓學生理解知識，掌握知識。如講第二章第一節《食物中的營養物質》時，為了讓學生便於理解食物中所含營養成分如蛋白質、維生素等知識，我讓學生將早餐中煮熟的雞蛋、牛奶、蘋果等帶到課堂，讓學生較直觀的感知其中所含蛋白質、維生素等營養成分的顏色、狀態等，從而引人各營養成分對人體所起作用、存在於哪些食物中等知識，讓學生親手去摸，帶着興趣地動腦思考，這樣，一堂課變得不一樣了：學生主動積極的參與其中，或動手解剖，或動嘴嘗，或動眼看，或動腦想，化抽象為具體，一方面課堂氣氛活躍多了，另一方面，又使學生在多方面的感觀中理解知識。

二、注重基礎知識的教學

七年級學生，剛接觸到生物學知識，基礎知識對他們生物學上的發展尤為重要。記得我曾聽到一位高中老師抱怨：她的學生國中生物知識太薄弱。是啊，會考是不考生物的，學生難免對這門課有所忽略，但對於學理科的高中生來説，國中階段儲備一些生物學知識是很有必要的。退一步講，即使不考慮升學，掌握一些生物學知識，擁有一些生物學常識，會對一個人的生活、健康是有益的。鑑於以上各種情況，我的教學活動基本上是以課本內容為主展開的。在這個主題中，為了以後學生在這一科的發展，教學中我也會對現時的一些熱門的技術有所介紹。

以上兩點，是學年教學中值得自我肯定的兩點，也是今後教學中需繼續做好並不斷改進的兩點。當然，這一學年中，日常教學中的常規要求：認真備課，認真鑽研教材組織好課堂教學，關注全體學生有針對性的批改作業等等方面，我始終力求做到最好。同時，工作之餘，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

通過一年的努力，工作中我取得了一些成績，但也存在一些不足：學生的知識結構不完整，學生的知識系統還存在很多真空部分。後進生的轉化工作做的不夠，使他們學得不輕鬆，進步也較慢，興趣和求知慾有待增加。

總之，今後的工作中應揚長避短，更進一步。

七年級下學期生物教學工作總結 篇6

本學期我有幸在xxxx擔任七年級1—4班4個班的生物學的教學工作，感覺緊張、忙碌而充實，在學校領導的關心和指導下感覺收穫很多。這一學期來我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來，與學生共成長。為了更好的做好下一學期的工作，現總結如下：

一、本學期我每週12節課，備了43個教案，精心編制了3個複習學案，同時認真梳理同備課組的編制的複習學案，按照學校的要求進行單元考試並認真批改，結合學生出錯情況進行有針對性的補教補學；積極參與集體備課的研討，積極參加學校組織的各項活動，參加了區級講課比賽，成立了生物興趣小組，此外我還積極參加各級各類教研活動，認真聽課，積極參與評課。

二、在生物課堂教學中我認真學習新課程標準的基本理念，把課堂教學作為學生主動探索生物的學習過程，培養學生在獲得知識和技能的同時，充分發展學生情感和態度價值觀。使師生之間學生之間形成互動、發展的過程。積極利用各種教學資源，改變教法、學法。備課時，針對各班實際情況，精心備課，撰寫教案。課後回顧、反思自己上課時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，以這樣的方式積累教學經驗和吸取教訓。提倡學生自主性學習。突出教學的過程性，注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。使學生真正成為學習的'主人，使學習成了他們的需求。努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、在學校領導的精心指導下，在積極參與各項活動的過程中，得到了很好的鍛鍊，感覺自己的教學理念和教育教學水平有了很大的提高。所帶的四個班級學生比較喜歡上生物課，在班主任的精心管理和自己的要求下學生的課堂紀律和學習習慣都比較好，考試成績較好。

在教學工作中還存在很多缺點和不足，如課堂紀律應要求再嚴格些，同步的檢查和落實應再及時些，課代表和小組長的積極主動性的發揮不夠等。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，努力把工作做得更好。

七年級下學期生物教學工作總結 篇7

在這個學期的生物教學中，我一直積極思考如何做好生物教學工作，希望自己能成為一名合格的生物教師，使學生對生物學感興趣，並極力培養他們成為一個有生物科學素養的人。下面，我就把自己這一學年的生物教學工作做一個總結。首先是我在這個學年的教學中，我做得較好的部分：

一、基本情況分析。

生物學對於七年級學生來説是一門新課程，雖然與他們的生活息息相關，但如果單靠平時的認知，他們是沒法理解生物學知識的。因此，我在教學時運用實物對照、調查、實驗、多媒體等方法，藉助實物、掛圖、模型等教具，讓學生理解知識，掌握知識。如講《生物的特徵》時，為了讓學生充分地理解生物的特徵，我就讓學生觀察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒（本來想用假花，但找不到），讓學生親自地摸，親自地想，引導學生自己得出生物與非生物的區別，這樣，課堂中引進了一盆花，就使得課堂變得不一樣了。在《細胞的結構》與《草履蟲的結構》、《花的結構》等課時，我藉助了模型與掛圖相結合的方法，化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識時，如《細胞核是遺傳信息庫時》，我應用了多媒體的教學方法，讓學生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了，另一方面，又使得學生在多方面的感觀中理解知識。

二、主要成績

七年級一班第一次月考的平均分是59.4分，期會考試的平均分是49分，第二次月考的平均分是61.8分，無論是平常的表現還是考試成績，他們都在進步，都在不斷地成長，都在完善自己。

三、主要做法。

所提到的很多都是對興趣的激發以及引導學生去思考“自己身為生物圈中的一分子怎該怎麼做”。在激發學生興趣與利用學生興趣，我是花了很大的心思，我覺得“一個人的興趣可以殺死一頭牛”。如，我在講到《脱韁之馬——癌細胞》時，我感覺到學生對這一方面特別感興趣，甚至有的學生在課後問我有關白血病的事，因而我利用這一個“機遇”，引導學生上網查找有關白血病的資料，並選取一部分打印貼出來展示，上課時也讓學生談談怎樣預防癌症。這樣就能輕鬆地讓學生自我學習知識和感受人生了。

四、存在的問題與教訓

前面是我覺得自己做得好的地方，在教學中，我是一個新手，我還存在着很大部分的不足點，下面是我對自我不足點的小結：

1.對課本內容不夠純熟。這是我一開始就注意到的缺點，因而在假期裏，我特意將課本看了一遍，但偶爾也會出現個別知識點沒講的錯誤。

2.課堂布置得不夠細密。

3.對實驗的處理。生物學是一門實驗性很強的學科，生物書本上也分佈了很多個大小實驗，但我們學校的情況有些特別（實驗室前些時間沒搞好，沒有實驗員且課時不夠），故而面對大部分的實驗，我都只能講過，而不能讓學生動手去體會。我本身是一個較認真的人，沒讓學生做實驗，我總覺得對學生有所虧欠。

4.對課堂上學生的反應觀察得不夠細。

一個學期匆匆地過去了，隨着學生對生物學知識的積累，我也漸漸地成長。我覺得自己學到了很多，積累了很多經驗，在這個過程中，我要感謝我的學生，更要感謝董文忠老師對我的幫助。在下年裏，我會繼續發揚我的優點，彌補我的不足，以求做得更好。

七年級的新生們才剛學習生物，基礎知識對以後他們在生物學上的發展很重要。我的教學活動基本上是以課本內容為主展開的，在這個主題中，為了以後學生在這一科的發展，我也對現時一些熱門的技術有所介紹。另外，我也常引導學生看《學生物》中的“擴展學習”，以擴大學生的知識面。

5.注重學生能力的培養。

學習生物學，不僅要學習生物學的知識，更重要的是要學習研究科學的能力。在學習生物學中，我通過調查、觀察、收集和分析資料、實驗等活動，讓學生嘗試在這些活動中掌握調查、觀察、收集和分析資料、探究等能力。如在《練習使用顯微鏡》一課中，我就讓學生在練習顯微鏡的同時，探究植物細胞與動物細胞的不同。

五、將來努力的方向對於生物課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。

總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。

我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。

七年級下學期生物教學工作總結 篇8

本學期我擔任的是七年級的生物教學。一學期來，適應新時期教學工作的要求，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。本學期教學總結有以下幾點：

一、在教學方面。

（一）提高教學質量，關鍵是上好課。

1、認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。

2、瞭解學生原有的知識技能，瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣，瞭解學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

（二）提高教學質量，做好課後輔導工作。

七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。做好學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到“從友善開始，從讚美着手”，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，當我和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足，這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。另外能在課堂上完成的作業儘量完成，提高課堂是時效性。

（三）積極參與聽課、評課。

虛心向其他教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

二、不斷學習、更新理念。

生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。

通過一學期來的努力，取得了一定的成績，與剛來那學期相比較有了很大的進步特別在課堂實效性上有了新的體驗，從中也嚐到了甜頭。但也有不足的地方比如對後進生的關注還是不夠，導致分差拉的很大。這些不足有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

七年級下學期生物教學工作總結 篇9

本學期，我擔任七年級兩個班的生物教學工作。日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為了更好的總結經驗教訓，提高自己的教學能力和教學成果，現對本學年教學工作作出總結。

一、革新課堂教學方法

在本學期生物教學工作中，我嚴格要求自己，依據學校學期初制定的課堂教學改革方案，組織開展教學工作。踐行以學生為主體。學生自學為主。加強課堂訓練。教學效果當堂檢測的教法改革。在學期工作中，我感到忙碌，感到困惑。每次制定檢測試題花費了不少時間，當講完課後往往又沒有足夠的時間供學生做題，更多時間我覺得把試卷浪費了，臨下課了學生拿到試卷，這就失去了課堂檢測當堂訓練的意義。有幾次，在發試卷的後有些學困生還不想要，真有點讓人難為情。

反思原因：

①課堂練習時間不足，主要還是我自己的教學理念沒有更新，沒有擺正學生自學，教師為輔的位置，每節課生怕學生找不全課文重點知識，總擔心學生自己學不懂。

②學生自身學習積極性不高，沒有好的學習習慣，不去預習，不去複習。自主學習意識淡薄，因此課堂不能積極主動進行自主學習。

改正辦法：

①進一步解放思想，真正做到少將多練，留足訓練時間。

②落實學生預習作業的檢查。

③控制試題難度和分量，保證當堂完成作業。

二、工作紀律及態度

本學期，我嚴格按照學校的考勤制度，不遲到不早退。先備課，備好課，在上課，保證教學效果。認真做好每次的月考出題，閲卷小結工作。認真批改好每一次的作業。努力踐行課堂教學改革，做好檢測試題的制定及講評。積極參與聽評課活動，認真參加校外培訓，按時完成培訓作業。堅持開展生物實驗，培養學生科學探究精神和動手能力。

三、成績與反思

經過本學期對教學工作的總結與反思。我認為自己在以下幾方面還需要努力：

1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師，尤其是師父學習，多聽其他老師的課，積累經驗。

2、對學生，對教學工作要更加細心。要堅持認真，踏實。

3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中。

4、在此基礎上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練。

5、問題的設計要從多個角度進行設計，要善於打破常規，開闊學生的思路，避免思維定勢的形成。

總之，通過一學期艱苦努力工作，教學上也取得一定的成績。希望在以後的工作中取得更大的進步！當然，在工作中仍存在很多不足之處，還要繼續努力克服不足，不斷提高，不斷進步，讓自己早日成長。一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年裏，自己和學生都有進步。

七年級下學期生物教學工作總結 篇10

本學期，本人擔任七年級年級1、2二個班的生物教學工作，教學工作已經順利結束。按照開學初制定的計劃以及學校的各項要求，教學任務基本完成。現簡單回顧，結合本校的實際條件和學生的實際情況出發，同時立足現在，放眼未來，將生物教學工作總結如下：

一、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量。

為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂於上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進自己的教學工作。

四、認真批改試卷。

佈置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時、認真，分析並記錄學生的學習情況，將他們在學習過程中出現的問題作出分類總結，再進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

存在的不足：

學生的知識結構還不是很完整，對所學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改進。以後要從嚴要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,為使今後的工作取得更大的進步。