人教版六年級科學上冊教學計劃
一、科目目的及要求
教學目的:指導學生獲得一些淺顯的自然科學知識的同時培養他們的科學興趣,以及學科學、用科學的能力,使他們受到愛家鄉、愛祖國等思想品德教育。
教學要求:
1、指導學生認識周圍自然界常見的事物及相互之間的聯繫,瞭解自然的概貌和人類與自然之間的關係,指導學生獲得淺顯的生理衞生知識,促進他們養成良好的衞生習慣。
2、培養學生學科學、用科學的能力,主要包括初步的觀察能力、實驗能力、動手能力、邏輯思維能力,啟發他們的創造能力。
3、發展學生對自然界和科學技術的興趣愛好,對學生進行相信科學、破除迷信等科學自然觀的教育,培養學生實事求是、認真細緻、追求新知識等科學態度,熱愛大自然,愛勞動的思想感情和健康的審美情趣。
二、本冊教學目的要求
以學生的生活經驗為線索,以地球上的物質及變化、生物體的外部表象及內部結構、機械與物體的運動為主要內容,展開科學探究活動,將“科學探究,科學知識和情感態度價值觀”有機地整合起來,促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內部特徵”之間建立聯繫。
三、全冊教材分析
全冊共25課,外加三課《研究與實踐》。從知識結構上分六單元:《微小的生物》、《物質的變化》、《物體的'運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環境》、《研究與實踐》。
《微小的生物》單元通過讓學生認識常見的動植物,豐富學生對生命世界的認識,為進一步學習生命科學的內容奠定了基礎。
《物質的變化》單元在學生了解常見物體的基本性質的基礎上,對物質的多樣性進行觀察、實驗,用辨證和聯繫的觀點看待事物的變化。
《物體的運動》單元從學生熟悉的運動與靜止現象切入,讓學生通過觀察、實驗探究、蒐集整理信息等活動,探究物體靜止與運動的有關知識,知道靜止和運動的相對性。
《太陽、地球和月亮》單元讓學生從宏觀上認識太陽、地球、月球三者之間的關係及影響,為後續研究宇宙奠定基礎。
《生物與環境》單元以學生熟悉的動植物的生活環境為切入點,讓學生通過查資料、觀察、實驗探究、蒐集和整理信息等手段,探究生物與環境相適應的事實。
四、教學重點、難點
本冊教材的教學難點是強化認識事物內部的變化規律,加大自主探究的實施力度,加大學生生活經驗的整理與提高,力求在事物的表面特徵,與內部變化之間建立聯繫,突出認識事物的結構和功能。在探究技能上突出邏輯推理的思維能力訓練。
五、課時安排
第一單元 微小的生物 6課時
第二單元 物質的變化 6課時
第三單元 物體的運動 7課時
第四單元 太陽、地球和月亮 8課時
第五單元 生物與環境 9課時
研究與實踐 6課時
六、改進教法提高教學質量的設想
引導學生藉助他們不斷豐富的間接的生活經驗,切入到科學探究活動之中。培養學生樂於用學到的科學知識改善生活,不斷創新的意識。引導學生關心日常生活中的科技新產品、新事物,關注與科學有關的社會問題。
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