國小四年級第一學期數學教學計劃範文
一、指導思想:
根據《九年義務教育全日制國小數學教學大綱(試用修訂版)》的精神,旨在使國小數學教育更加有利於提高學生的素質,有利於培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]的創新意識和初步的實踐能力,儘量體現國小數學課程教材改革的一些新理念、新措施,為課堂教學的改革創造有利的條件,儘快地把培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]的創新意識和實踐能力落到實處。
二、教材分析:
本冊教材的教學內容包括:除法的基本運算,角的基本知識,混合運算,幾何圖形的基本認識,自主尋找數學規律,怎樣運用運算律,解決問題的策略,統計與可能性,認,讀,寫億以內的數,會利用計算器計算
三、學生分析:
四(1)、四(2)學生基礎較紮實,思想品德較好,學習能力較強,學習習慣較好,但也存在不平衡性,所以在教學中要注重發揮本班的優勢,充分發揮學生的積極性、主動性,引導學生自覺地有效地探索知識,尋求規律,不斷培養學生的能力,發展智力。適當開展數學課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學生素質,形成“守紀、惜時、善思、創新”的學風。
四(3)班絕大部分學生學習態度端正,上課遵守紀律,但也有些學生學習不用心,懶惰,怕做作業,不守紀律的壞習慣。因此,仍要在學習行為習慣方面進行説服教育。同時這個班的學生在學習上還是有一定潛力的,需努力挖掘。
四、教學目標:
1、認,讀,寫億以內的數,會用萬億為單位表示大數。
2、會口算百以內的乘除兩位數。
3、能筆算三位數除以兩位數的除法。
4、探索和理解運算律,能應用運算律進行一些簡單的運算。
5、會分別進行加,減,乘,除的運算及混合運算。
6、能借助計算器進行較複雜的運算,解決簡單的實際問題,探索簡單的數學規律。
7、識射線和直線,進行幾何體與視圖相互轉換,研究鋭角、直角、鈍角、平角以及周角間的'大小關係,體會直線間的位置關係等學習活動中,發展初步的空間觀念。
8、通過學習數學獲得基本的數學思想方法和必要的應用技能。
9、初步學會運用數學的思維方式觀察社會,解決日常生活中和其他學科學習中的問題,增強應用數學意識。
10、具有初步的創新精神和實踐能力。
11、能對現實中有關的數學信息作出合理的解釋,會用圖表, 字母,數描述,並解決現實生活中的簡單問題。
12、能主動與同學合作開展學習活動,積極與同學交流學習的思考,增強與他人合作交流的體驗。
五、本冊教材重、難點:
教材重點:除法的基本運算,角的基本知識,幾何圖形的基本認識,自主尋找數學規律,怎樣運用運算律,統計與可能性,認,讀,寫億以內的數,會利用計算器計算
教材難點:混合運算和解決問題的策略。
六、教學措施:
1、適當加強口算的教學。
2、合理安排,提高應用題教學的質量。
3、加強幾何初步知識的教學。
4、通過直觀和操作教學概念和法則。
5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養。
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