大學聯考語文閲讀理解小説解題技巧

大學聯考語文小説閲讀難度大，失分率高，是不少同學害怕的一類題型。而大學聯考語文小説的基本特徵是塑造人物形象、具有完整的故事情節、描寫具體的環境。下面由小編為大家整理大學聯考語文閲讀理解小説解題技巧有關的資料，希望對大家有所幫助!

　　大學聯考語文小説閲讀題解題技巧

1.分析作品結構，把握情節

小説是否成功，關鍵在於構思的精巧別緻。巧妙的構思首先表現在新穎.獨特.有懸念.有起伏，結構精巧。小説的構思精巧還表現在含蓄曲折。所以閲讀小説時，分析作品的層次，理清作者的思維脈絡，既是小説的一個考查點，也是閲讀小説的一個突破口。

情節是小説中用以表現主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。小説是以某一行為或動作作為情節的主體。儘管，人物動作或行動片斷也是在一個矛盾衝突中表現出來的，但矛盾的前因後果，由開端.發展到高潮.結局的過程都可以不作總體性顯示。可見，閲讀小説，既要緊緊抓住人物某個動作或某個事件，同時，也要注意小説情節的曲折跌宕。

2.分析人物形象，把握性格

大學聯考中涉及的小説或片斷不僅人物少，而且在人物的表現上通過人物某一動作或行動片斷，“閃現”人物性格.心理.情感.情緒.思想.意識和人物命運的某一點細微特徵。運用特寫，顯示人物的局部使其充分“曝光”，給讀者留下一個鮮明突出的印象，於細微處見精神。或只寫人物性格的一個小凸面，或只寫人物心理上的一道波痕，或只寫人物情緒上的一絲變化，或只寫人物思想意識上的一點昇華，或只寫人物命運中的一次小小撞擊。

當我們把欣賞的重點放在人物形象上時，環境與情節就成為賞析人物形象的依據。

從分析環境入手，探究人物命運與思想性格之所以如此的社會原因。小説的環境描寫，通常包括歷史背景.時代氛圍.人物關係.人情風俗以及自然景物等方面，概而言之即自然環境與社會環境兩個方面。自然環境對人物的命運有時也有影響，但真正決定人物命運的往往主要是社會環境。如《祝福》中的祥林嫂與《荷花澱》中的水生嫂，其命運與性格截然不同，就是因為其生活在兩個截然不同的社會環境之中。

從分析情節入手，把握人物的性格特徵。情節是人物性格的歷史。情節一般是通過描寫人物思想性格和情感慾望的衝突以及由此引起的人物關係.人物命運的變化來展開的。在情節的展開中，通過人物的外貌.行為和心理狀態，再現活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，應從情節入手，據情論人。

三、分析環境描寫，把握原因

在小説作品中，環境是形成人物性格，驅使其行動的特定場所。小説所塑造的人物形象和所構設的故事情節，總是出現於一定的時空位置(即一定的歷史時期和地域場所)，這就是小説的環境，包括社會環境和自然環境兩個方面。

社會環境由人們的'社會活動和社會關係組成，包括一定歷史時期的社會制度.政治結構.經濟形態.文化狀況.風俗禮儀等。它是事件發生和人物活動的社會條件，是人物性格形成.發展的土壤，影響着人物的思想.性格和人物對客觀生活的理解.認識，從而使人物對現實生活採取不同的態度。

自然環境是指人物活動的時間.地點.時令.氣候.地理風貌等。小説中的自然環境描寫可以將人的特殊境遇.獨特經歷細細寫來，給讀者創造出一種身臨其境的感覺。這樣使讀者關心小説中人物的命運，與小説中的人物同喜同悲，陶醉於小説情景中而不自知。當然自然環境的描寫還要依據情節發展的需要，能夠真實詳盡地.與人物心情相符地逐一展現。

　　大學聯考語文小説如何鑑賞人物

第一，人物的性格總是通過描寫手段表現出來的。小説刻畫人物的主要方法，是通過描寫人物的語言、行動和心理來表現人物的思想感情和性格特徵的。俗話説：“言為心聲”，即人物語言是人物思想性格的表白，至於人物心理活動的描寫，則更是直接表白了。另一方面，作品中人物的行動，又是人物思想性格的生動表現，比如阿Q自己打自己的嘴巴，孔乙己為自己偷書所作的辯解， 華威先生到處趕着開會，説起話來滿口官腔，等等，都很好地表現了人物的個性特徵。此外，小説描寫人物的方法還有肖像描寫、神情描寫、細節描寫等。既有概括的介紹，也有具體的描繪;既有正面描寫，也有側面烘托。分析人物形象時一定要抓住這些具體的描寫語句去揣摩、領悟，如《孔乙己》一文中，對孔乙己的外貌描寫，寫他的衣着是“一件又髒又破的長衫”，寫出了他迂腐、虛榮的性格，也反映出了他深受科舉制度的毒害。

第二，小説裏的人物都是在一定的背景下活動的，因此，分析人物形象，我們還要聯繫人物活動的社會歷史背景和文中的自然環境。既準確把握人物鮮明的個性，又深切理解人物的社會意義(共性)。既要善於從自然環境的描寫中體會人物的情感、心境等，又要善於從人物間的相互關係、人物與環境的關係中瞭解人物的性格特徵。

第三，人物性格也常用抑揚、虛實、對比、襯托等塑造人物的傳統手法揭示出來。

另外，確立小説的主人公是誰，可從五個方面進行分析：有的作品的標題就指明瞭主人公，最能傳達主題思想的人物是主人公，與情節聯繫密切的是主人公，作者極力刻畫出的栩栩如生的人物是主人公，作者用墨最多的人物往往是主人公。

　　大學聯考語文小説情節的鑑賞方法

第一，理清基本矛盾衝突所構成的情節發展線索，弄清故事的來龍出脈，從開端、發展、高潮、結局的全過程來把握故事內容，尤其注意分析透發展和高潮部分。善於體悟出故事情節中寄寓的深刻生活哲理、社會現實意義。

第二，鑑賞小説的情節要從細節入手，細節往往成為設題點，伏筆與點睛之筆是命題者的熱點選擇。另外，還要注意鑑賞小説情節中倒敍、插敍、伏筆、懸念等的表達效果。

第三，小小説必有情節上的“轉”(即情節、感情的變化);因為短，衝突往往在高潮中戛然而止，引人深思。這使結尾句往往成為點睛之筆，是理解全篇的關鍵。

第四，故事情節總是為塑造人物形象服務的。梳理故事情節的過程就是對人物性格感受的過程，也是對小説主題理解的過程。如《水滸傳》中的林沖，本是東京八十萬禁軍教頭，官居高位。小説在前五回裏，濃墨敍述了“娘子受辱”、“帶刀誤入白虎堂”、“刺配滄州道”、“大鬧野豬林”、“火燒草料場”、“風雪山神廟”等情節，展示了林沖一步一步地被逼上梁山的過程。一位逆來順受的“忠臣”最終成為犯上作亂的“英雄”，其性格刻畫運用的是情節推進法。、