會考語文現代文閲讀訓練試題及答案

現代文閲讀是會考語文的重要組成部分，需要同學們加強現代文閲讀的練習。以下是小編給你推薦的會考語文現代文閲讀訓練試題及參考答案，希望對你有幫助!

　　會考語文現代文閲讀訓練試題

三十四. 峭壁上的樹

是為了擺脱那飢寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱，於彈盡糧絕之後你才義無反顧地投落這峭壁?

那一天你確實跳下來了，像俯衝搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你並沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養育了你。生根、發芽、長葉……從此，你就在這裏安家落户，日日夜夜，年年歲歲，終於頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。

它高不足尺，葉疏花遲。雲纏它，霧迷它，雨抽它，風摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹並沒有被征服。它不低頭，不讓步，於數不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。

一次次，它在風雨中抗爭吶喊：一回回，它把雲霧撕扯成碎片;它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅逐雷電遠避他方……

它明知道自己成不了棟樑高樹，卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛着。不像山前的桃樹，山後的梨樹，一個個嬌生慣養讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個佔據了水肥土美的好地方，便忘乎所以地擺首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立餚，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領略那簇動人的風采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。

那一年秋天，於不知不覺中，它竟結出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且幾乎小得為人們所不見。

那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓雲。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小酸棗，或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數十年而得到的一顆心吧!有了心，它便會有夢，便會更加熱烈地擁抱世界!

1.選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣?用簡潔的語言概括出來。

答：____________________________________

2.從第五段中找出具體體現“不鄙位卑，不薄弱小”的語句，用橫線在原文上標出。

3.文中“像俯衝搏獵的雄鷹”，“長成一簇令人刮目的風景”，“像萬仞峭壁的靈魂”，其中加點的“雄鷹”、“風景”、“靈魂”分別指什麼?

答：____________________________________

4.寫出本文的行文線索。

答：___________________________________

5.文中寫酸棗樹的同時，寫了桃李楊柳四種樹;課文《白楊禮讚》也在寫白楊樹的同時寫了楠木，兩篇文章在這裏運用的共同寫法是________________，這樣寫的目的是突出白楊樹的__________________，突出酸棗樹的__________________。

三十五. 會飛的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋後面的山坡。山坡上盛開着一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳採摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽着我走到山坡的另一側，那裏開滿着一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕________(yíng)地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。

媽媽説：“這是蒲公英，它從不滿足於呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。”

媽媽的話，在我幼小的心靈裏留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。

不久，我上國小了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡着幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡着幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。

一個有風的黃昏，我從學校跑回家，高興地拉着媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨着那一朵朵飄飛遠去的小白花。

從媽媽的目光裏我彷彿看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中……

帶着這個白色的夢，我考上了中學。那個繡着蒲公英的花書包舊了破了，有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。後來，媽媽又守着小油燈，為我做了一件藍色連衣裙，裙上繡着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着藍色的連衣裙，在學校和山村的大馬路上飛來飛去。

幾年之後，一張從遙遠的地方飛來的大學錄取通知書，使我那關於蒲公英的夢是真切了。臨別前的一個黃昏，風很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋後的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠的地方，眼睛裏含着淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地説：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。”

從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學的林陰小道上飛來飛去。

一年後，我把從林陰小道上飛進報紙和雜誌的詩行寄給了山裏的媽媽，並寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌________(nèn)的蒲公英，不僅學會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。”

很快，媽媽回信了，信裏夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山裏的孩子。

從這幅畫裏，我讀出了媽媽心中那片誠摯的嚮往——

藍天下，一羣羣孩子，明亮的雙眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口裏歡快地唱着：我是一顆蒲公英的種子……

這不正是每一個山裏母親期待的嗎?(選文有改動)

1.根據注音寫出漢字。

①輕________(yíng)②嬌________(nèn)

2.文章第一段中寫“火紅的杜鵲、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……”有什麼作用?

答：___________________________________

3.文章中最能體現蒲公英性格特點的一句話是：__________________。

4.在我成長的不同時期，媽媽為我做的事都和______________有關。媽媽這樣做的用意是：____________________________。

5.文章中三次運用了“飛來飛去”這個詞語，這樣寫的作用是什麼?

答：____________________________

6.文章以“會飛的蒲公英”為題，有什麼含義?

答：_____________________________

7.文章最後一段中“每一個山裏母親期待的”是什麼?

答：____________________________

三十六. 新 葉

①一夜春雨。清晨，我撩開白色的簾慢一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷丁裏爆發出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉!”我不由眼睛唰地一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風帶着春的氣息從腦間穿過。“啊!你好，新葉!“

②大自然裏的花，五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果説我見過的話，那就是新葉了。

③人們總是把燕子飛來當作春天來臨的預告，而我認為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天，它就懷着自己的信念和希冀，堅定執著地等待着，積蓄着，一但冰消雪化，它便急不可耐地從乾枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼，然後，輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼着，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機。

④新葉一天天長大了，伴着春的腳步。轉眼問，使是滿目碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水裏。老遠看來，卻見一團團、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處濃得深邃，像汩汩流油;稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。

⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風姿，怎值得我動之以情。留意觀察許久，我發現一些使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新葉的一生是短暫的.。秋風起後，大都飄飄去了。夏日生長，春天萌芽，短暫的一生，卻洋溢着無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環境的惡劣。可安家於深山僻野，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，於地不爭豐瘠，於人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點河山，美化環境，為大道擋陽攔沙，為路人庇陰遮雨。它扶持着香甜的果實、豔麗的花朵，卻從不炫耀自己。默默地專心致志地垂着綠陰，謙遜而不 ，清高而不孤傲，淡粧自恃，深根自養，忘我自獻。大地的乳汁養育了它，它報以一腔忠誠。即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最後一吻獻給母親。

⑦也許是因為“綠月巴花瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。可是紅花雖好，還需綠葉扶持。沒有綠葉的“無窮碧”又哪來花朵的“別樣紅”?我讚美綠葉，儘管我也十分喜歡花朵。

⑧新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純淨高尚的綠葉又何樂而不為呢。人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。

⑨朋友，願你生命之樹，永遠長滿綠油油的新葉，四季長青。

1.第⑥段中劃線的句子順序已打亂，請按正確順序寫在下面橫線上。

答：______________________________________________________

2.根據第⑥段上下文的意思，在空格內填入恰當的詞語。

答：謙遜而不 ，清高而不孤傲。

3.文中讚美了新葉的諸多可貴品質，請你簡要寫出其中三種。

答：(l)___________________________________________

(2)_______________________________________________

(3)_______________________________________________

4.按下面例子，請另找一處你認為寫得精彩的語句，簡要説説好在哪裏。

例:第①段“光禿聾的枝條”與“淡綠，鵝黃色的嫩芽”形成鮮明對比，突出“嫩芽”的勃勃生機。

答:(另找一處)_____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5.仿照第8段“新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純淨高尚的綠葉何樂而不為呢”一句，另舉一物，再造一句。

答：________________________________________使我忽然想到：______________________即使又何樂而不為呢。

三十七、. 玉蘭花的記憶 盧 瑋

①不記得從什麼時候起，每當我家院子裏的玉蘭花散放出清遠的香味時，總有認識或不認識的鄰人，專程前來要花。

②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘，身手矯健。然後再把摘下的花，分別裝在小袋子裏，置於冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。

③當然，父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。

④念國小時，家人總要在我的書包裏放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然後再三叮嚀，送給老師和同學。有時自己懶惰貪玩，便忘了。經常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。

⑤常常在送給老師後，玉蘭花就所剩無幾了，所以當同學向我要時，就顯窘促，只好從親近的同學開始送;一些偶有口角的，就給省下來了。這時想來，真自覺小家子氣。

⑥那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態，遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明瞭這是一種喜悦心情。二十幾年前，物資並不豐富，用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣，並持續整天，的確令人喜悦。在要花的過程中，即使不認識的人也能透過花間説家常，增進友誼。真是情趣無限!

⑦而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，並盤算着不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個有晨曦的夏天清早，當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭髮時，我被這般美麗的父母深深感動。

⑧我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼裏，卻是温柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。

⑨對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝幹上，每年刻畫一痕，以志成長;也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃着西瓜，享受風的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。

1、文章第②③段具體描寫了父親摘花的過程，表現了父親怎樣的性格特點?

答:

2、文章第④段中的“再三叮嚀”除了表現家人怕我忘記外，還表現了什麼?

答：

3、文章第⑥段説小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，請結合這段文字説説“魅力”表現在哪兩個方面。

答：

4、請結合第⑦段中父親給母親插花這一細節，分析“我”深深感動的原因。

答：

5、文章最後一段中加點的“這”指代什麼?請結合這段文字概括説説父親帶給“我”的“啟示”有哪些。

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