糯米文學吧

位置:首頁 > 範文 > 校園

采綠原文賞析

校園2.49W

原文

采綠原文賞析

采綠

終朝采綠,不盈一匊。予發曲局,薄言歸沐。

終朝採藍,不盈一襜。五日為期,六日不詹。

之子於狩,言韔其弓。之子於釣,言綸之繩。

其釣維何?維魴及鱮。維魴及鱮,薄言觀者。

采綠拼音解讀

zhōng cháo cǎi lǜ ,bú yíng yī jū 。yǔ fā qǔ jú ,báo yán guī mù 。

zhōng cháo cǎi lán ,bú yíng yī chān 。wǔ rì wéi qī ,liù rì bú zhān 。

zhī zǐ yú shòu ,yán chàng qí gōng 。zhī zǐ yú diào ,yán lún zhī shéng 。

qí diào wéi hé ?wéi fáng jí yú 。wéi fáng jí yú ,báo yán guān zhě 。

提示:拼音為程序生成,因此多音字的拼音可能不準確。

詩詞賞析:

詩一、二兩章是實寫,但從實實在在的事件記述中,人們能夠見到詩的主人公心理活動的微妙變化。“終朝采綠,不盈一匊”,采綠者手在採菉,心已不知飛越幾重山水,心手既不相應,自然採菉難滿一掬。那麼所思所念是什麼,詩人並未直白,而是轉言“予發曲局,薄言歸沐”,捲曲不整的.頭髮當然不是因為沒有“膏沐”,而是“誰適為容”。此時又要去梳洗,是因為君子隨時都可能出現在面前。詩的第二章“五日為期,六日不詹”交待了原因,“五日”、“六日”鄭箋解為“五月之日”、“六月之日”是比較合適的。既然約定五月之日就回家,在其後的每一天女主人公當然要無心於採菉,留心於歸沐了。但“五日為期,六日不詹”還不僅僅是交待了女主人公反常行為的原因,同時把她心中一股濃濃的怨思傳遞給了讀者。然而在“終朝采綠”這樣難捱的時間裏,女主人公的心中也有甜蜜的聯想,觀下文可知。

三、四兩章是虛寫,詩中並沒有出現歸、回、還、返等字眼,但盡顯歸來之意。第三章寫君子漁獵,婦人相隨,猶如後人所謂“你耕地來我織布”一樣極具田園風味,夫倡婦隨之樂於此可見。龔橙《詩本誼》以為這是《小雅》中“西周民風”之一,確是探驪得珠之論。第四章承上一章之“釣”言,所釣魚之多,實贊君子無窮的男性魅力,此可以聞一多先生“《國風》中凡言魚,皆兩性間互稱其對方之廋語(按,廋sǒu,隱藏。廋語,隱語)”《詩經通義》證之。更何況“言釣則狩可例見”(孫鑛語),“只承釣言,大有言不盡意之妙”姚際恆《詩經通義》。

總體上説,詩一、二兩章以實極寫幽怨神理,刻畫情思細緻入微,三、四兩章以虛極言倡隨之樂,更顯出別離之苦。前為景中情,後為情中景,婦人幽怨深思之情栩栩如在目前。此詩可與《周南·卷耳》篇並讀,兩篇都有虛實對比之妙,但一是通過角色轉換式的設身處地以對方寫自身相思之苦,一是通過時空轉換式的倡隨之樂寫現時一言難盡的幽怨之情。在對比中或可明《風》《雅》之別非詩旨之別,亦非表現手法之別,實乃詩教之別也。