蘇教版三年級語文下冊的期中試卷
練習題從狹義上講,練習題是以鞏固學習效果為目的要求解答的問題;從廣義上講,練習題是指以反覆學習、實踐,以求熟練為目的的問題,包括生活中遇到的麻煩、難題等。以下是小編為大家收集的三年級語文下冊的期中試卷,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、看拼音,寫詞語。
xīng luó qí bù shī zhǎn chéng shòu
zàng zú huáng kǒng liáo kuò lǒng zhào
fān yì tàn wàng qiān zī bǎi tài
二、比一比,再組詞。
哀( ) 阻( ) dū ( ) jiāo ( )
衰( ) 祖( ) dōu( ) jiào ( )
三、找出沒有錯別字的一組,在有錯別字的,用“—”畫出來,把正確的`寫在括號裏。
1、狀觀 駕駛 流連忘返 ( )
2、萃柳 變幼 飄飄悠悠 ( )
3、治療 姿勢 曲折蜿蜒 ( )
4、篇章 糊塗 拍岸叫絕 ( )
四、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
曲折( )( ) 簡單( )( )
出現( )( ) 哀傷( )( )
五、選擇恰當的關聯詞語填充。
因為……所以…… 如果……就…… 雖然……但是……
1、( )明天下雨,我們小隊的活動( )延期舉行。
2、( )今天下雨,( )我們班沒有一個同學遲到。
3、( )今天下雨,( )我們不去放風箏了。
六、照樣子改寫句子。
例:爸爸撿到了這隻白鴿。
這隻白鴿是爸爸撿到的。
1、王紅畫了這幅美麗的畫。
2、小明的爸爸寫了“香港迴歸”四個大字
七、按要求寫成語。
1、 表現少年王勃很有才氣的:
2、 包含“有”字的:
八、在原句上修改病句。
1、王強同學樂於助人,是我們學習的。
2、李旭東為大家講了很多一個又一個的故事。
3、李方詳細地檢查了作業。
九、先給下列詞語搭配一個詞語,再用搭配好的詞組寫一句話。
創造( )
增添( )
十、根據課文內容填空。
1、默寫《望廬山瀑布》。
2、剛開的白荷花, ;全開的白荷花, ,將要開的花骨朵兒, 。
如果把眼前的這一池荷花看做 畫,那畫家的本領可真了不起。
3、這時,王勃正站在窗前,凝望着江上 :遠處,天連着水,水連着天, 。一隻野鴨正披着 ,在天邊輕輕地飄蕩……這一情景讓王勃不禁吟誦道:“ , 。
4、景色秀麗的廬山有 ,有幽谷, ,有溪流,那 的雲霧更給它增添了幾分 。
十一、閲讀短文,完成練習。
小 草
馬路邊,河岸上,不起眼地小草使大自然充滿生機。
春天,一陣微風吹來,小草和剛睡醒的夥伴們跳起了歡快的舞蹈。它們一邊跳舞,一遍隨着春風生長。夏天,太陽把大地烤得火熱、人們來到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷裏,讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。它們從不計較人們給予什麼,寧願為人們作出貢獻。秋天,一陣涼風吹來,它一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了,小草的根深深地鑽進泥土裏。等第二年春天來了,它又從土裏鑽出來。真是“ , 。”
我愛小草,愛它強大的生命力和黃光的胸懷。
1、 在文中橫線上正確地填上一句詩。
2、 從文中找出“嚴寒”地兩個反義詞。 ( ) ( )
3、短文是圍繞 來寫的。
4、 哪句話説明小草胸懷寬廣?畫上“——”線。
十二、請你接着下面的一段話往下寫,注意人物的語言、動作、表情、心理活動等。重點寫好人物之間的對話。
玻(bō)璃(lí)打碎以後
中午,校園裏靜悄悄的。小明到校後,一個人在教室門前踢足球。“啪”的醫一聲,球飛到了玻璃窗上,一下子打碎了兩塊玻璃。小明嚇得坐在教室裏不敢動。這時,同學們陸續來到了學校,大家議論紛紛,小明的心裏矛盾極了。
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