八年級政治下冊第九課試題及答案

在學習八年級政治第九課的時候，對於八年級政治第九課的複習要做好政治第九課的試題。以下是小編給你推薦的八年級政治下冊第九課試題參考答案，希望對你有幫助!

　　八年級政治下冊第九課試題

一、單項選擇題

2、在一次有關“勞動”的討論課上同學們紛紛發言，下列觀點你不贊成的有( )

A、勞動能促進人的發展與成長，豐富人的精神世界，使人得到更好地發展

B、勞動的過程是一個付出腦力和體力的艱苦的過程，毫無樂趣可言

C、勞動能使人的觀察、思維和創造能力得到很好的發展

D、勞動創造了人類，也創造了人類幾千年的文明

3、“勞動是美德的保衞者。”這句名言告訴我們的是( )

A、個人的成才、事業成功與勞動緊密相關

B、勞動促進人的生理成長與發展

C、勞動是培養和發展人的道德品質，提高人的精神境界的重要途徑

D、勞動鍛鍊我們的能力，磨礪我們的意志

4、從20世紀40年代開始，哈佛大學對波士頓的456名男孩子進行了跟蹤調查，結果發現，不管這些人的智力、家境、種族或受教育的程度如何，從小參加勞動和工作的人，即使只在家裏做一些簡單家務的人，生活得要比沒有勞動經驗的人更充實更美滿。對此認識正確的有( )

①沒有經過勞動的磨鍊，以後走上社會也很難勝任工作 ②勞動使我們豐衣足食，讓我們的生活更加美好 ③勞動能使人獲得需要的一切 ④勞動能使我們獲得能力，生活上就幸福

A②③④ B①②③ C①③④ D①②④

5、下列事例中所體現的思想觀點正確的有( )

A、放寒假了，楊陽的成績單上醒目地寫着：勞動課96分。媽媽氣得直罵他：“別人學習爭第一，你倒好，勞動課瞎逞能!寧可勞動課不及格，但幾門主課一定要超過別人!”

B、某校學生集體去春遊。中午時，女生方芳取出飯盒，裏面有幾個剝了殼的雞蛋。老師好奇地問她為何雞蛋都剝了殼，方芳不好意思地説：“我媽怕我剝不好，她替我剝好了。”

C、某校八年級學生鄭謙家裏非常有錢。每次輪到他們小組值日，他都對其他同學説：掃地我一個人包了。而且乾的'很乾淨。後來才知道：每次值日，鄭謙都用5元錢僱傳達室老大爺清掃。

D、某中學學生小新積極熱心為同學服務，幫助同學們打掃衞生，整理課桌，受到師生們的一致好評

6、據調查：一部分青少年由於極少參加體力勞動，勞動觀念非常淡薄，怕動腦筋、勞動懶得出力，卻追求高消費，比吃喝穿戴，花錢大手大腳。這啟示我們( )

①輕視勞動勢必助長中學生貪圖享樂、好逸惡勞、不勞而獲的惡習 ②不愛勞動的孩子更能享受生活 ③好逸惡勞能腐蝕人的心靈，漸漸毀滅人的理想 ④中國小生勞動教育刻不容緩

A①③④ B①②③ C①②④ D②③④

7、“在人的生活中最主要的是勞動訓練，沒有勞動就不可能有正常人的生活”——盧梭。對此認識錯誤的有( )

A、通過勞動，人類的四肢等身體器官和它們的功能得到了鍛鍊和發展

B、一個人離開了勞動，就不能存活

C、勞動不斷地提高着人類自身的素質，促進着人類的成長與發展

D、在勞動中，人類的智能素質得到了發展

8、在學習了《人類的需要》一課後，同學們就“勞動創造文明”發表了各自的看法，下列看法正確的有( )

①勞動創造的人類文明包括物質文明、精神文明和政治文明 ②很多精神文明的成果，起初大都是人們在進行物質生產勞動的過程中產生和發展的 ③精神文明是人類賴以生存的基礎 ④人類在精神生產領域艱苦的勞動，創造了豐富的科學、文學、藝術等精神財富

A②③④ B①②③ C①③④ D①②④

9、“完善的新人應該在勞動之中和為了勞動而培養起來的。”歐文的這句話説( )

①勞動能促進人生理和心理的發展

②勞動能促進人的品德的發展

③勞動能促進人的成長與發展

④勞動與事業的成功緊密相關

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

11、當今中國小生普遍不愛勞動、逃避勞動，以為勞動，特別是體力勞動是"賤活"，以為從事體力勞動是胸無大志。對此，你認為下列觀點錯誤的有( )

A、勞動是美好生活的源泉，是人的生存與發展的第一需要

B、勞動是精神財富、物質財富取之不盡，用之不竭的源泉

C、從事精神財富的創造者的重要性遠遠大於從事物質財富的創造者

D、勞動能促進人的成長與發展，豐富人的精神世界，

12、一些發達國家對孩子們的勞動教育都採取了種種行之有效的辦法：美國、德國的一些法律中都規定了6歲到18歲的孩子應該做的家務和社會勞動。德國有6%的中國小生打過工。日本一些中學組織學生到生活條件差的島嶼、農村、山寨去接受勞動磨鍊。這告訴我們( )

①國家要關心青少年的勞動教育，幫助他們樹立起正確的勞動觀念和態度 ②培養熱愛勞動的好習慣有助於青少年的健康成長 ③不熱愛勞動，吃不了苦，就不能成為未來社會的強者 ④我們國家不重視學生的勞動養成教育

A①②④ B①②③ C②③④ D①③④

二、簡答題

13、小華的老奶奶告訴説傳説很久很久以前，地球上沒有人類，上帝便依照自己的摸樣，造了一個男人，名叫亞當。亞當一個人生活了很久很久，可是他默默的一個人生活的很孤獨，總是悶悶不樂。上帝看到了，便用亞當的第七根肋骨造了個女人，她就是夏娃。於是人類就產生了。

如果你是小華，你認為這種觀點對嗎?請説説你的理由。

14、2009年1月21日，上海市勞動模範春節茶話會在上海展覽中心舉行。上海市委、市政府主要領導與來自平凡工作崗位上的全市各級各類勞動模範共200多名歡聚一堂，互致祝賀，共迎牛年新春佳節。

上海市為什麼要舉辦勞動模範春節茶話會?

15、“人間喜劇”的創作者巴爾扎克的生活就是一篇連續不斷地工作的故事，他自己説過“我從來沒有一口氣只工作二三小時的。”“持續不斷的勞動是藝術的鐵律。”

(1)你還知道哪些作品能説明“持續不斷的勞動是藝術的鐵律”?

(2)“持續不斷的勞動是藝術的鐵律”告訴我們什麼道理?

(3)上述材料啟示我們在生活學習中應該怎樣做?

三、材料分析題

16、材料：時下，一些青年人之所以變得越來越不願吃苦，揮霍浪費，四肢懶惰，學習缺乏毅力、生活缺乏意志，心理十分脆弱，是因為他們遠離勞動，對“勞動”二字他們越來越陌生。他們卻不懂得：人生因勞動而精彩，世界因勞動而美麗，勞動是美好生活的源泉。

(1)“世界因勞動而美麗”，對此你是怎樣理解的?

(2)你知道有哪些“人生因勞動而精彩”的人物?請你列舉兩例。

(3)請你對材料中“遠離勞動的青年”提幾句忠告。

四、實踐與探究

17、現在的中學生，大部分是獨生子女，在家中是“小皇帝”，習慣於飯來張口，衣來伸手的生活，不屑於做家務事，四體不勤，五穀不分，勞動觀念十分淡薄，甚至歧視勞動。為了幫助同學澄清認識，樹立正確的勞動觀念。

某校八年級五班的同學在班主任老師的主持下，召開了一次主題座談會。假如你也參與其中，請你完成下列任務：

(1)你來擬定：請你為本次座談會擬定一個主題。

(2)學以致用：在座談會上，假如老師讓你來論證“勞動最光榮”這個議題，你打算用哪些知識?

(3)辨別是非：在座談會上，有的同學提出：勞動對於人類的成長與發展無關緊要。對此你是怎樣認識的?

(4)生活指南：請你以“勞動”為主題設計一個成語作為自己的座右銘。

　　八年級政治下冊第九課試題答案

1C、2B、3C、4D、5D、6A、7B、8A、9A、10A、11C、12B

13、這種觀點是錯誤的。人類是由古猿經過千百萬年逐步演變和進化而來的。在這個過程是勞動促成了從猿到人的轉變，最終使人與動物區別開來。因此勞動創造了人本身，沒有勞動，就沒有人本身。

14、廣大勞模用自己的辛勤勞動，做出了突出的貢獻，創造了不平凡的業績，理應受到尊重和表彰;體現了黨和政府對廣大勞動者的關懷;可激勵廣大勞動模範們通過自己的勞動繼續促進物質文明和精神文明的發展;其它。

15、(1)司馬遷著作的《史記》、曹雪芹著作的《紅樓夢》、李時珍編寫的《本草綱目》等等。

(2)勞動不僅創造了物質財富，也創造了精神財富;勞動是精神財富取之不盡用之不竭的源泉;在人類文明發展史上，每一項文明成果都是人們辛勤勞動的結晶;其它。

(3)要積極參加勞動，不斷地探索和積累知識經驗，創造文化、藝術、科學等精神文明，為人類的發展貢獻自己的力量。

三、材料分析題

16、(1)勞動創造了人類，創造了世界，創造了物質文明和精神文明，促進了人的成長與發展，豐富了人的精神世界，讓世界變得充滿快樂與希望。

(2)如獲得2008年度國家最高科學技術獎的中國工程院院士王忠誠，中國科學院院士徐光憲等等。

(3)吃不了苦，就創不了業，就不能成為未來社會的強者;通過勞動我們能學會艱苦奮鬥、吃苦耐勞、堅強不屈，而且能夠體會勞動成果的來之不易，學會艱苦樸素，勤儉節約，這一切都是我們走上社會後建功立業的的必要素質;其它。

四、實踐與探究

17、(1)“勞動是美好生活的源泉”、“勞動是人類生存與發展的第一需要”等等。(2)論證“勞動最光榮”這個議題用到的知識：①勞動創造了人本身，沒有勞動就沒有人類。②勞動不僅創造了物質財富，也創造了精神財富。勞動是精神財富取之不盡，用之不竭的源泉。③勞動不斷提高人自身的生理素質和心理素質，促進着人類的成長與發展。④勞動只有分工不同，沒有高低貴賤之分。等等。(3)這種觀點是錯誤的。勞動不斷提高着人類自身的心理素質和生理素質，促進着人類的成長與發展;通過勞動工具的發明和使用，人類延伸了身體的某些器官的功能，促進着人類的成長與發展;勞動是培養和發展人的道德品質，提高人的精神境界的重要途徑;勞動與人的成才、事業的成功緊密相聯;勞動可以鍛鍊我們的能力，磨鍊我們的意志，強化我們的自強、自立、自信的意識;其它。(4)勞動成就人生;成功來自辛勤的勞動;其它。