國中物理電學知識梳理總結

國中物理電功率解題指導

例1：指出電流通過下列用電器時，分別將電能轉化為何種形式的能。

電扇______；普通電燈______；電烙鐵______；洗衣機______。

例2：關於電功和電功率的説法，正確的是

A.電流做功越多，功率越大

B.電流做同樣多的功，用的時間越長，功率越大

C.電流做功時間越短，功率越大

D.相同時間內，做功越多，功率越大

例3：判斷燈亮度的主要依據是

A.加在電燈兩端的電壓 B.通過電燈的電流

C.電燈的額定功率 D.電燈的實際功率

例4：有兩個電阻R1和R2，R1=9 Ω，R2=3 Ω，採用下列四種連接方式分別接到電壓為12 V的電源上，通電10 min，電流做功最少的連接方式是

A.R1和R2並聯 B.R1和R2串聯 C.只接入R1 D.只接入R2

例5：某人家裝有“220 V 40 W”的電燈3盞，100 W的彩電一台，每天用電4 h，每天消耗的電能為_____kW·h，合_____J；若他家月初電能表的示數為，那麼下月初（30天）電能表的示數為。

例6：如圖20—18所示的電路中，電源電壓恆定為12 V，R2=40 Ω，開關S閉合後，電流表示數為0.8 A，求：1 min內電阻R1消耗的電能是多少？R1的電功率是多少?

例7：如圖20—17是一隻家用電能表的錶盤，則（1）該電能表所在電路中同時使用的用電器總功率不得超過多少W？（2）若該電路中只有同一種規格的兩個燈泡在，

5 min內，電能表的轉盤轉動25 r，則所用燈泡的電功率是多大？

例8：一個額定電壓為2.5 V的小燈泡，正常發光時通過燈絲的電流為0.2 A，求:（1）小燈泡的額定功率；（2）小燈泡發光時的燈絲電阻；（3）通電1 min小燈泡消耗多少電能？

例9：某學校電能表允許通過的最大電流是25 A，學校裏已經裝了40 W的電燈50盞，60 W的電燈20盞，想要再裝些電燈，至少可以再裝多少盞40 W的電燈？

例10：一個同學家電能表的示數是 國中數學，現在他家裏有40 W的電燈4盞，平均每天用電2.5 h，用了30天，共用了幾度電？此時電錶的示數為多少？

例11：每個家庭都需要照明燈泡，目前市場上既有白熾燈，又有電子節能燈，究竟選擇哪一種好呢？某“STS”課外活動小組的`同學就這個問題進行了調查，瞭解到在正常工作時，25 W的白熾燈與5 W的電子節能燈、45 W的白熾燈與9 W的電子節能燈、60 W的白熾燈與11 W的電子節能燈的發光效果相當.他們選擇其中的一組進行研究，收集了有關數據如下表：

名稱額定電壓（V）額定功率（W）壽命（h）每隻售價（元）每度電費(元)白熾燈2206010001.50.4電子節能燈220115000300.4根據以上數據，通過計算，説明你買照明燈時將做怎樣的選擇（寫出依據的原理並有必要的文字説明）。

八年級物理知識點總結之電路

1.電流的形成：電荷的定向移動形成電流.(任何電荷的定向移動都會形成電流)。

2.電流的方向：在電源的外部，電流從電源正極經用電器流向負極。

3.電源：能提供持續電流(或電壓)的裝置。

4.電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能.發電機則由機械能轉化為電能。

5.電路中有持續電流的條件：①有電源 ②電路閉合

6.導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，石墨，酸、鹼、鹽水溶液等。

導體容易導電的原因：導體內部有大量的自由電荷。

7.絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。

絕緣體不容易導電的原因：絕緣體內部幾乎沒有自由電荷。

8.電路的基本組成：由電源，導線，開關和用電器組成。

9.電路的三種狀態：(1)通路：接通的電路叫通路；(2)開路（斷路）：斷開的電路叫開路（斷路）； (3)短路：直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路，絕對不允許。

10.：用元件符號表示電路連接的圖叫電路圖。（必須記住各種電路元件符號）

11.串聯：把元件逐個順次連接起來叫串聯。(任意處斷開，電路中都沒有電流)

12.串聯電路的工作特點：開關只需一個；各個用電器不能獨立工作（相互影響）；電流路徑有且只有一條。

13.並聯：把元件並列地連接起來叫並聯。(各條支路之間互不影響)

14.並聯電路的工作特點：開關可以不止一個；各個用電器能獨立工作（相互不影響）；電流路徑不止一條。

15.判斷串聯、並聯電路的常用方法：

①分流法：觀察電路中的電流從電源正極出來經過用電器回到負極的過程中，是否有分支。如果電流有分支，則電路為並聯；如果電流沒有分支，則電路為串聯。

②斷路法：將電路中的任意一個用電器去掉後，觀察其他用電器是否能繼續工作。如果其他用電器能繼續工作，則電路為並聯；如果其他用電器不能繼續工作，則電路為串聯。

③電路工作特點法：觀察電路中的各個用電器能否獨立工作。如果各用電器能獨立工作（相互不影響），則電路為並聯；如果各用電器不能獨立工作（相互影響），則電路為串聯。

方法：在判斷電路的連接方式時，如果電路中連接有電壓表和電流表，則先把電壓表所在的位置看作斷路，把電流表所在的位置看作純導線，然後再判斷用電器之間的連接方式。

國中物理電學知識點總結之電阻的並聯特點

電阻的並聯有以下幾個特點：

(指R1、R2並聯，並得越多，總電阻越小)

①電流：I=I1+I2(幹路電流等於各支路電流之和)

②電壓：U=U1=U2(幹路電壓等於各支路電壓)

③電阻：1/R=1/R1＋1/R2 (總電阻的倒數等於各支路電阻的倒數之和)；

注：總電阻比任何一個分電阻都小，其原因是電阻並聯相當於增加了導體的橫截面積；

實際意義：用多個大電阻並聯起來代替小電阻。

變形式 R=R1.R2/（R1＋R2）此變形式只適用於兩個電阻並聯的情況，多於兩個電阻並聯則不適用。

如果n個等值（R）電阻並聯，則有R總=R/n

④分流作用：I1/I2=R2/R1(阻值越大的電阻分得電流越少，反之分得電流越多）

⑤比例關係：在並聯電路中,電流對各部分電路(用電器)所做的功、產生的熱量、做功的功率與其電阻成反比，即 W1/W2=Q1/Q2=P1/P2=R2/R1 國中歷史 I1/I2=R2/R1